人教版四年级下册语文园地七

语文园地七读读写写辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体读读记记邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解合作探究：1、我能把日积月累中的成语准确的读给组员听，并说说我对这些成语的理解。组内提出疑问。2、我知道这些成语有哪些特点。3、读我的发现中的句子，我发现这几句话中引号的作用。rèn雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息

yèqiúfù聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

cuīlù知难而进无坚不摧

知难而退碌碌无为

pùfèi一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废日积月累雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。自强不息：自己不懈地努力向上。聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。持之以恒：长期坚持下去。全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。一曝十寒：比喻学习或工作等时常间断，没有恒心。寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。有始无终，半途而废：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。学以致用1.在学习上我们要（），不要（），这样才能取得好成绩。2.（）的刘翔在赛场上（），终于成为了世界冠军。我的发现罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？1、表示直接引用在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词2、表示强调为了强调、突出显示，引起注意3、表示特殊含义不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义4、表示特定称谓创造一个新词，比如外号，物品名称……5、表示讽刺或否定的意思。1人们都说:＂桂林山水甲天下”.

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2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊.

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3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂.(

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4鬼子来＂扫荡＂了.(

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5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂(

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6我看见了＂雨后春笋＂的画面.(

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7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉.(

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8大家采集＂茅茅针＂.(

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9说＂认识＂，其实我并不理解他.(

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10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界.(

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133331442311罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.(

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12说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.(

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13他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.(

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14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.(

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15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.(

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15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.(

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16那“鸟的天堂＂的确是鸟的天堂.(

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17巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌.(

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18家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语.(

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19人们用＂杏林春满＂来赞扬医生的高明医术.(

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20让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！(

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42312441111要求：1、读读书上的《鹏程万里》这个成语故事。

2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。成语故事

鹏程万里

传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高飞一下九万里。比喻前程远大。

只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。习作——语文园地七在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。我敬佩的一个人《我敬佩的一个人》写作指导桃花缘写作小锦囊：1.选择人物：

选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学……只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。桃花缘2.刻画人物：

通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。桃花缘3.内容具体：

要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。自强不息执法如山严于律己童叟无欺勤俭节约专心致志奋不顾身舍己为人坚强不屈尽职尽责爱惜粮食勤勤恳恳热爱学习宽宏大量光明磊落持之以恒乐于助人拾金不昧意志顽强积极进取勤奋好学团结友爱无私奉献乐观向上

小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。思考：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？怎样才能展现人物的品质通过具体事例怎样才能把事例写具体通过细节描写怎样才能描写细致动作、语言、神态、心理

本组课文介绍了四个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？罗丹青年伽利略父亲不迷信权威，执着求实

全神贯注做事专注，坚持不懈热爱劳动，百折不挠做实验雕刻观鱼画鱼种菜罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

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一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。

这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。

到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。动作描写外貌描写神态