膀胱造瘘术及护理课件整理

膀胱造瘘术及护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。膀胱造瘘术及护理膀胱造瘘术及护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。目前，新课程改革取得了令人瞩目的成就，但也产生了一系列新的问题，如阅读教学的高成本化、高位化、功利化等，这些都导致了阅读教学偏离其本位目标，陷入了新的误区。这样的现状，值得我们一线教师思考和警惕。一、贵族化与常态化[案例]一位老师为了上《愚公移山》示范课做了如下准备：花了半天时间到街上去，就“如果你是愚公，你会怎么做”“如果你是智叟，你会向愚公说些什么”这两个问题去访问两个外国人；花了较多时间做了一个精美的课件；又花了若干时间进行教学设计；花了45分钟时间试上该课，打磨教学过程。最后在全市研讨会上公开亮相，评价反响较为完美。[思考]课改轰轰烈烈地进行着，课堂教学在一定的范围内、一定的程度上取得了前所未有的改善，这不能不在很大程度上归功于“课改示范课”。从这些示范课中，我们看到了教师教学方式变得理性与智慧，看到了学生学习方式变得积极与主动，但我们也不得不承认，这样的“课改示范课”大多投入了高成本――学生课前充分有效的预习、教师两三天的备课时间、绚丽多彩的多媒体形式、难以挑剔的精致课堂、丰富多面的课堂拓展。毫无疑问，这样的课不是“常态课”，而是属于高成本的理想化的“贵族课”。如何处理好常态化与贵族化的矛盾?我们认为，更需要关注的是“常态课”该怎么上，而不是观摩理想化的“贵族课”怎么上。在日常的课堂教学中，我们要考虑：怎样在有限的时间内把低效课堂变成有效甚至高效的课堂?二、高位化与文本化[案例]课文《松树金龟子》的结尾，作者呼吁人们善待金龟子，“别去打扰它”。一位老师在解读这段内容时，没计了这样几个问题：同学们身边有没有威胁到野生动物生存的事情发生呢?对于这些破坏野生动物生存环境的人们，你想要对他们说些什么呢?你又准备如何去保护这些野生小动物呢?很快，本来稍有点沉闷的课堂气氛一下活跃起来，上课老师也颇有得意之色。几个问题讨论下来，老师最后做出总结：作者呼吁人们要保护环境，要与环境和谐相处，要有“天人合一”的思想。这个环节花去了20分钟。[思考]语文学科兼具工具性和人文性。在新课程理念指导下，一些教师特别注重挖掘人文因素，使人文性在语文课堂中得到了充分的彰显，人文性在语文课中的比重与地位与日俱增，反之，工具性的地位在日渐衰弱。这样一来，语文老师似乎变成了政治社会课老师甚至是综合实践课老师，他们不再用语文的方法教语文，不再把语文当做语文来教，语文知识的教学、语文学习习惯的养成已经成为稀有之物。就如上述案例，老师如此接近生活的话题一出，同学们的讨论十分热烈，课堂的气氛十分活跃。但是，这样的讨论一味地追求“体现人文关怀”甚至从文化的角度将文本的意义拔到一定的高度，与文本字词句的研读没有任何关系，这样的教学还是语文教学吗?这样过于高位化的课还是语文课吗?所以，我们决不能让“高位化”成为改造语文课堂的“虚招”。我们要考虑：怎样使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中，学会学习并获得语文学科的正确价值观?三、功利化与内需化[案例]一位初三老师说：“现在的阅读教学，主要是将重点课文的文本意义理解透彻，就能应付中考课内阅读多变的题型。”也有老师说：“阅读就是为了答题，答题就是阅读训练。”这种训练完全剥夺了学生阅读原有的趣味与快乐，使本来充满魅力与情味的阅读变得枯燥无味、面目可憎。[思考]阅读教学课上，老师究竟教什么?学生究竟学什么?