2023年听课工作计划共几个方面37篇(汇总)

第页共页2023年听课工作方案共几个方面37篇(汇总)听课工作方案共几个方面篇一深化学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深化地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的程度，全面进步我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理，实在进步教学质量;加快老师队伍建立，实在全面进步全我校老师业务程度;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创立办学特色。三、详细措施(一)深化教学管理，实在进步教学质量1、备课。本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广阔老师可以有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，实在抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。老师先进展个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目的定位要面向全体学生，教学目的应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目的。备课时抓住预习这个打破口，实在加强预习指导，进步预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。老师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所表达。课后，要及时进展教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要实在有效。2、上课。进步课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚决不移地推进“导学案”教学形式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的时机、有效地参与教学活动。注意教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，省时高效，进步课堂教学效率，减轻老师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。各科老师要结实确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。老师讲授：一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的时机。老师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，防止矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进展回忆总结、提升，并当堂进展稳固性训练，时间不少于10分钟。3、作业。严格按学校下发的各科作业的设置修改要求布置、批阅作业。老师还要针对学生实际，设计弹性作业，有根底性作业(必做)和自主性作业(有才能学生选做);学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细修改、精彩讲评。要做到当天修改，当天反响，当天辅导(作文除外)。4、课外辅导课外辅导是全面进步教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的进步。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。(二)加大老师培养力度，形成我校名老师梯队1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升老师的教学业务程度，精心打造满意课堂，高效课堂。2、青年老师的快速成长是学校可持续开展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干老师和名师的传、帮、带作用，促使青年老师快速成长。3、加强骨干老师的培养力度。利用和创设各种时机，让我校的骨干老师积极参与各种教研活动，在活动中大胆理论，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年老师在各级教学大比武活动中，可以脱颖而出，成为市县级学科骨干。4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作那么，以理服人，以情感人。擅长考虑，擅长团结组员，带着全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。(三)认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习标准》，让学生进展自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和标准书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立考虑、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。(四)突出优势工程，彰显阅读特色从学校实际出发，强化优势工程，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。听课工作方案共几个方面篇二一、指导思想根据学生的特点来明确英语口语课程的任务：1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;2)能与别人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和恳求帮助;5)能根据话题进展情景对话;6)能用英语表演生活小短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。二、学情分析^p为了顺应新形势的开展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。然而，在教学理论中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段，学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。口语课堂经常会出现冷场，甚至在老师的鼓励和鼓励之下仍无人响应的现象;部分学生参与口语活动的积极性不高;部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达;部分学生的口语发音和表达只有他个人明白;部分学生只敢在小组中进展口语交流，不敢在大范围内展示自我;也有部分学生很少或从不发表意见，乐意做个旁观者。面对这种情况，如何帮助学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增强学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了英语口语教学急需解决的问题。三、教学方案1、培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说“兴趣是最好的老师”。科学研究说明，人在对某事物有着浓重兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。小学开设英语课，有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神秘感。这种神秘感是激发学生说英语的催化剂。对于学生，老师不能进展传统的枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的准确性，也不必片面追求纯熟，要坚持“小步子”教学和创新教学，着力培养学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。