让一让幼儿园社会教案7篇

第第页让一让幼儿园社会教案7篇

让一让幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、能围绕辩论主题大胆积极地陈述自己的观点。

2、尝试用简约的符号或标记记录关怀妈妈的好方法。

3、懂得在日常生活中要做体谅、关怀妈妈的好孩子。

活动预备：

1、故事课件，幼儿人手一支笔。

2、四幅简约的情境图：虎妈妈病了、虎妈妈在洗衣服、虎妈妈下班回家、虎妈妈忙着做饭。

活动过程：

〔一〕演示课件，故事导入。

老师边演示动画课件边讲解并描述故事1至3小节，鼓舞幼儿用一些词语描述森林的风景和老虎的凶相？

〔二〕引发辩论，发表观点。

1、讲解并描述故事第4小节，你觉得大老虎会放掉小羊和小兔吗？为什么？

2、幼儿按意愿分成“正方”和“反方”两组，围绕“放”和“不放”开展辩论。

〔三〕设置情境，扮演角色。

1、老虎只同意放掉一个，该放谁呢？

2、幼儿两两合作分别扮演小羊和小兔，相互商量并陈述各自的看法：究竟放走谁，为什么？

〔四〕联系生活，表达情感。

1、迁移阅历：怎样教育小老虎做关怀妈妈的好孩子。

2、观测四幅图片，分别是：虎妈妈生病了、虎妈妈忙做饭、虎妈妈下班回到家、虎妈妈在洗衣服，这些时候，小老虎应怎样关怀妈妈？

3、引导幼儿用简约的标记在四幅图上作记录并进行沟通。

4、共同为兔妈妈庆祝生日。

活动延伸：

1、在表演区进行故事表演。

2、鼓舞幼儿回家后对妈妈说一句体谅的话，做力所能及的家务活。

附故事：关怀妈妈的好孩子

1、绿茵茵的山坡上，有座漂亮的小房子，这是小兔的家。

2、今日是兔妈妈的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送给妈妈吃，小兔走到弯弯的小河边，看见小羊在割青草，就问：“小羊，你这么早就开始割青草啦？”小羊回答说：“妈妈昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩绿的青草，给妈妈补补身子。”小羊问小兔：“你怎么也这么早呀？”小兔说：“今日妈妈生日，我想采一些蘑菇作为礼物送给妈妈。”小羊听了很兴奋：“太好了，今日是兔妈妈的生日，我和你一块到森林里去采蘑菇吧。”

3、小兔和小羊一起来到茂密的森林。〔引导幼儿用精美词句简约描述〕森林里的蘑菇由大又多，五光十色的鲜花满山都是。小兔和小羊高兴奋兴地采着蘑菇和鲜花。突然，他们听到“啊呜”一声怒吼，回头一看，一只凶狠的大老虎张着血盆大口，露出锐利的牙齿，向他们猛扑过来。〔这是一只怎样的老虎？〕

4、小兔和小羊吓得飞速地向前跑，可是大老虎跑得更快，一会儿就把他们逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今日我的运气可真好，一大早就抓住了你们，正好给我的小老虎当早饭吃。”小猫赶忙对大老虎说：“虎妈妈，请你放了我们吧，妈妈还在家里等着我们呢”；小兔也赶忙说“虎妈妈，请你放了我们吧，要是我们不回家，妈妈会担忧的”。〔你觉得大老虎会放掉他们吗？为什么？引发辩论〕

5、大老虎听了他俩的话，说：“我看你们都还小，又是懂得关怀妈妈的好孩子，那这样吧，我同意放走一个，你们两个商量一下放哪个？”〔幼儿两两合作，分别扮演两角色并表演〕

6、小羊听大老虎说只能放走一个，便挺身而出，对大老虎说：“虎妈妈，请你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送给今日过生日的兔妈妈的。”小兔也抓紧说：“虎妈妈，请你放了小羊吧，小羊起早割草是给上夜班的羊妈妈吃的。”这下可难到了虎妈妈，该听谁的话，又该抓谁呢？老虎看看小兔又看看小羊，突然转变了主意，对小兔小猫说“你们这么小就知道关怀自己的妈妈，还情愿为伙伴牺牲自己，太让我感动了，我不抓你们了，不过，要请你们到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎。”

7、小兔和小羊就和虎妈妈一起来到老虎洞里，小老虎还躺在软软的草地上正等着妈妈给他送早饭呢。〔你想怎样教育小老虎呢？想对他说什么？把教育小老虎怎样关怀妈妈的方法记录下来〕