《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中，应着力强化学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”这种强调阅读实践的阅读教学无疑使阅读日渐成为学生的一种内在的精神需求，有利于学生一生的成长。但按上述案例中的老师的说法，就是把文本理解作为阅读教学的唯一任务，这种瞄着中考教语文的“功利化”阅读教学的课堂，是否有较大的价值?阅读题本来是对学生阅读能力的诊断和测试的手段，现在却演变成了训练学生阅读能力的方式，舍弃了学生的广泛阅读实践与积累感悟，阅读训练纯粹成了技术性的训练。以这种训练代替自然的阅读，绕过阅读量的积累而沉入题海，这种本末倒置的做法，完全违背了培养学生阅读能力乃至提高语文素养的阅读教学的宗旨。所以，我们不能让功利化泛滥横行。我们要思考：如何使阅读成为学生内在的需求，如何调节好内需化与功利化的矛盾，促使学生提高语文素养?面对“贵族化、高位化、功利化”的阅读教学，我们语文老师要根据《语文课程标准》，发扬语文教学传统，深挖洞、广积累、求实效，努力营造阅读教学的良好氛围。一、以注重熟读为起始点“熟读深思子自知。”阅读教学最主要的实施策略就是熟读。文本的思想内容在熟读中得以吸收理解，结构思路在熟读中得以清晰梳理，语言技巧在熟读中得以鉴赏积累。首先，熟读需要专注。著名教育家蔡元培先生曾说过：“唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事倍功半。”的确，如果只是囫囵吞枣的浏览，那么你无法走进文本、走近作者，并与他们对话，读出其中隐含的深意，更无法形成自己独特的感悟和体会，这就称不上是有意义的有效阅读。但现在，有些教师在上课时，为了完成自己既定的教学目标，往往在同学们阅读课文时，说很多提示性的话，试图把学生的思路自然引向需要的轨道，这样就会在有意无意间打断同学们的自我思考，影响同学们思维的扩散，结果就是只有老师要的答案，没有同学们精彩的独特见解。其次，熟读需要时间。更多时候，老师只是在要解决某个问题时才让同学们读书，问题解决了，书也不读了，没有给同学们相对较多的阅读时间，就没有深入细致的阅读，更没有“书读百遍，其义自见”的效果。这样的课堂无疑与现在的以“学生为主体”的课堂理念是相悖的。熟读需要深思。理解文本是我们学习语文的基础。在充分感受和理解作者的情感和思想之后，才能对其形成真正的鉴赏和有价值的评价语言。但解读文本不仅是解读文本作者的意义，还要读出文本的历史社会意义、读出文本的读者意义，即在理解文本作者意义的基础上，能有自己源于文本的“个性化”的解读，真正形成自己的感悟和思考，这样才能达成阅读教学的一部分初衷。二、以学习语言为着力点语文教学的主要目标是发展语言。著名特级教师张伟提出了阅读教学的球形理论，即阅读教学要抓住“球心”，保持文字的向心力，抓住文章各组成要素之间的联系，体现文章的整体性，保持好这个“圆球”，达到“浑凝调和，周通一致”的境界。在语文阅读教学过程中，要让学生更多地、更深地接触语文材料，把时间和精力用在语言的感悟、积累和运用上，用在基本技能的训练上，从而达到既丰富资源，提高语文素养，又确保语文教学保持姓“语”本色的目标。三、以学生发展为着眼点要想子弹射程远，就要尽量装足火药，而不是努力扣动扳机。语文阅读教学当然要有适应性与包容性，但更要有前瞻性，应着眼于学生语文素养的积淀，着眼于能力形成的过程，应立足学生的发展和未来，把握时代和社会发展趋势，将现时教育与未来社会发展联系起来，适度超越现实。如果急功近利，计较一时得失，只迁就当前考试制度和应试需要，那这种短视教育的行为就会贻误后代。