高中语文第8单元词语积累与词语解释课时作业部编版必修上册

第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累1．请把下列词语填入相应的关系中。整理理解病理修理理会无理讲理医理助理有理经理药理理智理性同义关系反义关系亲属关系顺序关系2.成语与俗语有着奇妙的对应关系。请写出与下列俗语意思相同或相近的成语。示例：关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经”——班门弄斧；你走你的阳关道，我走我的独木桥——分道扬镳(1)鸡蛋里挑骨头——(2)三天打鱼，两天晒网——(3)打开天窗说亮话——(4)针尖儿对麦芒——(5)人心不足蛇吞象——(6)捡了芝麻，丢了西瓜——3．有一些新词语来自网络用语。网络用语往往通过一些带有情绪的真实表达，传递着人生百味。根据下列描述文字，猜猜是哪个新词。①尽自己最大的努力。②不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。③一个人的戏很多，很会给自己加戏，爱以博眼球出位。④羡慕、嫉妒别人，又有点自嘲。⑤断绝不要的东西，舍弃不必要的牵绊，只留下自己真正需要的。⑥难受得想哭。答：4．熟语指固定结构的短语，如成语、惯用语和歇后语，这些熟语中有的隐含文坛掌故或丰厚的文化积淀，有的蕴含理趣，折射出耐人寻味的生活体验或人生感悟。根据下面句子的语境，分别写出一个适用于句中横线处的熟语(歇后语、惯用语或成语均可)。(1)不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识，一句“”，就把家庭暴力排斥在“法”的管辖之外，直接影响法律的制定和执行。(2)俗话说“”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。(3)老杨头笑面相迎，给小徐倒上一杯茶水说：“今天啥风把你吹来了？”小徐也笑着说：“我是‘’呀。您是高人，我特地登门，就是要请您给我指指路呀。”5．近几年涌现了无数新词语，参考示例，解释加点词的意思。示例：新词：积极废人现象：饱餐后说要减肥，玩游戏后说要读书，间歇性享乐后恐慌，间歇性踌躇满志，持续性混吃等死。释义：爱立目标但永远做不到，心态积极向上，行动却如废物，指那些空有想法却不付诸实际行动的人。新词：地域拖油瓶现象：不跳舞的新疆人，不吃辣的四川人，数学不及格的黄冈人，没看过升国旗的北京人等。释义：6．请你说说下面网络流行热词的意思。(1)冲鸭：(2)佛系：(3)杠精：7．请在文中横线处填入恰当的成语。一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思，①的“安”表示“安定”的意思；再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思，②的“立”表示“建立”的意思；又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思，③的“情”表示“感情”的意思。因此，学习汉语必须关注一字多义的现象。二把握古今词义的联系与区别1．成语中的某些语素直到今天仍保留着古代含义。下列成语中加点的字与文言语句中加点的字，含义不同的一项是()A．假公济私——善假于物也B．欲盖弥彰——声非加疾也，而闻者彰C．盛气凌人——凌万顷之茫然D．负荆请罪——苍山负雪，明烛天南2．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语基本相同的一项是()A．凌万顷之茫然B．今之众人，其下圣人也亦远矣C．暮去朝来颜色故D．不如须臾之所学也3．下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是()楚人隐形楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。A．不能复分别B．乃厌倦不堪C．对面取人物D．对面取人物4．词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时，要注意避免以今律古。下列句子中，加点的部分是一个词还是两个词？如何理解？(1)蚓无爪牙之利(《劝学》)：(2)古之学者必有师(《师说》)：(3)白露横江(《赤壁赋》)：(4)石苍黑色，多平方(《登泰山记》)：(5)因为长句，歌以赠之(《琵琶行并序》)：(6)学不可以已(《劝学》)：5．望文生义，即不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，从而做出错误的解释。下列成语容易望文生义，请解释加点字的意思。(1)不足为训()(2)不速之客()(3)不赞一词()(4)不经之谈()(5)不刊之论()(6)屡试不爽()(7)不名一文()(8)细大不捐()(9)危言危行()(10)侧目而视()(11)不孚众望()(12)春意阑珊()(13)苦心孤诣()6．根据下面“回”的字形演变和提供的例句，按照要求回答问题。回：象形字，甲骨文像渊水回旋之形，本义为回旋、旋转。例句：①移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。(白居易《琵琶行并序》)②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)③手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(白居易《卖炭翁》)④风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)(1)上述例句中的“回”字，使用本义的有哪些？(只填写序号)答：(2)请根据上述例句中“回”的本义和引申义，各写出两个包含“回”字的成语。①用本义：②用引申义：7．解释下列加点字词的含义，注意和现代汉语的区别。(1)百读不厌(2)爱莫能助(3)吊民伐罪(4)登高自卑(5)奔走相告(6)久假不归(7)文不加点(8)具体而微(9)形容枯槁答：三词义的辨析和词语的使用1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()良好的口语交际能力是现代公民的重要。