2、组织口语活动小组(groupwork)“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进展深化分析^p后，把班级分成假设干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意根底差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语根底好，有较好的表达才能，又要有较强组织才能。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的时机，让每个人都有做主人的自豪感。3、开展形式多样的课堂活动师生的直接交流主要表达在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，决定着教学效率的上下。根据所学内容的难易程度的不同，穿插使用短文朗读，情景对话，答复以下问题，话题表达等方式。在大多数的`课堂上，恰如其分地采用学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动，既活泼了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。4、倡导学生的“问题意识”尽力营造和谐的英语口语学习、运用气氛，首先让学生敢问，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。老师还要不尽余力地精心组织课堂活动，他们擅长提问。在他们无法确切理解意思时，他们如何运用上下文进展猜想，进步他们的猜想力。5、采取积极有效的多种评价方式老师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，应注重评价的鼓励功能，注重采用多种评价形式：(1)既注重老师对学生的评价，又注重生生互评和学生的自我评价。老师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心;同伴给予的肯定可以消除学生的负面评价恐惧心理;而学生的自我评价让学生有了充分认识和肯定自我的时机。(2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进展横向评价，有利于学生认识自己的优势与缺乏;同时，也要注重学生开展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。听课工作方案共几个方面篇三本学期教学目的、任务：一、发声训练部分：学会连音唱法，逐步做到声音自然而连接、圆润而流畅。运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。2、视唱部分：视唱c调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在老师协助下视唱c调号上的单声部歌曲〔包括所学过的音程和节奏〕。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习〔不出现名称〕。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。〔不说知名称〕。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识〔如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义〕，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。教学分析^p：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比拟多，同学开场视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取兴趣性、知识性并重的原那么。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充溢兴趣的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来协助他们理解和稳固，更好的学习知识。同学情况分析^p：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养同学喜欢音乐的感情。进步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作才能和创新才能。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。教研组长意见：领导审阅意见：听课工作方案共几个方面篇四1．将一样的物体接在一起，知道两边都可以接。2．能观察、比拟出一样的颜色、形状、大小。3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。小房子图片〔3张〕，小动物图片〔小兔子、小熊、小猫〕，幼儿操作卡片1、故事的方式，引出课题森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物，：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩罚了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。懊悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮助吗？评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了根底。2、启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。〔1〕出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？〔2〕老师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？〔3〕老师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。听课工作方案共几个方面篇五为了加快我校青年老师成长的步伐，进一步引导广阔老师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻练，建立一支高素质的老师队伍，推进“一师一优课、一课一名师”优秀课例活动，经学校研究决定，在20xx-20xx学年度下期举行听课周活动。现将活动安排通知如下：组长：副组长：参加成员：各年级备课组长各教研组首先进展组内评选，每组推选出2-3人参加本次“优课”的评选，由教诲处组织，分成各教研组进展评比，最后每组评出参选“优秀课例、案例”，由学校倾力打造推出“晒课－优课的评选”。时间：20xx年3月30日————4月13日〔第4、5周〕1、各教研组老师授课安排，请本周五交教诲处汇总。2、由教诲处工作人员、各教研组长通知评委、相关行政前去听课。3、听课记录交高建春处登记，并记录学时。4、听课完毕后，请各教研组长写一份总结材料交教诲处备查〔包括存在的问题及解决的方法措施、设想等〕。听课工作方案共几个方面篇六高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语学习兴趣提起来，必须有一个实在可行的教学方案。本人根据所教的班级制定本学期的教学方案如下：认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，以落实教学常规，标准教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学形式，推行先学后教当堂训练为打破口，在学校教学方案指导下进展工作。特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析^p和阅读的才能，让学生尽快适应高中学习。1、使学生明确学习英语的目的性，开展自主学习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体程度还可以，上课根本能配合老师完成各项教学任务，学习气氛较浓，但也有一小部分学生根底偏向。而高二83班的学生整体上英语普遍偏向，上课虽然认真，但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86班的学生根底较差，但是英语学习的积极性很高，课堂气氛活泼。因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到进步。