8、小老虎在大家的援助下真的变懂事了，他说“以后，我肯定也做一个关怀妈妈的好孩子”。小老虎跟着妈妈一起帮着小兔和小羊采了许多的蘑菇和鲜花，先去探望猫妈妈，再到小兔家，大家一块尽情地唱呀、跳呀，祝兔妈妈生日欢乐，也祝大家生活永久美满。

让一让幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。

2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。

活动说明：

九月的老师节刚过，孩子们便告知我：“老师立刻要过中秋节了”。孩子们积极的谈论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的爱好和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民聪慧结晶的喜爱之情，就此，开展了“欢乐的中秋”主题活动。

学习活动：中秋夜

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、自信地在同伴面前大胆讲解并描述和表现，体验共享、合作的欢乐。

活动预备：

1、有关月亮的图片、动画、故事传奇。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。

3、幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球讲讲月亮的改变。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伙伴讲一讲。观赏《嫦娥奔月》的故事

看看讲讲《月亮灯笼》

3、人们怎样过中秋。

1)请小伙伴说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋

4、吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伙伴最爱吃月饼，今日大家带来了各式各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)老师简约小结，月饼的分类

让一让幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1、观测，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2、初步了解棉花加工为棉制品的过程。

活动预备：

1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头;

2、未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等;

3、录像;

4、曾外出参观棉花种植地。

活动过程：

一、引发爱好

1、老师讲解并描述故事

小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上，他出去跑步。跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，认真一看，身上的衣服不知什么时候丢了。

2、提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢?

二、争论活动

1、幼儿援助小云查找合适的衣服

2、启发提问：

(1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，温柔特点。)

(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。)

三、感知操作

1、感知棉花轻，松软的特点

(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试查找出哪些枕头里面有棉花?

(2)提问：你是怎么找到的?(启发幼儿说出依据棉花轻，松软的特点来查找棉花的方法。)

2、感知棉花吸水性强的特点

(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。

(工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。)

(2)幼儿尝试运用，感知哪一种工具最合适?为什么运用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)

(3)利用这种特点，还可做什么东西?(棉签，水彩笔芯，纱布等)

3、小结：棉花作用有许多，由于它保暖，轻，松软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。

四、观看录像

1、棉花是怎么样加工成棉织品的?

2、观看录像：棉花加工成棉织品的过程(棉花——纱——布——棉织品)

五、延伸活动

继续查找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活运用的棉织品。

让一让幼儿园社会教案篇4

“我会排队”

活动目标：

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：

一、开始部分

随音乐做课前预备——提高幼儿精神。

二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的观测力及语言表达技能。

提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆，培育幼儿思索、讲解并描述的技能，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

(3)遇到非常状况是应当怎样做?(举例：医院、厕所)

3、看挂图——感知礼仪

(1)观测图片上的小伙伴在干什么?

(2)请两名幼儿领读(老师订正)

(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

三、结束部分

小结：鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

活动延伸:

带领幼儿到外面滑滑梯

让一让幼儿园社会教案篇5

设计意图：

在平常组织活动时，总会遇到孩子们一拥而上、抢着拿东西的问题，中班幼儿处于规章意识形成的关键期，但由于自控技能弱，这个时期的幼儿还不太简单遵守规章。在观测中我们发觉，中班幼儿排队时涌现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种状况的缘由许多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要缘由。因此，幼儿理解和认同排队规章至关重要。

基于以上分析，我从亲身体验游戏切入，针对幼儿在日常生活中涌现的问题来设计详细的争论点。在幼儿理解和认同排队规章的基础上，让幼儿进行生活实例判断，逐步将排队规章的养成渗透到幼儿的一日生活之中。

活动目标：

1.知道排队的好处，理解排队的规章。

2.积极参加争论，认同并能遵守排队规章。

3.体验遵守排队规章的欢乐。

活动重点：知道排队的好处，理解排队的规章，认同并能遵守排队规章。

活动难点：能主动遵守排队规章。

活动预备：

小盒子，附有生活场景照片的蛋糕盘〔上下楼梯、喝水、上公共汽车、插队、掉队等〕图片人手两张。

活动过程：

一、游戏的方式进行导入

1、老师出示装有蛋糕盘的盒子，引起幼儿的爱好。老师：今日老师带来一个有趣的盒子要和小伙伴一起来玩一个游戏。2、介绍游戏的规章和游戏方法。〔在规定的时间里取出盒子里的蛋糕盘，没人取出两个〕

