【高中语文】《赤壁赋》同步练习+统编版高中语文必修上册

试卷第=page1616页，共=sectionpages1616页试卷第=page1515页，共=sectionpages1616页语文《赤壁赋》并序课后习题练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下面句子翻译错误的一项是（

）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然

译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也

译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。【答案】C【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.酾酒临江，意思是“面对大江斟酒”。酾酒：斟酒。故选C。2．下列对有关文化常识的理解,不正确的一项是（

）A．苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。B．《赤壁赋》中，“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”壬戌，我国古代传统农历纪年的干支纪年之一。句中指宋神宗元丰五年(1082)。C．曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的字。古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。D．“苏子”当中的“子”是古代对男子的美称，如孔子、孟子等，《诗经·氓》中“将子无怒”中的“子”也是一样的意思。【答案】D【详解】本题考查学生了解和掌握文学文化常识的能力。D.“将子无怒”中的“子”是对对方的敬称，相当于“您”。故选D。3．下列对《赤壁赋》中相关知识的表述，不正确的一项是（

）A．既望：过了望日之后，指农历十六日。既，已经；望，农历十五日。B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C．本文作者苏轼是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之ー。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。【答案】C【详解】本题考查学生对文章《赤壁赋》相关的文学文化常识了解识记能力。C项，“‘唐宋八大家’中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石”错误，其中司马光不是唐宋八大家中的。唐宋八大家分别是：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故选C。4．下列表述中，不正确的一项是（

）A．我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。B．《诗经》中的名句名篇常常被后代的文学作品引用，本文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月明星稀，乌鹊南飞”都化用了《诗经》中的句子。C．古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日。D．二十八星宿是中国古代天文学的重大发现。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。【答案】B【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“‘月明星稀，乌鹊南飞’化用了《诗经》中的句子”说法错误，“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操的诗。故选B。5．下列关于文化常识的表述中，不正确的一项是()A．我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。B．古代用“阳阴”表示地方的位置。“阳”表示山的北面或水的南面，“阴”表示山的南面或水的北面。C．古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”通常指农历每月十六日。D．二十八星宿是中国古代天文学的重大创造。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。【答案】B【详解】此题考查对文化常识的识记能力。B项，“‘阳’表示山的北面或水的南面，‘阴’表示山的南面或水的北面”错误，“阴”表示山的北面或水的南面，“阳”表示山的南面或水的北面。故选B。6．下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（

）A．古代男子成人，不便直呼其名，故取字，字和名有意义上的联系。号，又称别号、表号。一般用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，对人称号也是一种尊敬。B．古代城墙有内外之分，里边的一道为“城”，外边的一道为“郭”。《登泰山记》“望晚日照城郭”一句中，“城郭”指城市。C．在古代，人们常用晦，望、既望、朔等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫晦，月中叫望，望后这一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚鼐《登泰山记》中的“戊申晦”，表明作者观看日出是在月初那一天。D．二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。如“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。【答案】C【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。C项，“农历每月第一天叫晦，月中叫望，望后这一天叫既望，每月最后一天叫朔。如姚翔《登泰山记》中的‘戊申晦’，表明作者观看日出是在月初那一天”说法错误。农历每月第一天叫朔，每月最后一天叫晦，“戊申晦”表明作者观看日出是在月末那一天，选项对“晦”“朔”的解释颠倒了。故选C。7．有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）A．赋主要有三个特点：（1）句式上以四、六字句为主，并追求骈偶；（2）语音上要求声律谐协；（3）文辞上讲究藻饰和用典。B．赋多采用问答形式和铺陈手法。赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。C．浮图：也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔。D．阴阳：山北水南为阳，山南水北为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。【答案】D【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。故选D。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、高山、流水、月色、天光之美。这是从正面描写泛舟游赏景物。B．一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。C．第3段主人以“何为其然也”设问，客人以史实作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己的思想中积极进取的一面。D．第4段苏轼针对客人的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。【答案】C【详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题：C项“表现了一种浪漫主义思想”和“流露出自己的思想中积极进取的一面”错误，第三段主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史作答，文理转折自然。客人连用了两个问句，这两次发问使文章又泛起波澜。客人的回答表现了虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之后流露出的自己思想的一个方面。通过主客的问答，使文中的思想情感跌入低谷。故选C。9．下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是A．“壬戌”是干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。我国古代主要的纪年有王公即位年次纪年、帝王年号纪年、干支纪年和帝王年号加干支纪年等。B．“既望”指农历每月的十五。在古籍文献中，一个月中某此特殊的日子还有特定的名称，如每月第一日叫“朔”，最后一天为“晦”。C．“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。古人将星宿划为青龙、白虎、朱雀、玄武四象，代表东、西、南、北四个方向，后来又将四象细分成了二十八宿。D．“孟德”是曹操的字。古代男子20岁、女子15岁，便不再直呼其名，而是另取一个与本名的含义相关的别名，称之为字，以表其德。【答案】B【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题：B项“‘既望’指农历每月的十五”错误，“既”是“过了”的意思。在古代，“望”指农历十五，“既望”指已经过了望日，即农历十六日。故选B。10．下列句中加点成语的使用，有误的一项是（

