五上《狼牙山五壮士》教案

11、语文S版五上：《狼牙山五壮士》教案教学要求：1、学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。2、按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。3、学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。4、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重难点：1、知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。2、有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。3、了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。4、体会这一行动的动机的深刻内涵。课时划分：3课时。教学过程：第一课时一、引入课文，激发兴趣谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面就请同学们来听“狼牙山五壮士”的故事。二、范读课文，初识文意老师范读，学生听、看，初步了解故事内容。三、学生自学生字、词1、按生字表记准字音，记清字形。2、通读课文，结合课文理解新词词义。不理解的查字典解决。3、按下面的提纲给课文分段。（1）接受任务。（2）诱敌上山，痛击敌人。（3）把敌人引上绝路。（4）顶峰歼敌。（5）英勇跳崖。四、检查掌握情况1、字音：指名拼读，直读生字，注意纠正字音。如“悬”（xuán）、晋（jīn）。2、字形：说说哪个易错。如：“悬”上半部是“县”，里面两横。注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。3、词义：提出不理解的，大家讨论，查查字典。结合上下文来理解。读课后“读读写写”的词语。斩钉截铁：斩，砍；截，割断；形容说话做事果断不犹豫。晋察冀：晋，山西简称。察，察哈尔地区。冀，河北简称。4、指名读课文，按提纲说分段。五、读熟课文六、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文。第二课时一、课前谈话，激发兴趣，引入本课时。五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继续学习。二、朗读课文，辨析文段。按分好的段指名朗读全文，读后说说每段的主要意思。（教师板书：接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰，英勇跳崖。）（一）读讲第一段1、自己读第一段，思考：五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们是怎样完成这个任务的？2、读后讨论。讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的？（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。）问：课文是通过什么对人物进行描写的？（通过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来。3、练习有感情的朗读。（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。1、读后回答，然后指名朗读。2、再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）3、指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。教师说：五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。那么后来情况怎样了呢？接着看第四段。三、学习第四、五段，自己朗读1、思考：向顶峰攀登过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？2、划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）3、理解课文最后两句话的深刻含义。（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。）四、总结全文说说课文记叙了一件什么事。所要表达的中心思想是什么？（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。）五、课题引申1、背诵五壮士英勇跳崖的部分，体会中心。2、进一步理解课题，问：课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课文中哪几方面可以看出来？五段中哪段是详哪段是略，为什么这样安排？（为了突出中心，围绕中心有详有略地安排材料。）我们要学习这