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文档简介

五年级下册综合实践活动导学案-购物的学问一、活动目标通过购物活动，了解消费文化，培养理性消费观念。培养学生的社会生活能力，提高学生的生活自理能力。练习计算能力和解决问题的能力。二、活动内容1.购物活动本次购物活动是学生模拟消费购物的过程。活动中，学生需要制定购物计划，到商场购买所需物品，在固定时间内完成购物任务。2.购物前的准备（1）学习消费常识为了更好地进行购物活动，我们需要先学习一些基本的消费知识。购物安全：购物时要注意保护自己的财物安全，不要随便拿钱包或手提包。消费者权益：在购物过程中，消费者有权利知道商品的真实信息、有权利质疑商品的价格、有权利对商家的服务满意度提出投诉和建议等。合理消费：在消费过程中，要根据自己的经济实力进行合理消费，不要盲目跟风，过度消费，也不要轻易借贷。（2）制定购物计划在明确自己需要购买的物品后，我们需要制定购物计划。购物计划需要包含：购买物品的种类和数量；每种物品的预算；购买物品的商家和地址等信息。3.购物任务（1）购买物品根据购物计划，学生们到商场购买需要的物品。在购买物品时，需要注意以下几点：到达商场后，需要仔细观察不同商家的商品价格和质量，进行比较后再决定购买的物品。在购买物品时，需要检查商品的质量、价格、保修期等信息，确认无误后再购买。购买物品时，不要超出预算，可以适当地节约一些费用。（2）结账购物完成后，学生需要到商场的收银台结账。结账时，需要注意以下几点：计算物品的总费用和实际花费，确认没有错漏。注意数钱和找零情况，保障自己的财物安全。4.分析购物购物任务完成后，学生需要分析自己的购物过程，总结自己的经验和失误，反思自己的行为。分析过程中，可以从以下三个方面展开：了解自己的购物心理；分析价格和质量的优缺点；总结购物经验，记录购物的好习惯和不良习惯。三、活动评估活动的评估主要从以下两个方面来考虑：1.活动中的能力表现通过观察和记录学生们在活动中的表现和互动，评估学生们是否具备以下几点能力：制定购物计划及预算的能力增强社会生活能力及学生的独立、自主思考能力提高学生生活自理能力练习计算能力和解决问题的能力2.对活动的反思对活动的反思主要从以下几个方面考虑：通过活动让学生们得到了什么？学生们在活动中有哪些收获和体会？活动中存在哪些不足和需要改进的地方？四、活动延伸这次购物活动只是对学生生活的一个简单模拟。在生活中，我们还需要遵循人类社会发展的规律，正确面对生活。可以通过以下几个方面来延伸活动：学习更多的消费常识，如怎样避免上当受骗、维权等知识；利用数字媒体工具，提升学生媒介素养，了解更多相关消费信息；开展电子商务实践活动，通过互联网的平台进行合理消费并体验现代科技带来的便利。五、总结购物是我们生活中必要的一部分，通过购物活动，我们可以让学生们更深

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