鱼儿的梦教案5篇

第第页鱼儿的梦教案5篇

鱼儿的梦教案篇1

教学目标：

教学重点：学会用线条的改变画出各式各样的鱼。

教学难点：了解鱼的形状特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜爱的鱼并进行绘画，培育幼儿丰富的想象力和创作的技能。

教学预备：

教学课时：一课时

教育理论依据：

本节课的选取，由于鱼儿是我们人类的伙伴。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟识和喜爱表现、仿照的对象，一日游戏中，幼儿常常会仿照鱼儿做游戏，也比较喜爱参加。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌控鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简约的线条、图形、色调和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓舞幼儿大胆想像绘画出别出心裁的鱼儿，能用艳丽的颜色进行涂色，从而培育幼儿丰富的想象力和创作的技能。

教学过程：

今日，老师给你们带来了一段特别好看的海洋动画片，你们想不想看呢？〔想〕

视频看完了，谁能来告知我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由沟通回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？〔想〕

今日，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小伙伴看看海底世界都有哪些鱼儿？

咦，我们来到了哪里？〔海底世界〕

海底世界里美丽吗？〔美丽〕

你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢？

谁来说一说，你看到了哪些鱼儿？〔热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等〕

鱼宝宝的身体一样吗？〔不一样〕有什么地方不一样呢?〔幼儿争论，如：头、身体的外形〕

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

幼儿自由争论，引导幼儿发觉每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗？〔不一样〕什么地方不一样？请你和好伙伴之间相互说一说。〔幼儿争论：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等〕

谁情愿来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？

幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有很多美丽的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

幼：不一样，带鱼的身体是瘦长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出美丽的颜色，真古怪。

幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。

小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。

鱼儿的梦教案篇2

执教人：杨蕴懿

课题：鱼儿游游

课时：1课时

教材简析：

本课是“造型·表现”课程。自然界的鱼类有各式各样的外形，色调也是五彩缤纷。在西方，鱼作为美术作品的内容大多涌现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态涌现。本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观测、感受、认识去表现活生生的画面。

学情分析：

对一班级同学来说，画好一条鱼或许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，假如在细致表现时，有不满足的地方，可以采纳敏捷的方式补救，比如：利用水晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。

教学三维目标：

1、通过引导同学观赏、观测各种各样的鱼，感知鱼的形状及色调之美。感知并表现出鱼的动态美。培育同学的观测力、想象力和制造力。

2、引导同学通过观测、感受、体验等方法，发觉所表现鱼的特点，分析鱼的形状和颜色，指导同学运用自己较为熟识的美术表现技法，进行大胆夸张的表现呢水中游动的鱼，并用自己喜爱的方式装饰鱼

3、让同学在观赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱惜动物，培育同学喜爱大自然的情感，激发同学的环保的意识。

教学预备：

多媒体、有关鱼儿的中外优秀名作、摄影作品、勾线笔、水彩笔、油画棒、图画纸等

教学重、难点;

1、用自己喜爱的方式观测、表现和装饰游动的鱼。

2、表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰

教学过程：

一、引导阶段：

1、老师设问：“喜爱小鱼吗?”

请同学说说自己见过的最美丽的小鱼是什么样子的，并仿照一下小鱼游动的姿态。

2、引导赏析漂亮鱼儿的图片：

神奇的海底世界就象一个悄悄的水晶宫，可爱的鱼儿有着各自不同的颜色和外形，(美术教案)游动起来的姿态也各不相同。

二、进展阶段：

1、请同学到前面通过实物投影仪画一画最喜爱的小鱼的大形，要求只画出大轮廓就可以。

2、提问：谁知道小鱼靠什么游泳呢?

小结：鱼儿会游泳，主要是靠鳍和尾。

(出示图片)分别指出哪儿是鱼鳍，哪是鱼尾。鱼的鳍和尾就象我们人的手和脚一样，大家肯定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。

3、让我们来看看前面几位同学有没有画出鱼鳍和鱼尾呢?请同学订正。

4、鱼儿身上都有好看的花纹，美丽的颜色，想一想你预备怎样来表现你心目中最美丽的小鱼呢?

5、看课本12页，这两页上有很多小伙伴用绘画和剪贴的方法表现的小鱼，相信咱班小伙伴肯定也能表现出更美丽的小鱼!

6、等会儿，就请做完的小伙伴把你做的小鱼沿外轮廓剪下来放回大海，好吗?