）A．如果教师上课时照本宣科，学生听课时会感到苦不堪言，正襟危坐，只盼着快点下课结束煎熬，甚至一上这门课就头疼。B．初听昆曲，我们难免觉得冗长，但越听越觉得有味道，越听越觉得心灵在江南丝竹的余音袅袅中变得清明澄澈。C．这一顿酒席，吃了五六个小时，桌上杯盘狼藉，客人醉得东倒西歪。D．谈及转型做导演的原因，某艺人慨叹再红的演员也只是时代的沧海一粟，演艺圈的繁华热闹并不能使演艺青春永驻。【答案】A【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。A项，“正襟危坐”，理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，句中用来形容“学生听课时就会感觉苦不堪言”，不符合语境。B项，“余音袅袅”，形容声音婉转悠扬，连绵不绝，也比喻诗文隽水，令人回味无穷，句中形容昆曲，符合语境。C项，“杯盘狼藉”，杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。句中形容宴席的情况，符合语境。D项，“沧海一粟”，大海里的颗谷粒，形容非常渺小。句中行人人在时代潮流中的渺小，符合语境。故选A。11．填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是(

)从大门通向公园深处，尽植芙蓉。____________饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。A．③①④② B．④③①② C．①③②④ D．②④①③【答案】C【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。综观要填入横线处的句子，结合横线前“从大门通向公园深处”，可知各句子应按由远到近的顺序排列。第①句是写“远远望去”看到的景象，应排在第一位；第③句紧承第①句，具体描写远远看到的景象；第②句写的是“置身花丛”时看到的近景；第④句描写的更是近距离观察到的逼真景色。故排序应为①③②④。故选C。12．下列对《赤壁赋》内容的叙述和分析，不正确的一项是（

）A．作者饮酒乐极，扣舷而歌，抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。歌词里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。B．文章中主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；客的一番话是试图用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造“一世之雄”的伟业。C．苏轼以江水、明月为喻，阐述了这样一个哲理：从事物变化的角度看，天地不过是转瞬之物；从事物不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的。D．据考证，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，作者在这里只是触景生情，借“赤壁”之酒杯浇心中之块垒，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。【答案】B【详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B项，“试图用曹操的经历说明人生短暂，要珍惜时间，创造‘一世之雄’的伟业”不符合文意。客的一番话表达了对人生短促无常的感叹，表现了一种虚无主义和消极的人生观。故选B。13．下列关于古代文化常识的解说，错误的一项是（

