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“四有”“三者”好老师解析2019年8月23日“四有”“三者”好老师1“四有”“三者”好老师“四有”:2019.9.9习近平在北京师范大学与师生座谈时指出:C有管食有在怎楼今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队的筑梦人。“四有”“三者”好老师2“三者”:2019.9.9习近平给贵州研修班参训教师回信,要求贵州教师:努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。“三者”:2019.9.9习近平给贵州研3习近平强调:做好老师,要有理想信念…要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。习近平强调:4二、标准的内涵敵一个有想信念的好老师-是好老师的人裕基后;具体表现3二是故合文相质刚的带头段行老和为莘莘学子把好人生的“总开关”,扣好人生的第一颗子二、标准的内涵5儆一名有道德情操的好老师:是好老师践行教育使伞的核心品质。具体表现一是把敬业爱生作为教育工作的根本准则二是在自我修养的不断提升中实现道德追求儆一名有道德情操的好老师:是好老6澈一名有扎寥学的好老师:魉好老师的专业成指明方向,是教师从事歌肓歌学适动的专业基础具体表现为:今一是好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。二是好老师应在具体的教育情境中,丰富自身的一实践性知识。三是好老师应树立终身学习理念,不断汲取并灵活运用新知识。好老师不能满足于装满自己的“桶水”,而要使自已时时有“活水”。澈一名有扎寥学的好老师:魉好老师的7敵一名疒仁爱之心的好老师:丰富了敦师职业发展內,是教师从事教育教学活动的樻亮基础具体表现为尊重学生、理解学生、关怀学生。敵一名疒仁爱之心的好老师:丰富了8习近平对贵州教育事业寄予厚望:让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,实现德智体美全面发展,成为社会有用之才。习近平:好老师不是天生的,而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。做教育改革的奋进者习近平对贵州教育事业寄予厚望:9习近平希望贵州青年追求人无我有,人有我优、技高一筹的境界,学到真本领,用勤劳的智慧创造美好人生。做教育扶贫的先行者习近平殷切希望贵州教师:让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径扶贫必扶智习近平希望贵州青年10四有三者好老师解析课件11四有三者好老师解析课件12四有三者好老师解析课件13四有三者好老师解析课件14四有三者好老师解析课件15四有三者好老师解析课件16四有三者好老师解析课件17四有三者好老师解析课件18四有三者好老师解析课件19四有三者好老师解析课件20四有三者好老师解析课件21四有三者好老师解析课件22四有三者好老师解析课件23四有三者好老师解析课件24四有三者好老师解析课件25四有三者好

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