人教语文九下第6课蒲柳人家-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

6、蒲柳人家第1页用蒲草和柳树枝搭起房屋人家，这里指代普通贫苦农家。蒲柳人家：题解第2页

他作为著名乡土文学作家而在中国文坛上享受盛誉。他中国气派、民族格调、地方特色、乡土题材，受到人们喜爱。他创作洋洋600万字乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等各种文字在世界各国广泛流传。

刘绍棠(1936--1997)13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。第3页《蒲柳人家》是刘绍棠代表作，发表于1980年，文章以其独特创作格调引发当初文坛广泛关注，并获首届全国优异中篇小说奖。小说人物众多，但根本情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何第4页

大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个根本故事只占不到2节篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物逸闻趣事。由此能够看出，作品重心在于放笔为古运河边民俗风情和父老乡亲画像，为他们多情重义、锄奸助良、扶危济困美德立碑。第5页

本文节选是小说前两节。这两节浓笔重彩描写正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说主要线索人物，作者正是经过这么一个灵巧顽皮、充满稚气孩子眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边农民性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说两个主要描写对象。作者以高超艺术表现手法．利用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们第6页北运河畔

音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。第7页

听课文朗诵，要求：1、扫清文字障碍。2、把握人物主要艺术形象。第8页

学字词痱（）子：擀（）面杖：腌臜（）：捯（）气：唿哨（）：fèi

皮肤一个红色粟样粒丘疹,伴有强烈瘙痒和麻刺感。găn用来擀面团木棒āzā脏，不洁净。dáo人要死时急促地喘气，文中指喘息。hūshào

又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐像哨子一样声音。第9页

咯（）吧：kā拟声词。戏谑（）：荣膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：周檎（）：隐匿（）：xuè用诙谐有趣话开玩笑。yīng光荣地取得。膺，承受、承担。tāntà崩塌。zuō聚缩嘴唇而吸收wān挖。qínnì隐藏。第10页断壁残垣（）：如坐针毡（）：芒刺在背：影影绰绰（）：咬文嚼（）字：yuán墙。形容破败景象。zhān形容心神不宁，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。chuò隐隐约约。jiáo过分地斟酌字句。第11页1、本文主要刻画了哪些主要人物？何满子奶奶一丈青大娘爷爷何大学问

赞颂了淳厚朴实劳感人民赤诚正直感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见美好品格和高尚情操.第12页

剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。年纪：六岁外貌：性格：整天在河滩上野跑不穿大红兜记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。上学不安分藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏心疼爷爷，想哄爷爷开心被拴在葡萄架立柱上，以为失去了自由，委屈又憋闷天真可爱灵巧顽皮第13页一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。一丈青原是《水浒传》中扈三娘绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套绝技，阵前用绳套捉人十分厉害第14页大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧大手。身强力壮，样样在行外貌“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇眼睛！”“小祖宗儿！”语言泼辣大胆、爱打抱不平口苦心甜，溺爱孙儿第15页一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……动作

风风火火，洁净利落，英姿飒爽第16页爷爷何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。关羽一生，忠肝义胆，诚信磊落；叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰，令万民景仰。外貌像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。性格第17页他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。行动不过，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大疙瘩。“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”给何满子讲五代残唐故事。语言神态一个朴实农民爱国情感第18页为孙儿请老师与孙儿同享天伦之乐给孙子带吃零食疼爱孙儿慈爱爷爷第19页艺术特色1、作者对20世纪30年代京东北运河边上农村人情世态、生活风习，写得历历如绘。2、善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解