初中的读后感不少于600字

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学校的读后感不少于600字【篇1】

“募捐”，发现了这个迷人的题目，我的心里产生了很多疑问：是谁在捐钱？把钱捐给了谁？是谁在献爱心。一连串的问题使我带着疑问迫不及待地走进《募捐》这个故事。

故事的仆人公林翌上课的时候始终想打瞌睡，班长张亚亚时不时踢他的凳子，他对张亚亚的多管闲事始终特别“感冒”，他打瞌睡都是由于爸爸妈妈不在家，自己偷偷玩电脑而造成的后果。有一天，林翌觉得很沉闷，他的座位开头不断地摇摆起来，他以为张亚亚又在踢他的凳子。就在这时，老师让同学们都往操场上跑，林翌就忍不住挤撞张亚亚。原来是发生了一场地震。当林翌知道发生地震时，才感到自己挤撞张亚亚是不对的。可是在地震过后，学校举办了捐献活动，老师让同学们献爱心。林翌妈妈给了他100元，可他只捐了50元，捐得最多的是张亚亚，她捐了500元，和校长捐的同样多。这真是爱心助学的好心人，这是她在过年时攒下的压岁钱，她始终没舍得花。可林翌觉得张亚亚在嫉妒他，和他比凹凸。最终在张亚亚外婆的解释下，林翌才读懂了张亚亚——（原来张亚亚和拣破烂的外婆就住在林翌家的车库里）林翌觉得自己很愧疚，被张亚亚的所作所为所感动。在其次天的体育课上，张亚亚突然晕倒了，林翌帮老师把张亚亚送进了医院，并为她送玫瑰花，同学们的眼角上都溢出了泪水。

读了这个故事，我深受启发：在别人困难时，不能称赞别人，应当伸出友情之手，相互关心，团结友爱，把暖和送给别人，把困难留给自己！

只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。

学校的读后感不少于600字【篇2】

骆驼，在我的印象里是一种很温存的动物，它没有骄横的脾气，也没有名贵的身份，更难能珍贵的是，它不用人们多么宠爱它，但却可以为人类付诞生命。这也可能是大部分人对它们的记忆。

自我读了杨志军先生写的《骆驼》之后，我对骆驼的记忆又转变了一些。《骆驼》主要讲的是生活在巴丹吉林沙漠的骆驼群响应喜马拉雅大招募走进西藏，到达拉萨的故事。这是一个漂亮而凄恻的故事。在这个故事里，骆驼不再是受人驱使的动物，而是有血有肉，有情有意的“人”。

他们会为了自己心爱的母驼不吃不喝，跑上一个星期不休息；会为了自己的孩子抵抗猎人的子弹；会为了爱护仆人而去和毒蛇较量，甚至把奶给了别人的孩子，而让自己的孩子去吃草。这就是骆驼的本性——真诚而和善。哪怕你曾经鞭打过他们，抛弃过他们，他们也会在生死关头把生的机会留给你。但骆驼不是人们的奴隶，他们也有自己的亲情，爱情，友情，有些甚至连我们人类都无法做到。一位骆驼奶妈发现自己的儿子被埋进土里，以为他还会从坟墓里出来，就始终在等着，等到身体感染而死，而且，这位母亲还不是小骆驼的亲生母亲，也只是他的乳母而已。我读到这不禁泪流满面，一只骆驼竟然为了和自己没有任何血缘关系的小骆驼献出了生命，最终故事的都在悬崖边殉情而死，多么有情义的骆驼！多么宏大的骆驼！翻开地图，认真看看青海的柴达木，我找到了熟识的那些名字：夏日哈、香日德、诺木洪、乌图美仁、格尔穆、大柴旦、小柴旦、库尔雷克、娜陵格勒、察汗乌苏。

他们，因爱尝到了幸福，因爱活出了价值。我会永久记住这个漂亮、凄恻的故事，为他们祝愿，盼望他们在天堂连续爱的传奇！

学校的读后感不少于600字【篇3】

借着亲子阅读的机会，翻阅了冰心先生的《寄小读者》。原本对文字不感爱好的我，竟然看了第一篇就立即被深深的吸引了。始终肤浅的认为儿童文学就等同于幼儿园老师或主持人鞠萍姐姐的关爱与稚趣的文字形象。当下也存在着一些视听剧目对儿童身心成长的误导和部分家长忙于岗职而疏忽了培育子女健全人格的现象。这些现象与本书推颂的真善美形成了鲜亮对比让我觉得深思。打开书卷，发现“冰心—一九二三年七月二十五日”这些具有凝固时间的文字时：自己的年龄逆行了二十多年；看着、看着：身边的花草建筑发生了变化，时间返梭，回到了自己的和小伙伴争抢谁先玩滑滑梯的场景。