本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：直接引语和间接引语；如今进展时态；定语从句(i)(ii)；限制性定语从句和非限制性定语从句；以及介词+关系代词引导的定语从句等。1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一老师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，在上新课之前，拿出两周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为开新课做好准备。2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识预备，扫清学习障碍。为让学生更好地学习直接引语和间接引语，复习初中的一般如今时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句；复习初中学过的that，which引导的定语从句3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真施行学校推行的先学后教，当堂训练的教学形式。在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。4、搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从根底抓起，从课本抓起，从根底单词、短语抓起，先学好课本，再强调才能的进步。帮助学生复习单元内容，通过练习提升才能。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、为了进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。听课工作方案共几个方面篇七为了深化课堂教学改革，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面理解常规课堂教学信息，尤其老师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题，总结经历教训，并努力营造老师之间互帮互学的良好教研气氛，不断进步教学程度及教育质量，特制定本活动方案。组长：成员：1、全面落实教学常规管理制度，使每位任课老师精心准备、上好每一堂课，消除听课心理障碍，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己从此迈向成功。2、使学校形成浓重的互听互学的良好教研气氛，互相商讨、共同反思，在进步自我的同时提升学校的教学品味。1、保证听课数量，做好听课记录按照常规检查细那么要求，自20xx年9月1日至11月18日，校长、副校长、每学期听课不少于15节，各学科任课老师听课不少于10节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进展，包括：(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)、各个教学环节的时间安排；(4)、学生活动情况；(5)、教学效果。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面缺乏，为什么缺乏”、“对于缺乏之处如何改良，为什么这样改良”的思路进展，包括：(1)、教材处理与教学思路、目的；(2)、教学重点、难点、关键；(3)、课堂构造设计；(4)、教学方法选择；(5)、教学手段运用；(6)、教学根本功；(7)、教学思想。2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵敏多样，主要包括以下几种：〔1〕独立听课。包括学校领导、任课老师随机到班听课；〔2〕集体听课。学校组织校级观摩课、汇报课等；〔3〕新老师与指导老师跟班听课；〔4〕外校学习听课；〔5〕观摩优质课堂教学录象课。听课分为老师自主随机听课和学校统一安排听课两种。其中学校统一安排听课原那么上老师本学期不少于1节，鼓励和倡导老师随机听课，老师自主随机听课原那么上每人每周不少于1节。老师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校教诲处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。3、落实评课工作，进步评课质量独立听课原那么受骗天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进展交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课〔年级组或教研组活动〕必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课老师作恰当的评价，到达取长补短、互相促进、共同进步的目的，评价后，评课老师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教诲处，教诲处应及时细致的对各老师的评课记录进展审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。学校将随时抽查并定期检查每位老师听课记录情况，假设发现听课评课记录弄虚作假、听课节数缺乏等情况将取消期末个人评优资格，并在全校进展通报批评。听课工作方案共几个方面篇八以促进老师专业开展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升老师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的施行，全面进步教育教学质量。开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展老师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，进步老师施行素质教育的才能和程度，实在引导广阔老师深化讨论课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，进步教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学气氛。1、公开课是指老师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习才能为目的，时刻面向老师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。老师、家长可以随时进入课堂听课，直观理解公开课堂教学的各个环节。2、示范课是指在公开课的根底上，主要以学科为单位，面向本学科老师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学气氛，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科老师，其他学科老师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体老师，可以展现老师深沉的教学功底，科学有效的教学组织才能，进步到达深化讨论教育教学规律，传播前沿教学理念，进步广阔老师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。为使此次活动有方案、有组织、有管理，成立活动领导小组:组长：〔一〕参加公开课活动范围所有在职老师〔二〕活动内容全体老师公开课。全校老师一学期每人1节，课题自选。〔三〕活动要求1、老师要深化钻研课标、教材，深化理解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。2、老师、校长要积极参加各级各类观议课活动，普通老师每学期观议课不少于10节，骨干老师、学科带头人、优秀老师每学期听评课到达12节以上，校级领导每学期听评课到达15节以上。〔一〕准备阶段1、主要内容：合理安排教学工作方案，制定教学措施。2、详细工作：〔1〕制定活动施行方案。学校根据本校实际情况制定详细活动施行方案，并于每学期开学初报教科室备案。〔2〕制定合理教学工作方案。学校在制定教学方案时，将公开课活动与校本教研、教学根本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。〔3〕加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。