7、同学作业时，一边作业，一边争论沟通，有些材料也可以共享。老师巡察辅导。

8、优秀作品展评并渗透环保意识的重要性。

鱼儿的梦教案篇3

活动目标：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。

2.观测画面并描绘画面内容。

重点难点：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确

2.观测画面并描绘画面内容。

活动预备：

1.幼儿用书：《小鱼儿》。

2.dvd：《小鱼儿》。

3.歌曲：《小鱼儿》。【附】

活动过程：

一、请幼儿争论鱼的生活环境。

1.鱼儿的家在哪里？

2.鱼儿的家里有哪些东西？

二、请幼儿观测幼儿用书上的画面，讲解并描述鱼儿的生活世界。

1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？

2.小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放dvd，请幼儿观赏。

四、老师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小伙伴的歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最末一句歌词。

鱼儿的梦教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿对颜色的改变爱好，初步了解两种颜色混合后的颜色改变。

2、鼓舞幼儿用语言表达自己的探究和发觉。

活动预备：

1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。

2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸假设干。

活动过程：

一、观看课件，认识三种颜色

通过ppt中游动的小鱼，让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼，认识三种颜色。提问幼儿：老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片，你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料，再次认识三种颜色。

二、通过老师讲故事《小鱼亲亲》，引导幼儿观测红、黄颜色混合后的颜色改变

师：一条漂亮的红色热带鱼游来了，游来游去孤孤独单没意思;一条黄鱼游来了，看到红鱼真兴奋，快快游过去亲一亲，红鱼黄鱼抱在了一起，哎!奇异的事情发生了，你们猜，发生了什么事情?引起悬念，请幼儿猜一猜，小鱼亲亲的地方颜色变了，变成什么颜色?(橙色)

三、幼儿动手操作，探究颜色的改变

1、老师以没有颜色的图片，激发幼儿动手操作的欲望

师：看，老师还带来了什么?有热带鱼、泡泡、水草，他们美丽吗?为什么不美丽?你想为它们涂上什么颜色呢?可是热带鱼喜爱橙色、泡泡喜爱紫色、水草喜爱绿色，怎么办呢?谁来帮帮他们?怎样变出新的颜色呢?我们用哪两种颜色来变呢?

2、老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)

幼儿操作，老师指导援助。最末请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。

重点引导：肯定要能说出你用的是哪两种颜色?又变出了什么颜色?

四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色

1、观看大屏幕，漂亮的海底世界。让幼儿争论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的?

2、老师出示没有颜色的海底世界大展板，引导幼儿用报纸团或排笔，自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来装扮海底世界。提示幼儿在涂画的过程中观测颜色的改变。

3、说说漂亮的海底世界。幼儿围着海底世界图版沟通共享，说说用的颜色和变出的颜色。

4、海底世界现在变得五彩缤纷真美丽，海里的鱼儿更欢畅，我们也学鱼儿游一游，像鱼儿一样来亲亲抱抱，在《鱼儿游》的音乐中一起游玩，结束本次活动。

活动延伸：

在美术区角投放三原色和美术材料，引导幼儿进一步探究，尝试变出更多的颜色，并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。

活动反思：

本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来，以幼儿感爱好的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终，通过幼儿观测、试验、操作，充分感知色调的改变，把深刻的科学知识融入到幼儿的艺术活动中，通过艺术操作揭示科学道理，从而实现科学和艺术的融合。

鱼儿的梦教案篇5

内容与要求：

1、观赏并感受歌曲《鱼儿的梦》精美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

材料预备：

ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦

活动设计：

一、音乐游戏：小鱼游；

二、情景导入，引起爱好：

老师弹奏歌曲，幼儿观赏。

听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

那么小鱼究竟在干什么呢？〔观赏ppt，钢琴伴奏，老师演唱〕

三、观赏并理解歌曲：

1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。〔ppt1〕

小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

谁会用精美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。〔ppt2〕

天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。〔ppt3〕

风儿唱了一首什么歌？

老师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹？

请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。〔ppt4〕

在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。〔背景音乐，老师与幼儿互动〕

5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

6、再次观赏ppt，钢琴伴奏，老师演唱。

四、演唱歌曲：

让我们一起来唱一唱这首精美的歌曲吧。〔钢琴伴奏〕

重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我们变成一条条小鱼，听着精美的音乐，做做鱼儿的梦吧。