）A．干支纪年法，是中国历法上自古以来一直使用的纪年方法，干支是天干和地支的总称，把干支按顺序相配正好六十组为一周，周而复始，循环记录。B．月相纪日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。C．我国古代为了观测天象，把天空中可见的星分成二十八组，称为“二十八宿”。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿都是星宿名。D．古人幼时命名，成年取字，字用于上对下、长对少的称呼。如曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。【答案】D【详解】本题考查识记文学常识的能力。题干中答题关键词“错误的一项”。D项中“字用于上对下、长对少的称呼”错。古人成年取字，字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。故选择D项。14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．在选文第一段中，作者借用江水、明月；清风这些自然意象，阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性。B．作者辩证地认识万物，找到了克服个体生命因短暂而引起恐惧心理的方法。由此，主客都回归到欢快的情境。C．选文保留了传统赋体中诗的情韵，多处使用骈偶句，采用了传统的主客问答形式，但作者又没有局限于传统的赋文形式。D．本文融抒情、议论、记叙、说明为一体，充分表现了苏轼在困境中排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。【答案】D【详解】本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。D项，《赤壁赋》没有说明的内容，所以说“本文融抒情、议论、记叙、说明为一体”有误。故选D。15．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．赋，我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。B．既望，在古籍文献中，对一个月中某些特殊的日子的称呼，称农历每月十五为既望。C．斗牛，斗宿和牛宿，星宿名，都属于古代中国神话和天文学中的二十八宿。D．美人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，文中指所思慕的人。【答案】B【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，解答识记文学常识试题。要注意考点考题考查的方向把握，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，B项，“称农历每月十五为既望”说法有误。应该是：称十五为望日，十六为既望。故选B。【点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。评卷人得分二、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“”；月亮时圆时缺，“”。（2）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”。（4）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。（5）《赤壁赋》中，用蛟龙和寡妇听到箫声的表现和感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“，”。（6）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是“，”。（7）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“，”。【答案】而未尝往也而卒莫消长也余音袅袅不绝如缕月出于东山之上徘徊于斗牛之间诵明月之诗歌窈窕之章舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿知不可乎骤得托遗响于悲风【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：卒、袅、缕、徘徊、窈窕、幽、嫠、樵、渚、麋、骤、遗。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“”；月亮时圆时缺，“”。（2）苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”。（4）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。（5）《赤壁赋》中，用蛟龙和寡妇听到箫声的表现和感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“，”。【答案】而未尝往也而卒莫消长也余音袅袅不绝如缕月出于东山之上徘徊于斗牛之间诵明月之诗歌窈窕之章舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：卒、袅、缕、徘徊、窈窕、幽、嫠。18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是“，”。（2）《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“，”。（3）苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度，表达宇宙万物无穷无尽的句子是“，”。【答案】月出于东山之上徘徊于斗牛之间哀吾生之须臾羡长江之无穷自其不变者而观之则物与我皆无尽也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“徘徊”“须臾”“羡”。19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“”——忘记了空间；“”——忘记了时间。（2）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是“，”。【答案】相与枕藉乎舟中不知东方之既白盈虚者如彼而卒莫消长也寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“藉”“盈”“蝣”“沧”。20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的句子是“，”。（2）《赤壁赋》中，苏轼举流水和月亮的例子，辩证地阐述了变与不变的观点。其中，从事物变化的角度来看待万物的句子是“，”。（3）苏轼在《赤壁赋》中侧面衬托突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“，”。【答案】寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“蜉”“蝣”“渺”“粟”“瞬”“壑”“蛟”“嫠”。21．默写。（1）苏轼在《赤壁赋》中，从侧面写出箫声的魅力的句子是“，”。（2）《赤壁赋》中“，”两句，运用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。（3）苏轼《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是：，。【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟取之无禁用之不竭【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“壑”“蛟”“嫠”“蜉”“蝣”“粟”“竭”。评卷人得分三、小阅读-课内22．结合全文理解，第一段描写的赤壁之景美在何处？为什么这样写？【答案】(1)这一段的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意。泛舟赤壁之下，头顶一轮皓月，脚踩万顷碧水，白茫茫的水汽笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，漂浮于水面，任意漂荡。景象如梦境一般，赏心悦目，令人陶醉其中。(2)作者这样写是“醉翁之意不在酒”，长江的大气、饮酒吟诗的快感、豁达的情境都使下文的“悲”显得更加浓重和凄凉，为下文写“悲”作了铺垫。【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。《赤壁赋》第一段描写赤壁之美。这一段的描写蕴含着一种深沉隽永的诗意。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。头顶一轮皓月，脚踩万顷碧水，白茫茫的水汽笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，漂浮于水面，任意漂荡。景象如梦境一般，赏心悦目，令人陶醉其中。究其缘由，作者这样写是“醉翁之意不在酒”，正面描写“泛舟”游赏景物的这一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。长江的大气、饮酒吟诗的快感、豁达的情境都使下文的“悲”显得更加浓重和凄凉，为下文写“悲”作了铺垫。评卷人得分四、非选择类23．翻译下面的句子。（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（2）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。【答案】（1）向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不正是曹操被周瑜围困的地方吗？（2）战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本是一位盖世英雄，可现在又在哪里呢？（3）何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伙伴，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，在这里举杯来互相劝酒。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“西”“东”，名词作状语，向西、向东；“缪”，通“缭”，环绕；“此非孟德之困于周郎者乎？”，判断句、被动句。（2）“舳舻”，首尾相接的船；“酾酒”，斟酒；“固一世之雄也”，判断句；“安在哉？”，宾语前置句，在安哉？（3）“渔樵”，捕鱼砍柴；“侣、友”，意动用法，以……为伴侣、朋友；“属”，劝酒。评卷人得分五、选择类24．下列句子中，含通假字的一项是（

）A．舳舻千里，旌旗蔽空 B．浩浩乎如冯虚御风C．知不可乎骤得 D．相与枕藉乎舟中【答案】B【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A．没有通假字。句意：麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都遮蔽住。B．有通假字。“冯”同“凭”，乘。句意：就如同凭空乘风。C．没有通假字。句意：我明知道不可能突然实现或者得到。D．没有通假字。句意：（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去故选B。25．下列各句在《赤壁赋》原文中的意思，不正确的一项是（

）A．客有吹洞箫者——有个吹洞箫的客人B．而今安在哉——可如今又在哪里呢？C．何为其然也——（曲调）为什么这样（悦耳动听）呢？D．物与我皆无尽也——万物与我们一样，都是永恒没有尽头的【答案】C【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.“然”，这样，代指的是客人悲凉的箫声。所以应翻译为：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？故选C。评卷人得分六、古代诗歌阅读评卷人得分七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食诗帖》来说，写得行云流水，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得________，毫无做作之态。然而即使是这样________的作品，其韵味也与《兰亭序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭序》则不仅全篇内容显得________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。26．请在文中横线处填入恰当的成语。27．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着28．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。【答案】26．游刃有余浑然天成悠然自得27．C28．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。【解析】26．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处要表达写字轻而易举地把握住其力度节奏等，可填“游刃有余”。游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。第二空，语境修饰“作品”，表明其自然，无斧凿痕迹，可填“浑然天成”。浑