北师大版普罗米修斯的故事名师优质课获奖市赛课一等奖课件

普罗米修斯故事第1页

普罗米修斯

在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造。他也充当了人类老师，凡是对人有用，能够使人类满意和幸福，他都教给人类。一样，人们也用爱和忠诚来感激他，报答他。但最高天神宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好东西献给他。普罗米修斯作为人类辩护师触犯了宙斯。

第2页作品介绍

《普罗米修斯》

古希腊三大悲剧作家之一、古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯代表作，也是古希腊悲剧中非常著名一部作品。悲剧取材于先知普罗米修斯盗天火古希腊神话。宙斯在普罗米修斯帮助下，推翻了他父亲克洛诺斯，把各种权力分配给众神，惟独对人类不关心，认为他们太愚蠢，要把他们毁灭，另外创造新。第3页

普罗米修斯同情人类苦难，把天火盗来送给人类，而且把科学、文字、医药、占卜术等传授给人类，使他们有了知识和智慧，能够战胜一切困难和危险，方便取得生存和发展。由此触怒了宙斯和诸神，普罗米修斯受到宙斯处罚，火神赫淮斯托斯将他绑在高加索山悬崖上

普罗米修斯是个正面形象，爱护、同情人类，为造福于人类而献身；他含有坚强反抗意志；对自己所进行斗争持有必定胜利信念。普罗米修斯含有永久艺术魅力。

第4页普罗米修斯故事第5页自学要求通读课文，读准生字生词音。借助工具书了解课文中新词意思。想一想，课文讲了一个什么故事？第6页饥寒交迫野兽芦苇掰开干燥绒髓

揣着火焰横蛮蜷居抵抗侵袭震怒惩罚侍从逮捕押解捆住拴在利爪仁慈后悔神驭手俄国抗议峻峭镣铐

我会读第7页

小组讨论学习：

1、经过自学课文你知道了什么？2、课文能够划分为几个部分？怎么划分？第8页普罗米修斯取火受罚获救第9页细读课文、思索问题

普罗米修斯英雄行为表现在那些方面？请用波浪线画出描写他英雄行为句子，并有感情地读一读，批注你体会。第10页

他发觉人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜了。第11页

“只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说，“他们最少就能够取暖和做饭了；他们还能够学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们日子过得比野兽还要坏。”第12页

他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。第13页

他把几个冷得发抖人从山洞中叫出来，为他们生了火，教他们用火取暖方法。很快，人们家里都燃起了欢快火焰，男男女女围在火周围，得到了温暖和幸福。第14页

过不多久，人们学会了吃熟食，不再像禽兽那样吃生食。紧接着，他们开始抛弃掉横蛮原始习惯，从原来他们蜷居阴暗角落里走了出来，到户外明亮阳光下。他们开始为了新生活而感到高兴。第15页

普罗米修斯还教给人们许多本事，教他们怎么抵抗冬天风雪和林中野兽侵袭。教他们怎样开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要工具和打猎用武器。人们生活变得一天比一天幸福了。第16页在没有火日子里，______________,自从有了火，______________。第17页火种来到人间，人们欣喜若狂。自从有了火▁▁▁▁▁；自从有了火▁▁▁▁▁；自从有了火▁▁▁▁▁；自从有了火▁▁▁▁▁；第18页

第19页

升华主题

找出课文描写普罗米修斯受难情景句子，用波浪线线勾画出来，并说说这情景给你留下了怎样印象？为何能留下这么深印象？

第20页

普罗米修斯这个人类伟大朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边咆哮，冰雹敲打着他面庞；凶猛大鹰在他耳边尖叫，用无情利爪撕裂他肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过事说一句后悔话。第21页

他既不能（

），也不能（

），遭受着（）痛苦。第22页细读课文、思索问题

在看不到光明夜里想着光明，在危机四伏时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着生不如死折磨，但他为何决不对自己做过事说一句后悔话？第23页

升华主题

普罗米修斯精神是什么样精神？第24页英雄普罗米修斯善良勇敢不屈不挠正义智慧……第25页

嗜血饿鹰啄食着他肝脏

凛冽寒风削蚀着他脸庞

沉重铁链噬咬着他臂膀

无尽刑期滋养着他苦难

残暴宙斯呵

你叛逆者

被你缚在了高加索山崖

你可曾听到了他不屈呐喊

他深邃目光凝视远方

一定看到了山下灯火辉煌

他不息双耳敏锐如初

一定听到了人间笑语飞扬

他憔悴身影傲然屹立

蕴含着正义力量他灵动思想无拘无束闪烁着自由光芒！被缚普罗米修斯第26页知识链接

“高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如鞭……但沉重铁链只能锁住你躯体,却怎能锁住那颗坦荡无私心！莫非仅仅是物质火种吗？不，你给予我们是生生不息精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你——普罗米修斯！”