科学活动教案锦集5篇

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科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过活动了解自己嘴巴的用处。

2、尝试用“我用嘴巴……”的句型来进行表达。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、操作材料：吹的〔气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭〕；唱的〔话筒〕；吃的〔糖果〕；有吸管的饮料；毛巾；调羹；

2、教学运用材料：画好的嘴巴图片一张；操作材料的小照片每种一张〔共7张〕

活动过程：

一、引导幼儿相互观测“请宝宝和你旁边的小伙伴相互看一看，我们的脸上有什么？”

〔幼儿相互观测并讲解并描述〕

师：我们都有嘴巴，那我们的嘴巴有什么用呢？〔幼儿讲解并描述……〕

二、提出活动要求

1、每种东西都要去玩一玩。

2、玩的时候要说一说：“我用嘴巴怎么玩？

3、在玩别人玩过的'东西时先要用毛巾擦一擦。

三、幼儿实践操作

1、老师巡回指导、观测。

2、引导幼儿讲解并描述短句：我用嘴巴……

四、集中沟通

1、老师出示贴有嘴巴的黑板：

提问：“你玩了什么？你是怎么玩的？”

〔幼儿讲解并描述后，老师将各种东西的照片实时贴在嘴巴旁边〕

2、幼儿总结：现在谁能说说嘴巴有哪些本事呢？〔幼儿依据自己的实践进行讲解并描述〕

3、老师总结：我们的嘴巴真能干，又能吃又能唱还能玩游戏，嘴巴的用处可真大呀！

五、拓展活动

1、“嘴巴除了这些用处以外，还有其他的本事吗？”〔老师引导幼儿进行思索〕

2、老师播放T，引导幼儿观测。

〔1〕“这个宝宝用小嘴巴在干什么？”〔一个宝宝在亲吻妈妈的脸〕

“你们看妈妈的脸上怎么样了？”〔笑眯眯的〕“我也很想有人来亲亲我，宝宝你们盼望有人亲你吗？我们也来亲亲好伙伴吧！”〔老师和幼儿相互亲一亲〕

〔2〕播放再见的两张照片：“宝宝你们猜猜看，这个宝宝在干吗？”

老师重复播放两张照片的T，让孩子进行观测，让孩子发觉其中的奥秘〔用手说再见〕

“我们也来学一学。”〔老师和幼儿进行仿照学习〕

3、老师总结：

“原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏，还可以联络感情，小嘴巴的用处真大，我们一起去把嘴巴的本事告知其他班级的小伙伴，让他们也来和嘴巴做游戏。”

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、了解蚂蚁的生活习性和生存环境，探究用各种方法查找蚂蚁。

2、体验观测蚂蚁的乐趣，激发爱惜蚂蚁的情感。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已有对蚂蚁的.初步认识及捉蚂蚁的阅历。

2、物质预备：昆虫瓶、树叶、羽毛、冷饮棍、瓶盖等。

活动过程：

1、唤起原先阅历，激发探究爱好。

〔1〕师：最近我们在幼儿园里找到了很多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发觉了小蚂蚁？

〔2〕师：前几天我们一起来捉蚂蚁，我们发觉假如用手捉蚂蚁，蚂蚁很简单死掉？为什么？

2、自主探究捉蚂蚁的方法，体验观测蚂蚁的乐趣。

〔1〕师：那我们还可以怎么捉蚂蚁呢？

〔2〕师：你想用哪些工具？

〔3〕介绍材料：今日我给你们预备了许多工具，去试试看能不能捉到蚂蚁？

3、比较捉蚂蚁较好的方法，培育爱惜蚂蚁的情感。

〔1〕师：你用了什么方法捉蚂蚁，捉到蚂蚁了吗？

〔2〕师：哪种方法捉到的蚂蚁最多？

〔3〕小结：我们发觉用食物引诱蚂蚁就能捉到更多的蚂蚁，但是当我们观测完，就要把蚂蚁给放回家，不然它们就会闷死、饿死，在捉蚂蚁的同时，我们也要学会爱护蚂蚁。

科学活动教案篇3

一、活动目标

1.尝试用多种方法让纸张向前飞的更远。

2.在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的形状、纸的轻重、投掷的能量等)

3.体验科学游戏的欢乐。

二、活动预备

1.牛皮筋、夹子、绳子、透亮胶、剪刀。

2.相同质地大小的纸假设干张。

3.幼儿用记录单人手一张，老师随堂记录单一张。

三、活动过程

一、以问题导入主题，引起幼儿设想。

1．用什么方法能让纸离开你跑的很远？(让幼儿说出自己的方法。)

2.老师确定幼儿提出的各种方法，鼓舞幼儿思索还需要什么工具。

二、幼儿操作并记录。

1．出示几种物品，“老师这儿有一些物品，看看你能用得上吗？

2.大家站在同一条线上，第一次尝试。“谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？”“你用的`什么方法？这种方法怎么会让纸跑的比其它纸远呢？把你刚才运用的方法记录下来。能不能再想方法让纸跑的比这个位置更远？”

3.第二次尝试。“谁的纸超过了这个距离？(做个记号)你用了什么方法？你怎么会想到运用这个物品呢？再试试别的方法。假如你每试一次都比前一次远，就将这种方法记录下来。”

4.幼儿自由尝试，老师留意观测并记录。幼儿运用什么方法让纸越跑越远。

三、评比出让纸跑得最远的方法，并引导幼儿思索是什么缘由使得纸张跑得这么远？

科学活动教案篇4

活动目标

1、通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的爱好，培育幼儿分析问题和解决问题的技能。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标识(大小不等的圆片)。

活动过程

1、导语：小熊要盖新居子，它买了很多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去援助它吧!说一说，用什么方法来运材料。

(1)我用双手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

2、试一试，哪种方法用的`力气小。

幼儿运用各种方法，把重物搬到指定地点。

(1)用劲用双手抱重物。

(2)弯下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

3、说一说我的发觉。

(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费劲，撬更不费劲。

(3)抱要费劲气一些，拉要略微费劲气一些，推费劲要略微好一些，撬不费劲气，轻轻一下就行了。

4、我的试验过程。

让幼儿用省力的方法帮小熊把材料全部运过去。

考前须知

1．运用木棒时要提示幼儿留意安全。

2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

3．提供作支点的积木高度要相宜。

4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。

活动反思

幼儿天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。本次活动我让孩子通过操作、观测及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学知识。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不可分割的联系。

2、知道动物之间的天敌关系，并能精确地给它们配对。

3、培育幼儿喜爱动物的情感。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、各式各样的动物的课件。

2、天敌动物的磁性图片假设干。

3、幼儿对动物的知识阅历预备。

活动过程：

1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。

先以动物的`各种叫声引起幼儿爱好，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。

例：你听到了什么？〔小青蛙的叫声〕对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的？〔待幼儿说完后播放图片〕

2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。

出示图片，看看老师手里的图片，是哪两个小动物呀？那它们有什么样的关系呢？〔它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的〕

让幼儿理解天敌这个词语的意思。

那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢？幼儿争论后回答。

3、无规章地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进行操作。

大自然中间有许多许多的动物，所以就有许多对的天敌，我们请小伙伴来找找看，哪两种小动物是天敌的关系，找到以后请它们牵好手，有规律地放在边上。

配对完之后，请幼儿用完整的话说出×××和×××是天敌。

4、了解动物对人的重要性，我们要爱护小动物。

我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不可分割的联系，请幼儿依据自己全部的亲身体验说说有关事例。

活动建议：

1、在活