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9心中的“110”（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册一、设计背景作为公民，我们需要学会保护自己的生命安全。在必要时候，我们需要呼叫110来求助。因此，在道德与法治课中，了解怎样呼叫110并学会自我保护，对学生们是很有必要的。二、教学目标了解什么是110以及呼叫110的必要性。学会如何正确呼叫110，并能够在发生危险时迅速呼叫110。掌握一些简单的自我保护技能，提高自我保护意识。三、教学内容1.什么是“110”知识点：“110”是中国公安部门公布的紧急求助电话号码，主要用于报警、求助等紧急情况。“110”是免费的电话号码，每天24小时接待求助电话。学习活动：观看PPT课件，了解什么是“110”以及呼叫“110”的必要性。组织学生分享自己或身边人曾经遇到的紧急情况，或者使用“110”解决过的问题。2.如何正确使用“110”知识点：在发出呼叫110之前，首先需要保持镇静，了解自己要报告的紧急情况。在呼叫110时，需要说清楚自己的姓名、地址和紧急情况，要保持清晰、明确。等待接警员的询问，并根据接警员的要求提供必要的信息。如果报警时因为语言沟通困难，可以找其他人帮助翻译或者选择使用手机APP等其他方式报警。学习活动：观看PPT课件，了解如何正确使用“110”。设置呼叫模拟环节，让部分学生扮演接警员，另一部分学生扮演呼叫者，体验并模拟呼叫“110”时需要说的话。3.自我保护技能知识点：学会怎样保持冷静，避免被危险气氛所吓到。学习遇到火灾、水淹等突发事件需要做的自我保护措施，例如呼吸器的使用、开启窗户逃生等。学会在路上如何防范和抵御不安全因素的威胁，例如强行拦截、诱骗等。学习活动：在课堂上播放公安部门制作的《警惕！抢劫案现场》短片，分析短片中的危险事件，并进行分组讨论，让学生设计自己应对这些危险事件的应急措施。模拟展示手推车逃生、窗户逃生等自我保护技能。四、教学方法视听教学法：制作PPT等多媒体教学工具，帮助学生更加直观地了解相关知识点。情景模拟法：通过课堂内外的呼叫模拟、自我保护技能展示等活动，让学生更加直观地感受到相关知识的应用和实践。五、教学评价向学生发放调查问卷，了解学生对110相关知识的掌握情况和自我保护的意识，为后续教学进行调整和改进。课下布置综合作业，要求学生写出自己所在城市或地区的应急电话，并简要说明呼叫该号码的情况和应对措施。六、教学反思在本次课程教学中，我们在让学生了解相关知识点的基础上，通过一系列的情景模拟活动，让学生真正体验和认识自我保护的重要性，深化学生的自我保护意识。同时，

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