儿-童-发-展-评-估-量-表

儿童发展评估量表自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作 d岁.能喜吸允和吞咽.能用手抓住脚或把手伸进嘴里.能双手伸出做准备被抱起的姿势.对从抱着他到放下有反应.能玩一个玩具达三分钟之久.对给他穿衣服时没有反抗.对别人的接触有反应.在帮助下能够用水杯喝水.能咀嚼食物.会用手抓东西吃.能够拿东西敲着玩.多数情况下，对''不”或''不动”的指令有反应.本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应.对声音有微笑的反应.能够确定声响的方向，并可以把头转向声音.能够分辨一些不同的声音.见到食物有要吃的反应.丫丫发音，能够发出多种声音.能发双音（如：妈妈、大大…）.低声喃喃自语.听音乐时显得很高兴.对词语和手势有适当的反应（如：在讲“再见〃时能招招手）.能做一些简单的要求（如：抓住球）.会用比划或手势来表达要求.目光能跟随运动的物体.认识熟识的人.能注视身边的物体.目光能跟随滚动的球.对于面孔消失时有反应（如：会玩藏猫猫的游戏）.主动地要得到一些东西.当一个勺子从桌子上掉下时能用眼口主毛主睛看着.对镜子里的像有反应.能够拉起用绳子系住的玩具.能注视并拿开下面盖着一块糖或一个玩具的手帕.能用一根棍子敲打着玩.为了取出倒扣杯子下面的东西会把杯子拿开.会常常举起手或松开握着的拳头.会玩手和玩手指.能短时间地抓住拨浪鼓并注视它.手能自如地抓握和松开.能抓一臂之外的邻近的东西.能用拇指和食指捏小球.会在桌子上扔开小木块并再拿起来.会翻书.俯卧时能从床垫上抬起头来.在坐着时能将头竖起来半分钟.能自己坐几分钟.会滚动和翻身.用爬或拱使身体向前运动.能爬着站立起来.能扶着床沿或扶着家具行走.能直着坐在小椅子上自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作岁.能抬起双手来配合穿衣服.当其他儿童在场玩时，能引起他的注视.对自己在镜子里的像很感兴.能够摹仿周围的声音.能够摹仿两个简单的词.在问他时，能够指出身体的一个部位.会敲打、碰击两个以上的小木块.试图摹仿涂划（在纸或其它东西上乱画）.会将不同形状的木块放入模板.会用食指准确地触摸小的东西.有目的的拿画笔，但不很准确.会摹仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里9.不用扶自己坐一会儿.自己跑一会儿.扔球或踢球（不一定准确）.不小着墙或家具，从坐在地上

趣16.能主动讲出两（嵌板）中适当的12.会打开盒子的站起来16.能脱袜子，但个字的简单的词位置盖子13.独自跑动不能脱鞋子17.能够指出什么16.自己用笔涂涂13.用三块小木块14.扶着上楼梯17.能独自用水是鞋、衣服或玩具画画搭一座''塔〃（得有人跟随着）杯喝水18.能讲五个词汇17.能够说出玩具14.会剥糖纸（不一15.走得很好，仅18.能遵从二、三19.能够在画册上娃娃的四个以上的定能剥开）仅偶尔会跌倒种简单要求指出三种不同的部位15.能一页一页地16.蹲着玩，不用19.能自己使用东西18.有开始使用家翻书手扶勺子吃东西（可20.能够讲出听到庭用品的迹象（如：16.能穿三个直径有一些漏洒）的个别的词拿勺或碗）约为24mm的珠子20.懂得亲吻玩21.当被问到有什19.能按照要求指”具娃娃或玩具熊么要求时能说出出两个人21.能帮助收拾三个愿望20.使用两个小棍玩具22.在询问下可以子摹仿击鼓动作22.对捉迷藏有讲出身边发生的21.能够认识身边兴趣三件事或画书上的七件东23.在熟悉的人23.能讲出两个词西那里可呆一会儿的短句22.能够把三个大24.能脱衣服（不24.会翻着看画册小不同的碗或杯子一定能解扣子）套叠起来.能指出玩具娃娃的五个部分（眼睛、鼻子、手、腿、头发）.有''多”的概念（想要更多的东西）自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作岁.可以回避简单的危险（如热炉子等）.能用塑料管吸饮料.能口头表达愿望.洗手后能擦干双手.能按要求与他人分享东西.会使用勺子几乎不再漏洒.累时会提出.能讲出二种职业的名称（如：妈妈是老师）.能回答''你叫什么？〃说出自己的名字.能说出面前的四、五个物品的名称.知道“大〃、“小〃.能够说出三个词的句子.能够重复说出二个数字.有“所属〃的表示（我的，…给我）26.会将圆形、方形和三角形放入模板中.有“一〃的数字概念.能够指出三对一样的卡片.能指出三件隐藏着的东西.能够指出玩具娃娃的六个不同部分.用六块木块垒一座“塔〃.描画水平线和垂直的线.能接住滚动的球（四次中能接三次）.能用塑料块做简单的结构拼装21.至少能串四个12mm大小的珠子22.能照样子将纸张对折.正确地用手指.站着不用扶，用脚踢球.攀登家具和越过障碍物.扶着东西上楼梯（单足踏台阶）20.扶着东西下楼梯（单足踏台阶）21.原地双脚跳跃22.按照别人的样子，用足尖行走23.不小单足站立片刻24.会骑三轮车

