四年级上册心理健康教育说课稿-第四课 面对挫折学会坚强｜辽大版

四年级上册心理健康教育说课稿-第四课面对挫折，学会坚强|辽大版一、教学背景在当前的社会环境下，孩子面对的生活和学习压力越来越大，很容易遇到挫折和失败，在这些时刻，一个健康的心态能够帮助孩子战胜困难，从而变得更加坚强。因此，作为一名小学教师，我们必须给予孩子正确的心理教育，让他们在成长的过程中拥有更健康的心理状态。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：了解挫折和失败是每个人成长过程的必经之路；掌握正确处理挫折和失败的方式；培养积极应对困难的心态；培养坚韧不拔的品质。三、教学过程A.课前准备（5分钟）准备好课件，检查教学设备，确保其正常运行；将教室布置整洁、舒适，营造良好的教育氛围；准备好学生所需的学习材料，如课本、笔记本等；根据班级特点和学生兴趣，选择合适的课前音乐；B.课堂讲解（30分钟）1.引入（5分钟）老师为学生播放了一段有关成功者的视频，视频里的人通过艰苦努力，最终取得了成功的经历。教师引导学生思考，这个成功者会不会在成长的过程中遇到过挫折和失败。2.提出问题（5分钟）老师进一步提出问题，挫折和失败是不是只属于一部分人，每个人是否都有遇到挫折和失败的可能性。老师希望学生们思考，这样的情况是否真实存在。接下来，老师会在黑板上列出一些示范性的情况，并让学生回答。3.表演（10分钟）老师会举出一些现实生活中的例子用以说明遇到挫折时该如何正确处理，或是通过某些方法和途径来冲破自己的壁垒。此时：老师不要怕讲错或是说漏了，表演过渡话的关键是：老师必须上台表演一个动作或是议程，来带动上台表演的学生参与。表演完毕，老师先问学生表演的意义何在，再总结。4.讲解（5分钟）老师聚焦问题，介绍正确应对挫折和失败的方法，可以采用肯定自己、寻求帮助、积极看待失败等方法，这些方法能够帮助放平面对挫折的负面情绪和思维。5.案例分析（分组讨论）（5分钟）学生将分组讨论一些经典案例，如讲述某位成功者在成长过程中面临挫折或失败，但成功者如何振奋起来，登上事业峰顶。C.课程实践（25分钟）1.分组活动（15分钟）老师将学生分为几个小组，每个小组讨论一组情境，让学生通过角色扮演，体验挫折的现实情况，进而帮助他们更好地掌握处理挫折的方法。2.个人总结（10分钟）老师会鼓励学生，让他们分享在课程实践过程中的心得和收获，进一步加深对本课程内容的理解和掌握。D.课后延伸（5分钟）老师布置课后延伸作业，例如寻找各种成功案例，以了解成功者是如何面对挫折和失败的。四、教学示范A.模拟表演老师为学生演示如何确认自己的想法和感受，开口说出来。当学生在某些问题上遭遇挫折或失败时，他们就可能会感觉自尊和自信遭受了损失，失去了自我价值。在眼前满是黑暗的情况下，学生需要一条规律，来帮助自己找到出路，保持前进的勇气和动力。在这种情况下，确定自己的想法和感受是很重要的一步，学生需要将自己的心态调整到平衡和积极向上的状态。B.积极思考老师会启发学生，帮助他们看到问题的另外一个面向。不管是在学习中还是生活中，积极思考能够帮助学生找到更多的解决方案，从而取得更大的成功。老师会给出一个类似的例子，例如：当学生遇到作业难题时，会怎么做？学生很容易陷入困境，对自己的成就感到失望。但是，当他们不断挑战自己的大脑、寻找