专业知识技能的获得课件

专业知识技能的获得16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。专业知识技能的获得专业知识技能的获得16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第七八讲我是谁一技能尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子,土地的主人却不知道一样JonathanSwift2020年3月21◎版权属北森公司,不得翻印教学目标认知月标:口认识到技能是简历和面试所使用的语言,在职业规划中能重视对个人技能的澄清,愿意在今后的生活实践中不断观察反思并有意识地培养自己所欠缺的技能。口正确认识能力和技能的概念及分类,认识到可迁移技能和自我管理技能的重要性。口通过盘点个人技能,摆脱狭隘的认识、树立自信心。◎版权属北森公司,不得翻印专业知识技能的获得16、自己选择的路、跪着也要把它走完。专业1第七八讲我是谁一技能尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子,土地的主人却不知道一样JonathanSwift2020年3月21◎版权属北森公司,不得翻印第七八讲2教学目标认知月标:口认识到技能是简历和面试所使用的语言,在职业规划中能重视对个人技能的澄清,愿意在今后的生活实践中不断观察反思并有意识地培养自己所欠缺的技能。口正确认识能力和技能的概念及分类,认识到可迁移技能和自我管理技能的重要性。口通过盘点个人技能,摆脱狭隘的认识、树立自信心。◎版权属北森公司,不得翻印教学目标3技能目标口掌握撰写成就故事、使用分类卡等方法,知道如何从自己过往的各种经验中辨识所使用的技能口能列举自己最擅长并愿意在工作中使用的五项可迁移技能、自我管理技能和专业知识技能,并能举出相应的例子加以证明口能使用至少三种相关资源和方法来了解意向职业的技能要求口知道在简历和面试中如何使用技能语言来展现自我◎版权属北森公司,不得翻印技能目标4目录我们的困惑口活动:夸夸我自己口能力的分类口技能的辨识与表达◎版权属北森公司,不得翻印目录5我们的困惑是鲁能影座(说,如果有幸口杨小在重点大学上学,所学是热门专业。他痛感自己劈根难卖交精口极操幸里的不卖类金拳的金多将来泉帮飭卺我對弌腔接的王晕样的技能才能◎版权属北森公司,不得翻印我们的困惑6目录口我们的困惑活动:夸夸我自己口能力的分类口技能的辨识与表达◎版权属北森公司,不得翻印目录7夸夸我自己口请大家在5分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。写得最多的人有奖。◎版权属北森公司,不得翻印夸夸我自己8目录口我们的困惑口活动:夸夸我自己会能力的分类口技能的辨识与表达◎版权属北森公司,不得翻印目录9能力的分类口能力倾向/天赋(aptitude,gift):每个人都有的上天赋予我们的特殊才能(潜能)。口技能(ski):是经过学习和练习而培养形成的能力口自我效能感(self-efficacy):个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标(插土豆的故事)◎版权属北森公司,不得翻印能力的分类10多元智力论口传统的智力理论认为智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整体方式存在的一种能力口哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智力的理论,认为:智力是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,而且,这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式表现出来的◎版权属北森公司,不得翻印多元智力论11专业知识技能的获得课件12专业知识技能的获得课件13专业知识技能的获得课件14专业知识技能的获得课件15专业知识技能的获得课件16专业知识技能的获得课件17专业知识技能的获得课件18专业知识技能的获得课件19专业知识技能的获得课件20专业知识技能的获得课件21专业知识技能的获得课件22专业知识技能的获得课件23专业知识技能的获得课件24专业知识技能的获得课件25专业知识技能的获得课件26专业知识技能的获得课件27专业知识技能的获得课件28专业知识技能的获得课件29专业知识技能的获得课件30专业知识技能的获得课件31专业知识技能的获得课件32专业知识技能的获得课件33谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人