〔4〕积极调动广阔老师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。〔二〕施行阶段1、主要内容：做好老师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。2、详细工作：〔1〕重点加强开展校内公开课。〔2〕参加公开课的老师提早告知教科室上课详细时间，以备教科室组织开展活动。〔3〕每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加乡观摩课集中展示活动。〔4〕加强活动档案管理工作。〔一〕领导小组职责1、制定活动施行方案和年度工作方案。2、组织开展校级公开课。〔二〕老师职责1、老师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。2、上课老师需准备教学设计一式两份上交教科室，以备档。1、统一思想，进步认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强老师队伍建立、进步老师整体素质的重大举措，是老师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开发动大会，充分调动广阔老师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；到达互评双赢。2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，详细到天、责任到人，确保活动的扎实开展。3、抓实抓细。4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动老师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优。5、搞好宣传，营造气氛。要通过多种形式进展宣传，努力为公开课营造良好的气氛。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深化地开展。6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断进步。听课工作方案共几个方面篇九本学期，是英语试行使用新教材的第二学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，进步了认识，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定方案如下：一、班级情况分析^p四年级有18名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但也有很多学生由于学习态度不够端正，根底不扎实，才能也较差，学习比拟困难，班级里很多学生已经两极分化明显，很多学困生明显较弱。还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。二、教材分析^p这套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和理论经历，注重学生听说读写才能的的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语，使英语变得“既容易又有趣”。这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用才能培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在成认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了开展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。四、教学内容与目的1、能听懂、会说课文会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读大纲要求的单词,并且能听、说、读、写单词和句子，和进展简单的运用。3、能学会3个小制作。4、能唱8首歌曲。5、能听、说吟唱7首歌谣。6、能听懂6个幽默小故事。7、能理解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、理解西方文化，及与东方文化的不同。六、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。七、对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁边。听课工作方案共几个方面篇十一、班级情况分析^p：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，根本上理解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下根本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理才能较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的理解和认识。并制定出班级效劳承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”二、保育方面：1、重点抓好养成习惯从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都可以主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把的才能培养作为重点。才能培养是促进的大脑的开展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。3、培养的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。5、平安常识(1)不玩危险游戏，不去危险地方。(2)懂得交通平安。(3)会处理可能遇到的简单危险。(4)有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活才能(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后拾掇干净。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。听课工作方案共几个方面篇十一为进一步深化课程改革，推进素质教育，探究教学新形式，促使老师业务程度到达优势互补，经校长室、教诲处研究决定，在全校老师队伍中开展听、评课活动。详细方案如下：组长：李锋副组长:组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员全体老师第一阶段〔10月下旬至11月上旬〕：以教研组为单位进展活动，由教研组长负责制定本组活动方案，主持本组听课、评课活动，记录本组老师出勤、听评课的情况，〔可与同课异构活动结合起来〕；推出本组参与校级活动成员。第二阶段〔11中下旬〕：1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研才能的展示，全组老师应在组长带着下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、____研组成员要参与听评课活动。2、老师根据教学进度自选教学内容。3、各科老师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进展推荐，术科按教研组进展推荐。3、欢送老师深化课堂听课。1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。4、听课活动完毕后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。1、备课环节应注意全组的共同参与，会聚全组老师的智慧，备好每节课。2、活动进展的根本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的老师应记好笔记〔作为检查根据〕，上课老师课后必须写出反思。3、听课、评课，是为了改良，为了进步。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深化分析^p，重在找出改良措施。4、每位老师、每个教研组对评课意见要有正确认识，必须懂得表扬与批评都不只属于个人，而是整个教研组。