二年级下册数学课件-第五单元-第5课时-解决问题-人教新课标

解决问题人教版小学数学二年级下册＜＝＞＋×－÷123解决问题人教版小学数学二年级下册＜＝＞＋×－÷1231激趣导入激趣导入新知讲解你知道了哪些信息？我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。每次能烤9个。剩下的还要烤几次?例4新知讲解你知道了哪些信息？我们一共要烤90个面包，已经烤了3我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。新知讲解每次能烤9个。剩下的还要烤几次?例4我们一共要烤90个面包，已经烤了36个。新知讲解每次能烤9个新知讲解90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的已烤的个数+剩下的个数=要烤的个数画图分析：新知讲解90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的已烤的个新知讲解一共要烤90个面包已经烤了36个剩下多少个需要烤每次烤9个还要烤几次新知讲解一共要烤90个面包已经烤了36个剩下多少个需要烤每次新知讲解90-36=54（个）54÷9=6（次）（90-36）÷9=54÷9=6（次）列综合算式：分步计算：答：剩下的还要烤6次。新知讲解90-36=54（个）54÷9=6（次）（90-36新知讲解检验：一共要烤90个面包已经烤了36个剩下54个需要烤每次烤9个还要烤6次6×9=54（个）54＋36=90（个）新知讲解检验：一共要烤90个面包已经烤了36个剩下54个需要新知讲解如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。新知讲解如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，练习巩固1.一个班男生有25人，女生比男生少5人，这个班一共有多少人？25－5+25=20+25=45（人）答：这个班一共有45人。练习巩固1.一个班男生有25人，女生比男生少5人，这个班一共练习巩固2.教室里有7排课桌，每排8张。搬走11张。现在教室一共有课桌多少张？7×8－11=56－11=45（张）答：现在教室一共有课桌45张。练习巩固2.教室里有7排课桌，每排8张。搬走11张。现在教室练习巩固3.有35根香蕉。一共有7只大象，每只分8根香蕉。还差多少根？7×8-35=56-35=21（个）答：还差21根。练习巩固3.有35根香蕉。一共有7只大象，每只分8根香蕉。还练习巩固4.张老师带8个小朋友去游乐场玩，用40元买门票够吗？4×8＋8=32＋8=40（元）答：用40元买门票正好。练习巩固4.张老师带8个小朋友去游乐场玩，用40元买门票够吗练习巩固5.张奶奶家养了25只兔子，又买了15只，一共有8个笼子，平均每个笼子里放几只？（25+15）÷8=40÷8=5（只）答：平均每个笼子里放5只。练习巩固5.张奶奶家养了25只兔子，又买了15只，一共有8个知识总结1.解决问题时，根据问题分析数量关系，根

据数量关系找出所需要的已知信息。2.如果一个问题需要多个步骤才能解决，要

想好先解答什么，再解答什么。知识总结1.解决问题时，根据问题分析数量关系，根2.如果一个一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3