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10以内数的大小比较回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业1快乐的校园——10以内数的认识QD一年级上册一、情境导入怎么还没开始？两边人数不一样多。问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9人10人左边右边哪边人数多？二、你说我讲9人10人左边右边

哪边人数多？二、你说我讲左边

右边

哪边人数多？10人比9人多，10大于9。二、你说我讲﹤﹥大于号小于号＞＞二、你说我讲﹤﹥读作：10大于9读作：9小于10109910二、你说我讲现在可以比赛了吗？二、你说我讲左边

右边

两边人数同样多，10等于10。二、你说我讲读作：10等于101010﹦等号二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲﹥﹤哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲大于号，小于号；开口跟着大数跑，尖尖对着小数笑，两边相等画等号。儿歌二、你说我讲试一试1．比一比，填一填。(

)只比(

)只多。二、你说我讲434＞33＜4

比(

)。二、你说我讲少4＜55＞4(

)只和(

)条同样多。二、你说我讲777＝72．在里填上“＞”“＜”或“＝”。67

23

988849751089360二、你说我讲＜＜＞＝＜＞＞＞＞3．二、你说我讲○○○○○○○○答案不唯一。二、你说我讲归纳总结：1.“=”是等号，表示左、右两边的数量同样多。写“=”时一定要注意上下两条线一样长。2.“>”、“<”仔细分，“>”表示前面的数比后面的数大；“<”表示前面的数比后面的数小。哪个数大，开口就朝着哪个数；哪个数小，尖头就朝着哪个数。3.比较两个数的大小时，可以用“>”、“<”或“=”表示。当两个数相等时，用“=”表示；当两个数不相等时，用“>”或“<”表示。三、自主练习53﹥﹦1.三、自主练习2.数叶子，比一比。><><三、自主练习3.涂色。三、自主练习4.填一填。5310三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？4．把数填在里。(1)9

10

(2)8

3

(3)0

10

10938010三、自主练习易错辨析辨析：不能灵活应用分与合。三、自主练习5．想一想，排一排。7652辨析：“>”表示前面的数比后面的数大；“<”表示前面的数比后面的数小。三、自主练习6．涂一涂，填一填。★★★★★●比★多。

▲比★少。○○○○○○○○○△△△△△△△△△△

◆和★同样多。

辨析：分不

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