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。〔在本次活动中，将同时评出课中的等次，组内成员将分享成果，适当加分〕5、评课的应该评什么？参看课堂教学评估标准。听课工作方案共几个方面篇十二听课活动可以强化教学管理，标准老师的上课行为，防止老师上课的盲目性，全面进步老师备课、授课质量，理解老师的课堂教学情况，实在打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助老师来进步教育教学程度。教学质量的进步，学生各种才能的获得，主要是来自老师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，理解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断进步课堂教学的效益，不断进步老师队伍的业务程度，不断进步学校的教学质量。组长：副组长：组员：由各教研组长组织本组教研的公开课开课活动，由教研组长及同学科分管领导和同学科其他老师参加本学科的听评课活动，领导小组成员可实行推门听课。1、领导小组成员每学期每人听课节数不少于15节。2、青年任课老师每学期每人听课节数不少于28节。ⅰ推门听课1、听课对象：青年老师〔包括兼课老师〕2、推门听课要求：1课前不提早通知授课老师，根据学校课程表确定“推门听课”详细时间、班级、对象。2听课老师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时听课无关的事情。3听课老师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。④听完课后应针对授课老师的课堂教学情况认真填写《听评课记录表》，及时与开课老师反响。⑤授课老师不得以任何理由回绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。ⅱ公开课1、听课对象：本学期所有科目。2、公开课要求：①科研处根据老师的教学方案统一安排其上公开课的时间、内容、教室。〔课题根据老师教学进度由本人决定，提早报教务处备案〕②听课老师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。③每位老师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教务处搜集、整理、备案。④教务处在课后〔原那么受骗天〕组织听课老师对本堂公开课进展评议。并写好评课记录表。⑤上公开课的老师在进展评课时要说课。还要对自己所上的课进展自评。⑥青年老师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。听课工作方案共几个方面篇十三1、深化课堂教学第一线，理解老师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步进步。2、经常听课，有利于老师之间进展业务交流、商讨、互动，互相取长补短，共同进步，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深化有效地进展;有利于转变教学思想，更新教学观念，进步教学程度，促进教学质量的提升。3、通过听课，理解老师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经历和方法，促进老师特别是青年老师的学习进步和成长，推进学校老师队伍建立。4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助老师端正教育思想，确立全面施行素质教育的观念。5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经历、全面进步自身素质。1、参与集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、随堂听课和有针对性听课相结合。1.看授课老师是否明确教学目的，教学目的是否符合教学大纲要求，授完课后是否到达目的。2.看授课老师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神本质。3．看授课老师用什么方法进展教学，教学构造是否完好，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。4．看整个教学过程中授课老师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的才能，开展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。5．看授课老师驾驭课堂的才能，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。2、听课前要有所准备，理解一下老师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对老师的评价才会更准确。3、听课要严肃、认真，不仅要关注老师的教，更要关注学生的学。要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途分开。4、本学期听课不能少于70节。5．听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出缺乏，商讨如何改良，使听课更加有效。听课工作方案共几个方面篇十四1.活动目的明确，符合幼儿年龄特点、已有经历和开展需要。目的的描绘详细、明晰、可操作性。〔10分〕2.有机整合情感、态度、才能、知识技能等方面的开展需求。5分1、活动内容是本学期教材和教参内容，目的定位合理，活泼生动，教学方法适当。〔5分〕2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。〔5分〕3.活动内容的容量合理，突出重点，表达学科性、可行性。〔5分〕1.教学构造层次清楚，突出重点，打破难点，张弛有度。6分2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。〔7分〕3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中开展幼儿语言交往才能和理解才能。〔12分〕1.能以亲和的态度和灵敏的活动形式建构平安、平等、温馨、丰富的学习环境。〔3分〕2.教学根本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性〔4分〕3.关注不同幼儿的表现和反响，能灵敏应对，尊重幼儿的个体差异。施行因人而异的个别辅导。〔4分〕4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、纯熟。4分1轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有平安感。〔10分〕2有良好的活动表现，能主动参与探究、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。10分3有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经历，新体验，在经历、才能和智慧等方面有所开展。〔10分〕听课工作方案共几个方面篇十五通过听课，进步课堂教学程度，不断探究特色的教学形式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进老师专业开展，进步老师队伍的整体教学程度，实在进步课堂教学效益，全面提升教学质量。1．预约听课、通知听课的运行方式预约听课为事先与上课老师进展预约，以利于上课老师充分准备，每组装备一名组长，组长统筹小组活动，由相关行政或教研组长带着1-2两位中青年老师参加听课，并进展评议，既促进相关行政或教研组长听、评课的水准，又进步参与听课的中青年老师的听、评课的才能。每组按要求每周至少听一节课。通知听课为在听评课的过程中发现老师存在很大问题，由校长室会同教诲处发通知，通知该老师去听相关有经历老师的课〔校内、校外的均可〕，并做详细听评课记录和基于本人近阶段教学内容不少于1200字的自我教学反思总结〔手写稿〕。2．组成假设干小组，各小组分配如下〔有者为组长〕：语文分两组：语文一组：xx，语文二组：xxxx，语文三组：xxxx。数学分两组：数学一组：xxxx，数学二组xx。英语组：xxxx1.