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文档简介

滑轮组教科版六年级科学上册第1页要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想第2页一、认识滑轮组不论是在城市还是在农村，都有许许多多建筑工地。现在去“参观”一下建筑工地，我们有什么发觉第3页看看汽车起重机，你有什么发觉？第4页定滑轮动滑轮滑轮组第5页定滑轮转动、位置不动不能省力能改变力方向动滑轮转动、位置移动能省力不能改变力方向动滑轮定滑轮+=第6页定滑轮：不能省力，但改变了用力方向。动滑轮：能省力，但不能改变用力方向。能否把定滑轮和动滑轮优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？第7页动滑轮定滑轮+=滑轮组试一试：怎样连线？

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，组成滑轮组。第8页二、研究滑轮组作用1.组装一个滑轮组2.这三个滑轮组有什么不一样？123第9页第10页思维空间1.确定绳子段数n2.依据n=2m+1(m为动滑轮个数）确定使用动滑轮个数3.依据：”一动配一定，偶数减一定，变向加一定“标准确定动、定滑轮个数4.依据“奇拴动、偶栓定”标准缠绕滑轮第11页各种组装方法绳子自由端最终必经过每一个滑轮。第12页实验要求1、组员分工。2、确定试验计划。3、进行试验并作好试验统计。4、交流：说说有一个动滑轮滑轮组作用。第13页探究1任选一个连接方法，用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组作用。第14页直接提升物体力（N）用滑轮组提升物体力（N）我们发觉研究滑轮组作用试验统计表（一）滑轮组能改变力方向，而且能省力。探究1第15页假如增加滑轮组滑轮数量，用力大小会怎么改变呢？

探究2第16页直接提升物体力（N）用滑轮组提升物体力（N）我们发觉滑轮组作用试验统计表（二）探究2滑轮组组数越多，就越能省力。第17页生活中滑轮第18页电梯中滑轮组第19页有趣游戏我们发觉了什么有趣现象？怎样解释这种现象？第20页用受力分析法解释F1F2F27F2=F1F2=F1/7定滑轮动滑轮第21页科学概念定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组，滑轮组能够改变力方向，而且能够成倍地省力。第22页想一想：滑轮组组数越多，是不是越省力？（1个定滑轮和1个动滑轮组合在一起为1组）滑轮组在生活中应用移动式起重机第23页一、填空1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就组成了（）。滑轮组2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮优点，既能（），又能（）。省力改变力方向3、滑轮按组装方式不一样，可分为（）、（）、（）。滑轮组定滑轮动滑轮4、滑轮组动滑轮越多，就越（）。省力抢答题第24页二、选择题1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就组成了（）。A.定轮组B.动轮组C.滑轮组2、滑轮组由()等几部分组成。A.定滑轮、动滑轮和绳子B.几个动滑轮和绳子C.几个定滑轮和绳子

3、起重机用（）吊起重物。A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组4、滑轮组滑轮个数是（）。A.一定是1B.一定是2C.2个或2个以上CCCA第25页1、人站在二楼阳台上，要将楼下700N重物拉上来，绳子最大

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