小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计（第1课时）11_第1页
小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计（第1课时）11_第2页
小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计（第1课时）11_第3页
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文档简介

《古诗二首》教学设计一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．认识本课12个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。3．初步理解诗的意境及蕴含的哲理，培养热爱大自然的感情。二、教学重点1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。三、教学难点理解诗中重点词句，体会诗人的感情。培养热爱大自然的感情。四、教学时间两课时五、教学过程第一课时（一）激趣导入，理解诗题1．以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复。）2．揭示课题：板书课题。3．认读：宿、寺。（二）初读古诗，整体感知1．检查生字认读：危、辰、恐、惊。（1）自由读生字。（2）带拼音齐读生字。（3）开火车去拼音读，老师及时正音。（4）学生齐读。2．指导写字。（1）出示：“危、敢、惊”。①指导学生观察写法，说说怎么记住它们。②书空这3个字的笔顺。（2）打开“优教学生字”，进一步讲解生字的意义与写法。（3）学生临写生字。3．检查读诗。生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，古诗诵读讲究抑扬顿挫，请同学们听老师朗读，画出节奏，注意停顿和语气。指名读，齐读。明确：危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。（三）细读感悟，理解诗意1．学习一、二行。（1）指名读。（2）说说哪些词不懂，借助图画理解。危：高。辰：天上的星星。百尺：泛指很高很高。（3）指名说一、二行诗意。明确：这座高高的寺庙高不可测，伸出手去就可以摘到天上的星星。（4）看图想象，说说诗人是如何写出这座楼的高的？（5）小结：首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸。2．学习三、四行。（1）理解词语的意思：恐、惊、语、天上人。（2）说说诗句的意思。明确：人在楼上不敢大声说话，害怕惊动了天上的仙人。（3）结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。（4）师小结：“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。（四）想象意境，吟咏背诵1．看图想

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