每组要有方案安排听课对象，扩大预约听课的听课面。2.听课者要认真填写听课笔记，然后与被听课者进展交流，及时将情况反响给被听课者。特别是相关行政或教研组长带着1-2两名中青年老师参加听课，指导参与听课的中青年老师的听、评课。3.对实行阶段中出现教学很大问题的，在发通知听课前与其交流谈话，促进其提升，视效果后再决定发通知听课。4.行政会集中反响，反响老师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的方法，对下一阶段本学科教学要提出指导意见。5.分学科由相关行政与学科组老师进展交流，促进老师们改良课堂教学，进步质量。听课工作方案共几个方面篇十六为扎实推进我县根底教育改革，实在加强教育教学过程管理，聚焦课堂，标准课堂教学行为，进步教育教学质量，经研究，决定从2023年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，详细方案如下。扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学程度和育人质量，进一步强化每所学校、每个老师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使老师将新课程理念转化为详细课堂教学行为，重视上好每一节课，实在发挥课堂教学在进步教育教学质量过程中的主阵地作用。以进步课堂教学有效性为打破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化老师队伍，并促使一批骨干老师脱颖而出。通过随堂听课录课与分析^p，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整老师课堂教学行为和方法，进一步进步课堂教学质量。此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和老师开展中心组织施行。〔一〕领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx〔二〕工作小组1.中学组〔含中职〕组长：xx成员：县教育科研和老师开展中心中学学科教研员2.小学组〔含学前教育〕组长：xx成员：县教育科研和老师开展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：xx成员：xx“推门听课”工作按照县、校两级施行，做到分层推进，立体施行，长期坚持。〔一〕县级“推门听课”工作的施行县教育科研和老师开展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课〔条件成熟，将进展课堂实录〕，并组织学科专家对听的课进展综合评价，出具评价意见。详细施行如下：1.“推门听课”采取不提早通知授课老师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。2.原那么上每学期开展“推门听课”不少于50节。3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进展完好的课堂录制。授课老师不得以任何理由回绝，也不得临时调换上课老师或上课内容，上课老师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录〔听课〕组。4.课堂录制完毕后，将课堂实录视频交给中学组、小学组〔含学前〕，由各组组成评价团队，对实录课分类进展综合评价，形成课堂根本评价和课堂指导意见。5.课堂根本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，供领导小组下一步工作决策参考。6.联络学校领导将结合实际情况组织教研员开展“推门听课”。〔二〕校级“推门听课”工作的施行学校是此项工作的主阵地主战场，各中小学要制定切合本校实际的“推门听课”工作施行方案，组建由学校校长任组长、学校分管副校长为副组长、学校中层干部和学科〔教研〕组长为成员的工作领导小组，学校管理者、学科〔教研〕组长要常态化开展“推门听课”活动，做到全面、科学、客观，并正确运用评价结果。校级层面原那么上每学期开展“推门听课”不少于25节〔有条件的，要有课堂实录〕。〔三〕其他工作要求在开展“推门听课”的同时，要进一步理解学校教学管理工作，包括教学常规管理、新课程施行、学科研究、课程课时管理、老师队伍建立以及学科资建立等方面的工作，帮助学校提升整体办学程度。两级层面的“推门听课”，学科教研员和学校学科老师要积极参与听课评课，校级领导和学科教研组长应尽可能多参加听课评课，课后要及时对上课老师课堂教学进展评价，提出改良意见。要加强对薄弱学校和学科老师的听课评课指导。评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进展评议，还可以对老师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、构造安排、知识密度乃至板书、教态等假设干方面逐一进展评价。评价形式：采取及时评价与事后评价相结合。五、评价及运用〔一〕对“推门听课”所做的评价综合考评，进展认真分析^p、总结，充分认识课堂教学才能和程度是老师的综合素质和专业才能重要表达，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学程度和才能的唯一尺子。〔二〕评价意见公布后，对优秀的课堂课例要予以提炼推广；对未到达根本的课堂教学要求的老师，将组成由教研、学科优秀老师的评价小组对其进展指导，并将对其进展第二轮推门听课。〔三〕假设经过两轮听课后课堂教学仍不能根本满足教学要求的，建议学校对该老师进展培训、指导。假设还不能满足根本教学要求的，建议进展必要的岗位调整。〔一〕认识意义，高度重视。开展“推门听课”活动，其目的是客观、真实地理解学校教学管理及老师课堂教学的现状，查找学校教学管理中存在的问题，以进一步标准学校的教学管理行为，促进学校进步教学质量。各学校要充分认识开展“推门听课”活动的目的和意义，迅速组建和出台本校“推门听课”领导小组和工作方案。〔二〕认真组织，积极准备。“推门听课”活动是不提早通知的情况下施行，活动范围覆盖全县所有中小学校〔含幼儿园〕。日常教学中要遵循教育规律和教学方案，认真备好和上好每一堂课，学校和老师以教学管理的常态迎接“推门听课”，不因“推门听课”而突击准备。〔三〕加强指导，重视改良。每一学期“推门听课”活动完毕后，县教育科研和老师开展中心将对各学科组的意见进展再评议，形成最终评价意见，并将评价意见集中进展反响。各学校要根据反响意见，制定详细整改方案并抓紧整改，教育科研和老师开展中心将对后续工作进展跟踪。附件：“推门听课”课堂教学观察量表附件：“推门听课”课堂教学观察量表听课工作方案共几个方面篇十七为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进老师课堂教学程度的进步，经研究决定，本学期开场学校将施行行政人员抽课听课制度，并以此作为反响老师教学效果、教学态度和教学程度的有效手段。每周一定为“行政听课日”。“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进展评课，并做好听课评课记录。年龄在35周岁以下的在职全体任课老师〔新学年第一学期新进校老师除外〕授课人员由校长室在周四老师例会时以抽签方式确定。抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。听课内容包括：听课、评课、检查教学方案、教案、作业等。1.上课时间：每周一下午第一节课2.三楼多媒体教室〔体育课在操场〕3.上课要求：〔1〕授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年段教学内容纸质稿一份。〔上交给督导处周琼妹老师〕〔2〕授课老师不得采取变通的方法，临时有意调换教学内容，更不得回绝或变相回绝授课任务。1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。2.评课角度：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对老师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、构造安排、知识密度乃至板书、教态等假设干方面逐一进展评价。3.评课人员：根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反响听课感受或建议。