四年级上册心理健康教案-第五课 自信伴我成功 树立自信｜辽大版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教案-第五课自信伴我成功树立自信｜辽大版一、教学目标了解自信的概念和特点，学会树立自信。在日常生活中多次尝试，尝试多次成功，培养学生成功后的自信心。通过角色扮演、情景模拟等活动形式帮助学生树立自信。二、教学重点帮助学生认识到自信的重要性。通过活动形式帮助学生树立自信的自信。三、教学难点如何使学生真正树立自信，将自信应用到生活中去。四、教学过程1.导入（5分钟）老师简单介绍今天的主题并与学生进行短暂对话，如：“大家好，今天我们要学习的主题是“自信伴我成功，树立自信”。你们知道什么是自信吗？”2.情境呈现（10分钟）多媒体设备播放相关视频或图片资料，其中主要内容为：成功者的自信失败者的自卑如何树立自信如何消除自卑情绪通过图片或视频向学生展示自信与自卑的区别，意在让学生体会成功与自信之间的关系，并记录他们对于图像与情景的感想与理解。3.自信心理机制（10分钟）让学生了解以下自信经典研究：意向、能力、态度。简单讲解这些自信因素对自信的作用，并且明确告诉同学自己目前缺失哪一方面的自信因素。4.自信心理活动（30分钟）（1）自信积累根据学生的年龄特点，以“拓展自我，尝试新事物”为切入点，在班级内展开尝试新经验数次，达到学生感受“自己能够做到”与“自己值得赞扬”的“自信心理经验累积”，活动环节如下：1.猜谜语

2.讲故事

3.跳绳比赛

4.画画比赛

5.唱歌比赛当然，以上活动可以根据教师设计自主组合或选择。（2）角色扮演选取3~4个孩子来模拟日常情景，如哭闹时、与朋友争执等常见情景，同学们需要扮演类似于哭闹、争执的角色，通过这样的情景模拟，让学生在情景中学会独立思考，沉稳应对。（3）一句话口述导师可以提供一些情境给学生，如遇到陌生人是否敢主动询问，是否能及时表达感受等等，让孩子为自己挑选出一句话以回答这些情境。5.教学小结（5分钟）老师通过自己的话语或者语句，逐步总结学生们今天学到的自信知识与自信技能。学生可以结合“自己能够做到”的自信感受，说出自己今天从哪些活动中获益。五、教学评价老师站在一侧，评价学生在活动中的表现与特点，比如：表现得有趣、积极、灵活、努力的同学，以此激励同学积极参与。在完成了所有的活动后，老师可以根据学生的表现情况，进行简单的口头评价。六、教学参考现代教育技术；语文教育学杂志；《树立自信，让潜力迸发》（《大众情商

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