小学英语四年级下册Unit 2 What time is it Part A 教学设计4_第1页
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文档简介

Unit2WhattimeisitPartA教学设计课题Alet’sspell单元Unit2Whattimeisit?学科English年级四学习目标1.学生能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则；2.学生能够读出符合ir和ur发音规则的单词；3.学生能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词。重点学生能够感知并归纳ir和ur在单词中的发音规则。难点根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏“PhonicsSong”.师生拍手唱歌曲。Aisforapple./æ//æ/apple.2.复习第一单元学过的字母组合er的发音。computersisterwatertiger讲授新课1.在语篇中初步感知语音。(1)课件呈现情景，教师通过讲故事的形式，依次呈现例词故事内容：课件先播放鸟叫的声音，呈现小鸟图片以及单词bird.T：Look,thereisabird.紧接着呈现小鸟受伤的图片，T：Thebirdishurt.呈现hurt单词Whocanhelpthebird?播放视频之后，呈现女孩girl,Howcanthegirlhelpthebird?呈现护士nurse,Takethebirdtothenurse.Thenursewillgiveahamburgertothebird.呈现例词hamburger.(2)自编chant,在chant中进一步感受例词。(3)从chant中找到含有ur,ir的单词(4)课件呈现5个例词，感知字母组合er在单词中的发音小组讨论，仔细对比，你能发现规律吗？总结发音规律2.Listenandchant1.Readaloud.2.Let’schant3.拆音活动。学生根据发音规律对例词进行拆音活动。可以借助手势，帮助学生更直观感受到单词可以分成几个音。4.Challenge5.Game6.Read,listenandcircle.课件呈现课本中的练习题，首先让学生尝试着利用发音规则读出来7.Look,listenandwrite读图，首先教师让学生观察图片Picture1:LookatMike’ssister,whatisshedoing?Picture2:Nearthecomputer,wecan…,wecan’t…听音，完成填空检查学生的书写并反馈。课堂小结结合板书和课件，自主总结。Whathaveyoulearnedtoday?学生自主总结本课所学知识。板书Unit2Whattimeisit?ALet’sspellirur

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