每次评课由专人负责搜集、整理评课记录表，检查、搜集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反响信息表》。4.评价形式：听课行政及时向授课老师反响听课评价，对教学才能强、教学态度好的老师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进展讨论；对教学中出现的问题诚恳的提出改良方法或建议。1.每次听课后，教案、听课记录表、《达八小学“行政听课日”评价反响信息表》等均由专人负责搜集、整理，并于周三前交由督导处存档。〔附后〕2.为便于积累教学资料和评课的进展，授课过程由信息中心全程录像。达八小学“行政听课日”评课记录表授课老师教学班级教学内容评课人员听课感受或建议：听课工作方案共几个方面篇十八听课活动可以强化教学管理，标准老师的上课行为，防止老师上课的盲目性，全面进步老师备课、授课质量，理解老师的课堂教学情况，实在打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助老师来进步教育教学程度。教学质量的进步，学生各种才能的获得，主要是来自老师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，理解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断进步课堂教学的效益，不断进步老师队伍的业务程度，不断进步学校的教学质量。组长：许世春副组长：组员：由各教研组长组织本组教研的公开课开课活动，由教研组长及同学科分管领导和同学科其他老师参加本学科的听评课活动，领导小组成员可实行推门听课。1、领导小组成员每学期每人听课节数不少于15节。2、青年任课老师每学期每人听课节数不少于28节。ⅰ推门听课1、听课对象：青年老师〔包括兼课老师〕2、推门听课要求：课前不提早通知授课老师，根据学校课程表确定“推门听课”详细时间、班级、对象。听课老师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时听课无关的事情。听课老师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。听完课后应针对授课老师的课堂教学情况认真填写《听评课记录表》，及时与开课老师反响。授课老师不得以任何理由回绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。ⅱ公开课1、听课对象：本学期所有科目2、公开课要求：①科研处根据老师的教学方案统一安排其上公开课的时间、内容、教室。〔课题根据老师教学进度由本人决定，提早报教务处备案〕②听课老师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。③每位老师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教务处搜集、整理、备案。④教务处在课后〔原那么受骗天〕组织听课老师对本堂公开课进展评议。并写好评课记录表。⑤上公开课的老师在进展评课时要说课。还要对自己所上的课进展自评。⑥青年老师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。听课工作方案共几个方面篇十九听课评课是学校课堂教学研究的根本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校理解和掌握老师教学程度的重要手段。学校针对校内存在的主动听课的意识不强、听课节数不达标、听课记录较简单、评课程度还不够高等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力进步听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步进步听课、评课程度。同时，通过听评课，以评促研，浓重教研气氛；以评督学，促进老师加强学习；以评引辩，营造业务研讨的浓重气氛。通过活动不断总结推广教学经历，解决教学中存在的问题，促进老师专业开展，进步老师队伍的整体教学程度，实在进步课堂教学效益，全面提升学校教学质量。为使“听课、评课”活动有条不紊进展的同时能收到实效，学校成立活动领导工作小组。组长：xx〔校长，分管语文学科〕副组长：xx〔副校长，分管教学〕xx〔副校长〕xx〔教诲主任，分管数学学科〕xx〔教诲副主任，分管综合学科〕xx〔教诲副主任，分管英语学科〕组员：所有任课老师学校将召开全校老师大会，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位老师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动施行营造良好的气氛。听、评课机制建立三个层级的运行形式：1、校级教研活动听、评课，2、预约听课及通知听课、评课，3、家常听课、评课。1.保证听课数量，确保机制运行。校长每学期听课不少于30节，分管教学的副校长、教诲主任每学期听课不少于40节，学校行政听课应多于30节〔特殊情况的由校长室斟酌〕，所有行政听课中本校的听课不少于60%，35周岁以下〔含35周岁〕青年老师听课原那么上不少于40节，其他任课老师每学期听课不少于20节〔老老师及综合学科老师视情况而定〕，所有任课老师听课本校的不少于60%。[原那么上每人听校内课每周不少于1节]校级教研活动听课时间安排：语文在周二，数学在周三，英语在周四，研讨时间初步定于中午12：20--1：00。2.做好听课记录，保证听课质量。听课老师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进展，包括：①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；③各个教学环节的时间安排；④学生互动情况；⑤教学效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比拟详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把老师开场讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及老师特点，倡导老师运用不同形式记录。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面缺乏，为什么缺乏”、“对于缺乏之处如何改良，为什么这样改良”的思路进展，包括：①教材处理与教学思路、目的；②教学重点、难点、关键；③课堂构造设计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥教学根本功；⑦教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式：一种是简评，把师生双边活动后所产生的反响感受，随时记录下来；二种是总评，就是对简评综合分析^p后所形成的意见或建议记在记录本上。3.落实评课工作，进步评课质量独立听课原那么受骗天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进展交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课〔年级组或教研组活动〕必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人作好记录，要求所有评课记录中老师评课发言及书面评课次数达一定数量，评课发言及书面评课次数与平均评课次数相差大于50%的将进展考核。听课要根据新课程要求，对授课老师作恰当的评价，到达取长补短、互相促进、共同进步的目的，评价后，评课老师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教诲处，教诲处应及时细致的对各老师的评课记录进展审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。加强对听课评课活动的组织领导学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人详细抓，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。努力营造浓重的活动气氛，鼓励和倡导老师多深化课堂听课、评课。每1-2周要求在行政会上对上周听课情况进展总结通报，尤其把一些老师的典型课作为案例进展解剖性点评和宣传。