二、争论游戏时遇到的问题老师：你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把蛋糕盘从盒子里拿出来？3、争论解决方法：怎样让全部小伙伴很快的取出玩具？4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。

依据老师的方法再次游戏，体验排队的重要性。

老师小结:原来排队在我们的生活中很重要。

三、联系生活，感知排队的重要性

1、请幼儿观测手中的蛋糕盘：生活中拥挤地的图片和小伙伴有秩序排队的图片师：你喜爱哪一张图片的小伙伴？为什么？小伙伴喝水、小伙伴洗手、上公共汽车、排队买票2、请小伙伴上来用你们自己的方式将蛋糕盘放回原来的盒子里。老师：他们是怎样排队的？〔老师带领幼儿一起排队观测是否有秩序，并进行实时的提示〕

老师总结：在生活中我们都应当有秩序的一个接着一个的排队。

四、活动延伸在公共场合查找哪里还有排队，贴上文明的标识吧！〔在日常生活中提示并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。〕

秩序感的建立对于每个人来说都是很重要的，幼儿的社会秩序敏感期就在2-6岁之间形成，中班的孩子已经会排队了，但由于孩子们不理解为什么要排队，所以常常涌现推挤同伴的现象，抓住这一点，我设计了体验游戏，让孩子亲身体验不排队和排队的不同，来感受排队的重要性。

在活动中孩子们爱好很高，一开始孩子们没有理解这个游戏的意义，当我问到在拿蛋糕盘的时候遇到了什么困难时，孩子们的回答是“我没有拿到蛋糕盘的缘由是由于跑的慢”，“我没有拿到蛋糕盘的缘由是由于不知道选哪个”，课后我进行了分析，或许是我的游戏设计不是很严谨，让孩子认为是抢蛋糕盘的游戏，但是恰恰是这样才能看到孩子们一开始争抢、推挤的场面，与后面孩子们理解了排队的重要性之后进行第二次游戏时有了明显的对比。

活动中发觉我的教态需要许多方面的订正，动作过于任意，引导语不够精确，语言组织需要加强，老师〔成人〕的言行影响着孩子；通过本次课堂实录，让我对自己在教学活动中的一些问题有了一个新的认识，在以后的教育教学活动中，做到严于律己！

让一让幼儿园社会教案篇6

?活动目标】

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2、培育自我爱护意识和技能。

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

?活动预备】

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具假设干。

?活动过程】

1、讲故事《小猴子和生疏人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别兴奋，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿争论

(1)小猴子跟谁走了?

(2)什么是生疏人?

(3)它怎么会跟生疏人走的呢?

(4)结果怎样了?

(5)小伙伴能不能相信生疏人的话?

(6)为什么不能轻易相信生疏人的话?

小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法

情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的伙伴，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

老师提示：

(1)你认不认识她?

(2)假如你不认识她，能不能相信她的话?

(3)小伙伴都来想一想：__应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)

情境二：表演“不上生疏人的当”。

老师提示：生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人说带你去好玩的地方能不能去?

4、活动结束。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信他们的话。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

让一让幼儿园社会教案篇7

活动目标

1、了解节省用纸的重要性，激发节省用纸、疼惜树木的环保意识。

2、了解宣扬的作用，积极参加宣扬活动让更多的人了解节省用纸的重要性。

3、大胆想象、制作，体验胜利的喜悦。

活动预备

电子大书《大树和纸的奥秘》和《疼惜树木疼惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品〔如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等〕、再造纸的方法相关资料和工具〔水桶、晒网〕。

活动过程

一、导入活动。

1、回忆纸与树木的关系，了解节省用纸的状况。

师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节省用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开始节省用纸了，怎样做的？

师：你们做得很好，盼望你们继续坚持。假如我们每天节省用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。

二、激发进行节省用纸宣扬展示会的爱好。

1、启发幼儿举办节省用纸宣扬展示会。

师：小伙伴，我们学会节省用纸了，怎样让其他班的小伙伴、爸爸妈妈也懂得节省用纸的重要性、学会节省用纸呢？

鼓舞幼儿大胆发言，启发幼儿举办一个节省用纸宣扬展示会。

2、争论宣扬展示会的展示内容和方法。

启发幼儿可以通过以下方式进行节省用纸宣扬：

①学习制作再造纸。

②张贴“珍惜纸张、疼惜树木”宣扬画。

③制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。

3、分组争论分工合作和材料预备