休息的要求31.能够说出四十个31.懂得介词“在上拿粉笔32.会用筷子吃以上的用品面〃，“在下面〃的意24.在桌子上用橡饭32.能使用''我”或思皮泥搓成''香肠33.上厕所时会''我们”，“我的〃32.知道不同物体自己脱裤子33.能够听故事达五的使用价值（说得34.会洗手分钟时间出什么能吃，什么35.不管在白天34.能说出自己的名能穿）或夜里要上厕所和姓33.能把五块小木时会讲35.能够复述出有五块排列成一行36.试着帮助做个音节的句子34.能够分拣出两一些家务活儿36.能够正确的认识种不同的颜色（红、十个以上的不同物蓝）的积木块品35.闭着眼睛能够说出身体被触摸的部分36.按照要求指出红色、蓝色和黄色自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作四岁.会穿大衣（不一定会扣扣子）.懂得听短故事.能自己从饮水机的水龙头里取水喝.会独自上厕所（可以不会擦）.会用筷子自己吃饭（可稍有沾污）.和其他小孩一起玩，没有大的摩擦.用吸管饮水，不会折断吸管.会脱鞋和袜子（不一定会打结）.会刷牙.可以离开母亲（如上幼儿园）.会自己洗脸.能够复述出三个数字.能说得出名字和性别.会认识五种动物.会用“好多xx〃（如：那里有好多球）.能够按照“动物〃、“玩具〃和”食品〃将图片分类.会唱简单的歌曲.会询问“为什么〃.能够自己简单地叙述发生过的事情.能表达感觉（如：我好冷）.讲话悠然自得，能简短地与人交谈.能够说出对应的词（如：快、慢；冷、热）.喜欢听故事.知道画出的东西的用处（勺子、梳子、杯子）.认识数字1、2.能够拼出由三、四块板组成的拼板40分辨有方块和圆图的卡片.用三块木头搭一座桥.懂得什么能够在天上飞，什么能够在地上跑，什么能够在水里游（认识鱼、鸟、汽车的图片）.从声响中可以分辨出两种以上的铃声（电话铃声，打字机声，自行车铃声，汽车喇叭声……）.有二的数字概念（这是几块木.会撕纸.会用剪刀剪东西（可以表现费力且不准确）.按照要求画圆（不一定精确）.懂涂抹颜色.能够使用剪刀，不按线剪.能描画“十〃字.按照样子用粉笔画出H或V.会按快、慢或轻、重敲打东西.能接住大球.用足尖行走3m远.能持水杯行走3m远.不小，上下楼梯（双脚跟进）.不小，上楼梯（单足踏台阶）30.跨越跳20cm远.从沙发上双脚跳下.单脚原地跳

48.会玩拼插搭的玩具，没有烦乱行为板？）.懂得''较大”，''较小”.能够将剪成三块的狗的图片拼起来.能说出磁带录音机的声响是大了，还是小了.能够分辨四种几何图形（圆、方块、三角形、六边形）自理--社会能力语言能力感知和思维精细动作粗大动作五岁.晚上完全可以自己脱衣服睡觉.能扣大的扣子.能对别人表述，例如背诵诗歌或唱歌.能够区别衣服的前面和后面.玩具玩过之后能按要求将其收拾好.能够扣中等大小的扣子.能够完全自己上厕所，包括洗手和系好衣服.能自己穿好衣服，不包括系鞋带.会用刀子切苹果.能做一些在外面的小差使（如帮忙送东西到邻居家）.懂得胜、负，.能背诵简单的儿歌.说出的话有90%能被人理解.能拼出a、o、e三个音.按照顺序完成三项指令.能够认识至少七种不同的颜色.能自发地使用新词.通过对使用特性描述来解释两个词（如：杯子是干什么用的？喝水用的）56.以简单的形式来阐明三个词（如：什么是球、床、衣服、钥匙、苹果）.会讲五个词以上的句子.会用“昨天……”、“刚才……”.不再使用幼儿的语言形式（如：叠语，我要吃糖糖等）.会叙述想象性的故事.能够说出白天或黑夜里我们都做些什么.能够计数到3.以形象描述''球〃或“汽车〃或以它们的用处来描述.画一个人，至少有二个部分（头和躯体）.能够做到：给我三部汽车，三块木头…….能够表述:我们的眼睛或耳朵是做什么的.按照要求用六块木块搭一个“金字塔〃.可以拼十二块的拼板玩具.知道房子是用什么东西造的.懂得:我们有书做什么（有房子做什么……？）.识别物质（如：勺子、鞋、桌子是什么做的？）.认识钱并说得出.能按照要求画出一个圆.能熟练地使用抹布擦桌子.能使用笔描出菱形.能拧开（旋口的）瓶盖.能按照要求画出一个人，有头、躯干和腿.照画一个方块.能用剪刀按照划好的线剪东西.能试着系活扣.单脚跳跃.上下楼梯不W（单足踏台阶）.单脚站立4至8秒钟.跟尖步态脚连脚行进.向上抛球.能仰卧起立.能按照音乐动作.能将小皮球扔进纸篓大的筐中（站在2米，四投两中）如能玩比赛的游戏60.能自己穿衣服并试图系鞋带子二种或二种以上的钱币（如：一角、一元……）对不起！内容没有全部显现出来，查看可点下