高考日语助词一点通讲义

高考日语助词一点通常见助词格助词「の」①表所属接在名词或代词等词后，后续名词构成定语，相当于“的”。②表示印刷品的内容

日语书：日本語の本格助词「へ」

读作「え」①接在体言后面表示移动的方向。场所+へ

具有离开原位置向场所移动的动态语感。（具象）例：

これから学生の寮へ案内します。（现在我陪你去学生宿舍。）②朝（方向）、向（抽象）例：

これは彼の未来への希望です。（这是他对未来的希望。）数量词+くらい（ぐらい）/ほど「くらい（ぐらい）」/「ほど」是副助词在时间段/数词后，表数/量的范围「と」并列助词（全部列举）「と」是并列助词，并列地连接两个事物，相当于汉语的“和”「や」「など」（部分列举）「や」是并列助词，表罗列「など」是副助词

“等等”···や···など还是名词性，后面要续「の」终助词「ね」写在句末可以表示讲话人对事物已有相当程度的了解，只是要求对方给予确认或表示赞同；也可以表示感叹。·表确定

“吧”

语调向上·表感叹

“啊”

语调向下

格助词「を」格助词「を」及自动词（对应英语概念中的不及物动词）和他动词（对应英语概念中的及物动词）自动词：不需要宾语他动词：需要宾语

「を」表示动作涉及的对象和内容（即宾语），故称之为宾格助词。用法：宾语＋を＋他动词格助詞「に」

表示动作、作用的①时间

②比例、分配的基准③目的地④着落点；⑤对象时间（绝对时间）表示动作、作用的具体时刻，在句中作时间状语。「今、今日、毎年、毎月、毎週、毎日」此类相对时间或者表示时间段的词后不加「に」。一般作为时间名词的副词性用法

比例、分配的基准数量词＋に＋数量词约等于中文的“每”但若句子前面有“每”，表数量含义的词之间不用加「に」目的地例：+へ侧重移动的方向，具有动态语感学校

+に侧重目的地+まで

侧重终点着落点例：お風呂に入る（泡澡）对象お母さんに電話をしました。留学生に中国語の授業をします。对象+「と」是主语和对象的双方行为

即主语和对象一起做某事对象+「に」是主语单方行为

即主语给对象干啥格助词「で」①表示动作的场所②手段及方法③材料④表范围⑤动作、作用的状态或条件场所格助词「に」表示状态存在的场所格助词「で」表示动作进行的场所具体场所/抽象场所

例：会議で意見を述べる

手段及方法（with/by/in）ラジオで日本語を勉強します。船で行きます。

材料このスープは野菜で作ります。表范围例：十万円で買えるテレビ

10万日元就能买到的电视この仕事は二時間でできます。

这项工作两个小时就能完成。これは学校で一番きれいな建物です。

这是学校里最漂亮的建筑物。动作、作用的状态或条件

条件多为人(在···条件/情况下发生了···)一人でいきます。

一个人去。

动作发生的状态是一个人友達と二人で行きます。＝二人の友達と行きま格助词「から」「まで」表示起点和终点体言+から+体言+まで

=汉语“从···到···”两词可以单独使用表示动作、作用在时间或空间上的起点或终点「···から」「···まで」可以在句中构成补语，也可以后续「です」构成谓语魯さんの学校は何時からですか。小鲁的学校几点开始上课？宾语提示助词「は」「も」「を」「は」替换「を」时往往表对比「も」替换「を」时往往表类推格助词「と」表示动作的对手、对象表示共同动作的对方或行为的对手、对象。和某人互相进行某事，此事必须有对方参与才能完成。AとBは

强调A和BAはBと

强调A副助词「か」「疑问词+か」表示不确定「いつか」（何时）什么时候「どこか」（何地）什么地方，某个地方「だれか」（某人）什么人，某个人「なにか」（某物）什么东西，某样东西

何を食べますか。⇒パンを食べます。何かますか。⇒はい、食べます。/いいえ、いいです。⇒なにも食べません。全面否定回答（疑问词＋も＋否定）经典例句：どこかへ行きますか。要去哪里吗？

去哪了？「か」放在表示主语或宾语的疑问词后面时，可替换が、は、を，其余助词不可省略，会出现助词重叠的现象接续助词「が」的用法「が」

有具体意义①转折

②对比

「が」

③前置

④提题⑤插入⑥终助词格助词「が」

①强调主语~は引导重点在后~が主语为重点②用于客观描述，眼前事实以及客观现象~は泛指~が特指接头词「お」「ご」敬