口语交际是在一定的语言中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和的基本手段。A．素养情境沟通B．修养情境勾通C．素养环境勾通D．修养环境沟通2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有地下结论。(2)苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人所。(3)粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整，单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去，那是多么大的工夫！A．轻率传颂细致B．轻率传诵细致C．轻易传诵细微D．轻易传颂细微3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是()(1)他比先前没什么大的改变，老了些，但也还未留胡子。(2)但是他觉得在官方的批准或默许里面，老是着使人怀疑的成分。(3)她便同祖父故意生气似的，很地去想这样一件不可能的事情。(4)现在有人讥讽我有农民的，我并不感到羞耻，我就是农民的儿子。A．但是包藏放纵品行B．单是饱藏放肆品性C．单是包藏放肆品性D．但是饱藏放纵品行4．下列各句中加点的词语，使用不正确的一句是()A．这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定的时间内不准进入城区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。B.你各方面条件都不错，只要努力去干，你的愿望就能实现。C．晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目无论从创作到演出，都受到观众的称赞。D．正是这“纤细的神经”使这一优秀作品成为难以模仿的原创性艺术品，从而决定了她在现代文学史上的独特的地位。5．下面语段中加点的词语，使用不正确的一项是()书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌了，而经典之籍则与世长存。伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日新颖如故，熠熠生辉。只要拂动书页，当时所言便洗耳恭听。时间的作用淘汰了粗劣制品。就文学而言，只有经典名言方能经久传世。A．与世长存B．真知灼见C．熠熠生辉D．洗耳恭听6．下列各句中，加点词语的感情色彩发生变化的一项是()A．很少有人知道，这细腻而又富有文采的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。B．他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。C．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。D．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。7．下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发的短信，其中加点词语使用不得体的一项是()虽已毕业一年，但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧，也感谢您曾斧正我的错误，是您用自己的光亮，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！A.感念B．惠赐C．斧正D．区区此心8．请替换加点的词，增强语句的生动性。(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到()人间。(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片属于()它们的蔚蓝色的天空。(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进()了屋里。(4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推()到高三的门前。9．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①语汇本身包含着使用这种语言的民族文化传统、②社会风土人情以致人们的心理特征和思维习惯。③既然这些方面的知识不够，④对许多词的运用和领会就必然产生困难。⑤在中国举行文艺晚会，⑥大家请某人弹奏一曲，⑦或者唱一首歌，或者朗诵一首他本人写的诗，⑧表演后大家鼓掌，⑨他答谢时可能说：“胡弹乱唱，请斧正。”答：10．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。答：11．下面一则通知有五处不合书面语体的要求，请找出并做修改。通知为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于6月23日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。请大家相互转告，抓紧时间办理。答：12．词语是造句成文的基础，要想句子表情达意精妙，词语的选择既要准确，还要生动。请体会下列句子中加点词语使用的准确性，思考其表达效果。示例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。(朱自清《荷塘月色》)答：13．结合史铁生《我与地坛》的范例，仔细思考下面一段文字中的加点字，注意文中词语的用法，尤其是与其他词语的搭配，会产生不同的效果，并写下你的理解。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》)答：第八单元学习活动一丰富词语积累1．答案：同义关系整理—修理理解—理会理智—理性反义关系无理—有理、讲理亲属关系医理—病理—药理顺序关系经理—助理2.答案：(1)吹毛求疵(2)一曝十寒(3)开诚布公(4)针锋相对(5)贪得无厌(6)因小失大3．答案：①洪荒之力②佛系③戏精④羡慕嫉妒恨⑤断舍离⑥蓝瘦香菇4．