听课工作方案共几个方面篇二十为进一步深化课程改革，推进素质教育，探究教学新形式，促使老师业务程度到达优势互补，经校长室、教诲处研究决定，在全校老师队伍中开展听、评课活动。详细施行方案如下：组长：副组长：组员：全体老师第一阶段〔10月下旬至11月上旬〕：以教研组为单位进展活动，由教研组长负责制定本组活动方案，主持本组听课、评课活动，记录本组老师出勤、听评课的情况，〔可与同课异构活动结合起来〕；推出本组参与校级活动成员。第二阶段〔11中下旬〕：1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研才能的展示，全组老师应在组长带着下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、____研组成员要参与听评课活动。2、老师根据教学进度自选教学内容。3、各科老师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进展推荐，术科按教研组进展推荐。3、欢送老师深化课堂听课。1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。4、听课活动完毕后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。1、备课环节应注意全组的共同参与，会聚全组老师的智慧，备好每节课。2、活动进展的根本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的老师应记好笔记〔作为检查根据〕，上课老师课后必须写出反思。3、听课、评课，是为了改良，为了进步。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深化分析^p，重在找出改良措施。4、每位老师、每个教研组对评课意见要有正确认识，必须懂得表扬与批评都不只属于个人，而是整个教研组。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。〔在本次活动中，将同时评出课中的等次，组内成员将分享成果，适当加分〕5、评课的应该评什么？参看课堂教学评估标准。听课工作方案共几个方面篇二十一为进一步增强我校老师立德树人、爱岗敬业的奉献精神，继续深化、完善“自主探究和谐互助”课堂教学形式，实在进步我校老师的整体教学程度。按照《鹿邑县教育系统“开展提升年”活动施行方案》的要求，在20xx年春季开展“集中听课活动月”的根底上，确保听评课常态化，特制定20xx年德中学“集体听课活动月”施行方案。20xx年9月1日9月30日。1--9年级领导班子成员及全体老师。组长：副组长：成员：1、校内听课；2、外校交流。〔一〕宣传发动1、20xx年8月30日召开发动会，传达活动方案。2、各教研组制定详实的活动方案。〔二〕过程安排9月1日10____校老师互听随堂课；9月10日--12日组织班子成员、学科带头人前往郸城光明中学交流学习。9月1329____县兄弟学校交流学习、学校赛课正常启动、随堂课继续。9月30日各任课老师、班子成员写出一份内容详实的听评课总结上交教诲处。〔三〕总结表彰及处分1、常规分：参与听评课〔随堂课〕申请登记册；教诲处常规赛课统计册；人听课记录〔次数及质量〕；个人听评课总结四项内容量化积分评出一、二、三等奖。一等奖加绩效分5分、二等奖3分、三等奖1分。并根据教体局分配的先进指标上报。2、鼓励分：被局领导及兄弟学校听课得到好评者每次加绩效分2分。3、处分分：学校督查办全程监视、督察，凡听课申请单有申请无听课者发现一次罚5分，听课记录弄虚作假者一线老师除扣分外罚款50元，班子成员罚款100元。校长不少于12节；业务校长、业务主任不少于22节；其他班子成员和一线老师不少于15节。听课工作方案共几个方面篇二十二本次活动的主要目的就是构建高校课堂，促进老师专业化开展，打造“优质轻负、充满活力”的新课堂，进步教育教学质量，推进我校教育教学的全面开展。1、全面发动：召开全体老师听课发动会议，明确活动目的，要求老师们带着问题去听课，比方我在平时课堂教学中有哪些困惑？如何结本班实际情况和自己的个人教学特点，构建我的高校课堂？听课后要有所反思，我们要带着问题与考虑走进区直优秀老师的课堂。2、时间安排10、13上午语文。10、14上午数学。要求有关老师所任教学科的上课情况请自行安排。3、上交材料：做好听课记录，并写一份听课反思或心得。4、汇报成果：我们学校待活动完毕后，将组织一次大规模的听课汇报活动，要求每位听课老师上一节展示课，汇报自己的学习成果。听课工作方案共几个方面篇二十三1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。2.着力高效课堂构筑，促老师专业成长，激发老师努力提升自己的内驱力。3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的老师共同体。1.教诲处每周以随机抽签的方法确定被听课的老师2人，提早一天公布抽签结果。2.开放式常态抽签课由评委组〔见后〕进展听课、评课和评价，并及时与授课老师交换意见。3.评价结果作为老师学期教学工作考核的根据，各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。1.语文组：xxxx2.数学组：xx3.英语组：xx4.常识组：xx徐鲍中心小学常态抽签课听评表时间班级学科课题执教老师总体评价特色与亮点：问题与建议：综合等第评课人员注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差。听课工作方案共几个方面篇二十四我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要教育学生从小做起，使礼仪修身成为学生的一种生活习惯，一种内心力量，一种人生追求，引导成为一个优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的现代公民。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定方案如下：一、教材分析^p及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。本学期的教材内容主要包括个人礼仪、交往礼仪和公共礼仪三部分。教材通过名言导入、走进现场、互动讨论、专家引路、故事升华以及我来体验等几大模块来训练，使每一位学生都能认识到文明礼仪的内容和意义，并自觉遵守文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、学生情况分析^p二年级每个班人数在60人左右，二年级的学生大部分在文明礼仪方面做得比拟好，但不够细化；一小部分学生对于文明行为的详细内涵不太清楚，在个人礼仪、交往礼仪和公共礼仪方面还需努力。三、教学目的1、学礼仪用礼仪，使文明意识深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、通过小活动来调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用理论活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、发挥优秀学生的带头作用，带动全体学生自觉遵守文明礼仪规那么，争做文明少年。四、教学措施制定文明礼仪教学方案，有目的、有方案、有步骤地进展文明行为常规教育，并通过多个层次、生动活泼形式多样的方式来训练，在一日生活中浸透文明礼仪教育，让学生认识到文明礼仪的教育意义，并能自觉养成良好的生活和行为习惯。听课工作方案共几个方面篇二十五通过听课、评课，进步课堂教学程度，不断探究特色的教学形式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，进步教学敬业精神水准。通过活动以评促研，浓重教研气氛；以评督学，促进老师加强学习。通过活动不断总结推广教学经历，解决教学中存在问题，促进老师专业开展，进步老师队伍的整体教学程度，实在进步课堂教学效益，全面提升全镇教学质量。小组组长：副组长：成员：定于20xx年8月26日〔星期五〕上午8点同时在龙广小学、小场坝小学举行语文、数学听课和评课活动；下午2点开场到幼儿园、四轮、三中、二中四所学校进展老师教学工作体验、班级管理学习。1、做好听课记录，保证听课质量。听课老师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进展，包括：①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的