冰心用博爱纯真的心怀、流畅易懂的文词，细腻传神的描绘了各种情、景、人。就这样自己沐浴在这美丽诗歌般的清风中，冰心已然交替成为了我的好姐姐、好老师、好知己。当我读到由于本能的因素，发生了拍打小鼠的事情后，表现出的忐忑、自责的心绪让我觉得特殊真实。然后通过母亲的循循指引让我们一起塑造疼惜生命，慈善为怀的健康人格。又犹如读到——“伴侣，我以一身兼作了得胜者与失败者——观察过力士搏狮么？”描绘了处于在病患之中的真实心境，并以幽默的比拟让读者感同身受，并产生与一同对抗病灶的必胜信念”。

冰心先生擅长各种描写，只言片语间即可让情景自然传神的交融。比如这一段——写着几个大字：“别忘了小小”。我的心突然一酸——以及——“上苍，使母亲和我的体质上，有这样不模糊的连结。血赤是我们的心”时，立刻整个身心被冬日里的暖阳一般的亲情母爱所包围，久久不能释怀。

于是，伴随着冰心先生描绘的诗画心声中，我略带尘垢的心灵被先生的文字涤省了一次，重塑我对世间真善美的坚决信念，并让我迫不及待的与家人一起共享。

学校的读后感不少于600字【篇4】

每一本书、一段文字、一句话都有它自己的道理，而我们这些读的人，是要去发觉、挖掘出这些隐蔽的大道理，并且要牢牢记在自己的心中，去实现。

我读了《追踪小绿人》这本书后，也发觉了一个使我一生难以忘记、受用不尽的道理。它的故事内容是这样的：一个小男孩的爷爷从外面捡回来一个小女孩，名叫小晓，她也是吃小男孩妈妈的奶长大的，后来，小男孩的爷爷的老友宫爷爷想把这个小晓领回去养，小晓走的时候，小男孩的妈妈特别舍不得，但最终小晓还是走了。

当小晓回来时，和小男孩还有小男孩一家作了一首歌，一天晚上，当他们在唱歌是，小绿人也消失了，用它们悦耳动听的嗓子唱着，一家人惊呆了，他们找小绿人的幻想实现了，兴奋的语无伦次。

小男孩的舅舅刚开了一家饭店，想叫小绿人去帮忙招揽招揽生意，大家都不知道小绿人必需生活在有树木的环境中，要不然会不适应，虽然小绿人知道自己会不适应，会不舒适，可它们还是很爽快的答应了。

小绿人才刚工作了一会儿，就已经被满屋子的烟味呛得受不了，最终，消逝在了烟味中，可小男孩的舅舅，为了稳固好饭店的经济状况，却说他们工作时间已到，已经回家休息了。

我读了这本书，明白了两个道理，第一个是：假如我们都把别人的孩子、父母来当自己的亲人照看，世界上就不会有那么多的老人、孩子，不会有那么多危机。其次个是：无论哪个人都要懂助人为乐这个道理，文中的小绿人明知道自己不能去做，但为了要关心别人，也要去试一试，这就是助人为乐的例子。我们要向他们学习!

学校的读后感不少于600字【篇5】

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话出自林海音写的《窃读记》。读完这篇文章后，我对感到深深的鄙视。

《窃读记》是写了小时候因家里贫困，便只好在书店里窃读。但是，由于要留意店员或老板，所以是带着欢乐和惧怕窃读的。

对于的行为，一股对的仰慕之情在我心里油然而起。就算在这样的环境下，也可以放下一切去读书，而且是那么如饥似渴。这是多么剧烈的渴望学问的欲望啊！像这样的品质不正是我们所缺少的吗？

这篇课文使我想起了自己。像最初的时候，我是不爱阅读的，由于我觉得书是那样的乏味。可是，当我知道了其他人突飞猛进的成果，都离不开阅读时，我就下定决心，要好好阅读。后来，我才发觉：书，不仅好看，还能给我增长学问，最重要的是，读书，也是欢乐的缘由。它能让我摆