《拟行路难》课件26张

鲍照经典拟行路难

3、学习运用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法进行鉴赏，提高诗歌鉴赏的能力。

学习目标2、学习文中“比兴”用法。1、体会作者的思想情感。朗读诗歌，把握情感拟行路难（其四）

鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

解题拟行路难（其四）①《行路难》，乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。②有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？安能行叹复坐愁愁思考1.为何愁?(结合诗句、时代背景及作者生平)2.如何解愁?(结合诗句)3.愁的结果?(结合诗句)鲍照有什么愁呢？接下来围绕“愁”，回答下面的问题：:命1.为何“愁”？人生亦有命，安能行叹复坐愁！思考：“命”指什么？时代背景我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。那还是一个充满内乱与谋杀的时代，许多文人都因而惨死，成为政治斗争下的牺牲者。诗人简介时期生平事件文学成就年少因家贫而从事农耕鲍照的诗文颇负盛名,诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府，作品风格俊逸,对唐代诗人李白等很有影响。与北周庾信并称"鲍庾"，与颜延之、谢灵运并称"元嘉三大家"。元嘉十二年因献诗言志，擢临川王国侍郎大明五年出任刘子顼参军，故有“鲍参军”之称泰始二年刘子顼起兵谋反失败，鲍照于乱军中遇害命1.为何“愁”？“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的命运。人生亦有命，安能行叹复坐愁！思考：“命”指什么？如果你是鲍照，拥有这样的双重身份(才子、寒士)，会有怎样的情感呢?怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪。以意逆志一二句诗“泻水置平地，各自东西南北流”与命运有何关系呢？“泻水置平地，各自东西南北流”翻译：往平地上倒水，水会向东西南北不同的方向流。《诗经·卫风·硕人》:“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀；螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。”“比者，以彼物比此物也”比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。凝脂：凝固的油脂。常用以形容洁白柔润的皮肤或器物。蝤蛴（qiú）（qí）：天牛的幼虫，身长而白。瓠（hù）犀（xī）：瓠瓜子。螓：虫名，似蝉而小，前额宽而方正。蛾：蝉蛾，触须细长而弯曲。这一句的解释是：手指纤纤如嫩荑，皮肤白皙如凝脂，美丽脖颈像蝤蛴，牙如瓠籽白又齐，额头方正眉弯细。微微一笑酒窝妙，美目顾盼眼波俏。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”兴：托物起兴。先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。《诗经》的首篇《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这里用河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠，引出君子对窈窕淑女的向往，这种由物及人的手法，就是兴。诗人以孔雀失偶，不忍别离，暗喻了文中一对恩爱夫妻焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋、难舍难分，用具体的形象渲染了凄婉缠绵的气氛，为下文的爱情悲剧作铺垫。也激发了读者想象，为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。同时又引起下文的故事，起到了统摄全篇的作用。这里既有“比”，也有“兴”。比兴经常一起用而不分彼此，只要用了比或者兴,就可以说用了比兴手法，不要做单一分析。《孔雀东南飞》开头：孔雀东南飞,五里一徘徊。水的流散也可做官根据地势高低不同命运生在寒门一辈子潦倒下沉生在世族就算无才运用了比兴的手法酌酒以自宽，举杯断绝歌路难酒歌2.如何解愁？●借酒消愁●悲歌断愁3.愁的结果？心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。

“岂无感”越激昂，“不敢言”的痛苦就越深沉。两句构成鲜明对照，表现诗人精神上极度矛盾的痛苦和忍辱负重。这种感想却又“不敢言”，表达了作者怎样的情感？诗歌主旨

本文写诗人在门阀制度重压下怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》对比阅读拓展：时代背景总结魏晋时期社会动荡，社会动荡，诗风苍凉雄健，倡导建功立业。中晚唐国事衰微，始终夹杂了几许悲壮和凄怆，多借古讽今北宋词重义理，南宋词重爱国，明末词重忠义盛唐时期边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢，一往无前。秋日别王长史王勃别路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更动北梁篇。野色笼寒雾，山光敛暮烟。终知难再奉，怀德自