答案：(示例)(1)清官难断家务事(2)人怕出名猪怕壮(3)无事不登三宝殿5．答案：生活在某地却不具备当地特色的人。解析：解答此题，首先要分析“地域拖油瓶”的现象，然后再概括其含义。在大家的印象中新疆人善舞，因此不跳舞的新疆人就被吐槽为“地域拖油瓶”；在大家的印象中四川人肯定是很爱吃辣的，因此吃不了辣的四川人就被吐槽为“地域拖油瓶”；黄冈人以数学突出而闻名，那么数学不及格的黄冈人就被吐槽为“地域拖油瓶”；北京天安门广场每天升国旗，那么没看过升国旗的北京人就被吐槽为“地域拖油瓶”。由此可见，当本地人做出了一些不符合在大家固有印象中的地域特征的事情时，即被称为“地域拖油瓶”。故“地域拖油瓶”即可解释为“生活在某地却不具备当地特色的人”。6．答案：(1)“冲鸭”是“冲呀”一词的谐音的说法，表示充满朝气、斗志昂扬，是如今网络上常见的一种比较卖萌可爱的加油打气的词语。(2)不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。(3)“杠精”指抬杠成瘾的一类群体。不管别人说的是什么，他都先反驳了再说，先挑刺了再说，为了反对而反对，通过挑剔别人来显露自认为的优越感。7．答案：(示例)惶悚不安标新立异情随事迁解析：①惶悚不安：惊慌害怕得不得安宁。②标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。③情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。二把握古今词义的联系与区别1．答案：C解析：A项“假”均为“借助”。B项“彰”均为“清楚、明显”。C项“凌”的意思分别为“欺侮/越过”。D项“负”均为“背”。2．答案：D解析：A项“茫然”，旷远的样子；今义指完全不知道的样子，失意的样子。B项“众人”，一般人；今义指大家，许多人。C项“颜色”，面貌，容貌；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。D项“须臾”的意思与现代汉语基本相同，指极短的时间。3．答案：B解析：A项，“分别”在文中是“分辨”的意思，而现在多是“各自”“离别”的意思；C项，“对面”在文中是“当面”的意思，而现在多是“正前方”“对过”的意思；D项，“人物”在文中是“别人的物品”的意思，而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。4．答案：(1)两个词，爪子和牙齿(2)两个词，求学的人(3)两个词，白茫茫的水汽(4)两个词，方方正正的(5)两个词，于是写作(6)一个词，同今天的“可以”5．答案：(1)准则(2)邀请(3)参与(4)正常(5)修改(6)差错(7)占有(8)舍弃(9)正直(10)斜着眼睛(11)令人信服(12)将尽，衰落(13)独自达到6．答案：(1)②④(2)①百转千回、回肠荡气②回心转意、回头是岸解析：(1)①“回灯”指把撤了的灯拿回来；此处的“回”是拿回，是引申义。②“峰回路转”指山峰、道路迂回曲折；此处的“回”是迂回、回旋之意，是本义。③“回车”指掉转车头；“回”有掉转之意，是引申义。④“鸟飞回”指鸟儿在空中回旋、旋转，“回”是本义。(2)“百转千回”“回肠荡气”中的“回”是本义，“回心转意”“回头是岸”中的“回”是引申义。7．答案：(1)厌，古义为满足，今义为讨厌、厌恶。(2)爱，古义为同情、怜惜，今义为喜爱。(3)吊，古义为慰问，今义为凭吊。(4)自卑，古义为从低处，今义为轻视自己，认为不如别人。(5)走，古义为跑，今义为行走。(6)假，古义为借，今义为假期或不真。(7)点，古义为涂上一点，表示删去，今义为标点。(8)具体，古义为各部分已大体具备，今义为细节方面很明确的、不抽象的、不笼统的。(9)形容，古义为形体容貌，今义为对事物的形象或性质加以描述。三词义的辨析和词语的使用1．答案：A解析：第一空，“素养”指平日的修养；“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，养成的正确的待人处事的态度。根据“能力”是“素养”的搭配习惯可知，应选“素养”。第二空，“情境”指情景，境地；“环境”指周围的情况和条件。根据语境可知，这里说的是语言的境地或情景之下，应选“情境”。第三空，“沟通”指使两方能通连；“勾通”指暗中串通，勾结(含贬义)。根据语境可知，这里说的是人和人之间的交流互通，应选“沟通”。故选A。2．答案：B解析：轻率：随随便便，言行不慎重，不严肃，不认真。多用于形容人做事的态度、行事的风格。轻易：随便改变或轻率、随便。传颂：传播颂扬，多用于事迹。传诵：辗转传布诵读或称道，多用于诗词名句或人名。细致：细密精致或精细周密。细微：细小、微小，此处讲图案画，不能用细微。3．答案：C解析：但是：表转折。单是：只是。包藏：隐藏。饱藏：隐藏着很多内容。放肆：任意作为，不加拘束。放纵：放任纵容。品行：人品德行。品性：品质性格。4．答案：C解析：“无论”用在表示并列成分和选择关系的句子里，表示在任何条件下结果或结论都不会改变。但C句“无论”后的成分不具备这个条件。所以“无论”用错，应删去。5．答案：D解析：D项，洗耳恭听，指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。此处用错了对象，句中是说看书就如能听到古人的话，不合语境。A项，与世长存，指和世界一起永远存在。B项，真知灼见，指正确而透彻的见解。C项，熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子。6．答案：C解析：“聪明”是褒义词。C项褒义贬用，心理描写，表达了对当时自己未能理解父爱的自责和追悔。其他三项加点词语的感情色彩没有发生变化。7．答案：C解析：C项，“斧正”，敬辞，用于请人修改自己的文章。此处说“也感谢您曾斧正我的错误”，使用范围错误。A项，“感念”，因感激或感动而思念。使用正确。B项，“惠赐”，称人所赠的敬辞或指对方给予了好处。使用正确。D项，“区区此心”，常用作谦辞，用来形容微不足道的一点心意或想法。使用正确。8．答案：(1)降临(2)迎接(3)溜进(4)甩解析：题干要求“增强语句的生动性”，可以运用拟人、比喻等手法，或者将词替换为表现力更强的词。(1)“来到”过于平淡，可替换为“降临”。(2)“属于”过于平淡，可替换为“迎接”，将天