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文档简介

PEP小学英语三年级上册Unit4

We

love

animals教学设计

一、教学内容

Part

A

Let's

talk

二、教学目标

1.(1)在听说认读的活动中掌握pig,bear,cat,duck,dog这些单词的词形和意义，掌握正确的语音语调。

(2)通过学习让学生掌握句型

What's

this?及其答语It's

a/an...，并能熟练准确的表演对话。

2.(1)通过学习，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。

(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

3.充分利用教材所提供的学习资源，培养学生热爱动物和保护动物的意识。

4.能在正确的语境中进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

三、教学重难点

1.能听说认读

pig,bear,cat,duck,dog等单词。

2.通过学习让学生熟练掌握句型

What's

this?

及其答语It's

a/an...

四、教学准备

教学课件、头饰、动物图片，单词卡

五、教学过程

Step1

Warming-up

&

Revision

Sing

an

English

song《Hello》,and

do

actions.用游戏的方式边听动物叫声边问What's

this?引导学生回答:pig,bear,cat,duck,dog这五个单词。复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛。

Step2

Presentation

1.出示多张动物图片反复向学生提问“What's

this?”，学生可用中文来回答。教师引导用“It's

a/an

…”来回答，自然引出本节课的主要句型。

2.其次我设计了Show

time环节，运用歌谣形式教学对话，加强了对话练习，引导学生用“It's

a/an

…”句型来回答,

调动学生学习的兴趣和积极性。

3.(1)出示Let's

talk

对话，结合课文插图，听课文录音，理解文意。

(2)再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。

Step3

Practice

1.趣味操练--多种形式赛读，多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。

2.演一演

学生以小组练习对话，并挑选两组同学复述对话内容，分角色朗读，表演对话。

Step4

Consolidation

and

extension

1.记忆大比拼

请几位分别戴有pig、bear、cat、duck、dog头饰的同学来自我介绍，然后请台下同学认真观察记忆，台上同学去掉头饰并重新排列，练习对话。

2.课堂结束时，首尾呼应。学生们以改编版《Hello》再次练习本节课内容。

Step5

Summary

总结本节课你学到了什么内容并对本节课进行一个复习。

Step6

Homework

1.Practice

the

dialogue

with

your

partner.

2.Play

hand

shadow

games

with

your

family.

3.Collec

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