四年级下册美术说课稿 4.我的书包 岭南版_第1页
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文档简介

四年级下册美术说课稿课程简介此次美术课是四年级下册《岭南版美术》教材中的第四课，主题为“我的书包”。本课程将通过教师演示和学生亲身体验，帮助学生了解书包的构成要素及不同材质的特点，让学生了解书包既是实用的学习工具，也可以成为时尚的搭配单品。同时，也让学生锻炼动手能力和创造力，提高对美的审美能力。教学目标学生能够清楚地了解书包的构成要素；学生了解不同材质书包的特点；学生体验手工制作的过程，提高动手能力和创造力；培养学生对美的审美思维和欣赏能力。教学重点和难点教学重点：让学生了解书包构成要素和材质特点，引导学生进行创意手工制作。教学难点：如何引导学生理解抽象概念，如材质和造型等。教学过程导入教学教师可以带一些不同材质的书包，让学生观察并分析，引导学生讨论认识书包的基本构成要素和不同材质的特点以及如何搭配不同服装。同时，教师可以通过图片引导学生感受各种书包的造型与风格。学习知识构成元素：①书包面料②书包肩带③书包拉链④书包侧扣材质特点：不同的材质有不同的特点，举例：①棉布书包：软硬适中，透气性好，舒适度高。②尼龙书包：防水防污易清洁，但承重能力不强。③PU皮书包：质感好，耐磨损，外观美观，但价格相对较高。造型特点：书包的造型可以分为休闲、商务、时尚等不同风格，举例：①休闲书包：造型简单、款式多样，易于搭配。②商务书包：设计简洁，有收纳性强的多个隔层，适合商务场合。③时尚书包：注重款式和色彩搭配，并注重个性化设计。制作实践在学生对书包的产生了一定的认知之后，教师可以安排手工实践项目。教师可以提供一些书包的图片或者模板作为参考，并向学生展示一些手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，并邀请学生根据自己的想法，选择喜欢的材料，创作自己的书包模型。总结归纳在学生完成手工制作后，教师可以组织学生讨论分享，分别介绍自己所制作的书包模型的设计思路和特点，并就如何选择书包、如何合理搭配进行总结。教学反思本节美术课注重让学生在动手实践中，深入了解书包的构成元素以及不同材质、造型的特点，加强学生对审美思维、创造力的培养。同时也提高了学生对文化信息的了解和使用技巧，启发学生的创造性思维，教育学生发挥个性。下一次教学，建议增加学生自己带不同材质和造型的书包

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