可以说，这也是一种不负责任的教学态度和教学方式。那么，阅读教学如何着眼于学生的发展、着眼于学生的未来呢?首先，阅读的习惯与能力要培养。《语文课程标准》明确地突出了阅读的地位：“培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多阅读，多读书，好读书，读好书。”在信息更替频繁、知识日新月异的今天，阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。其次，阅读习惯与能力的培养要有毅力。人都有惰性，任何长久的习惯或较强的能力如果没有一定的外在压力或内在需求，大多是很难培养成功的。语文学习也一样，同学们要培养良好的阅读习惯或较强的阅读能力，必须做到坚持!坚持每天阅读半个小时，坚持每天写日记。这些事虽然不难，但要坚持，绝非易事。在坚持过程中，同学们不仅培养了能力与习惯，更重要的是收获了良好的品质――毅力。总之，我们在欣喜于课程改革取得成就的同时，也要警惕在这个全新的过程中出现的不可预知的问题。就当前而言，或许，当我们的阅读教学脱离“贵族”家庭，丢掉“高位”虚招，舍弃“功利”欲望时，才能真正迎来阳光灿烂的明天。一、广告设计的发展历程广告，从它的意识和精神被人类发现之后就在一直被应用。究其根源，是来自我们这个社会对其深深的需求和时代发展进步中，人类不断对于知识和信息传播的需求。广告来自生活高于生活，它包含着生活中各种各样的多元化元素，有遵循着广告的核心理念，共同来表达出设计者们的需求。广告的发展分为五个时期，从远古时代到1450年古登堡发明活字印刷版印刷的原始时期。研究表明，现有可查的最早的广告是在埃及尼罗河畔的古城底格里斯发现的。这个广告是写在一张羊皮纸上通缉在逃奴，距今已经有三千多年的历史，现在被保存在英国博物馆中。后来，逐渐被利用到了商业中，尤其是在当时经济较为发达的古希腊、古罗马时期。广告不仅用在了商业的商产品的宣传，更有图文、音响等各种复杂的方式。其中在2000多年被火山岩浆淹没的庞贝古城中，考古学者们更是发现了样式复杂的广告。其中还包括各种精选人的信息。而此时广告牌也已经被广泛应用，据考古发现，公元前5～2世纪的以色列、庞贝和希腊及罗马斗曾出现过广告牌来表示酒馆，其实纷繁的样式和标记来表示不同的行业以便于人们区别。从1450-1850年的印刷时期，由于报纸杂志等的尚未普及，因此在此时的报刊杂志十分有限，其中以1450年德国人古登堡使用了活字印刷术标志着西方步入印刷广告时代。并且在1475年，英国人创办了一家一刷所以便英文书籍和杂志等畅销书的流传更是加快了印刷术在欧洲的发展和流传。并且在欧洲经历了文艺复兴的洗礼后，资本经济进一步发展，美洲大陆被发现以致环球旅行和殖民化运动的兴起更是让生产和消费达到了世界一体化，与此同时的是，出现了现代化的广告媒介――报纸。第三时期，也就是19世纪后半叶，资本主义势力在全球经济逐渐一体化和工业革命的共同作用下得到了空前的发展。其中为了满足它偌大的原材料需求和市场的需求，庞大的信息量的要求的前提下，帝国主义国家的殖民化逐步加强，其中为他们的经济发展提供了相当大的推动力，促进人员内部迁移并且也使媒体传播大众化大大的加强。第四时期，也就是19世纪末和20世纪初，是世界空前发展的阶段，资本主义走向垄断并且大大开辟了海外市场。新的科技发展和科学技术手段的更新促进全球信息更加紧密的联系在一起。人们对于信息的需求量是史无前例的迫切。30年代，英国建立了第一家电视台。并且美国于1920年开始研发电视。第五阶段也就是最后一个阶段，上个世纪80年代以后，现代工商业也迎来了它的信息化时期。广告活动遍布全球，通过现金的信息技术，我们可以轻松而快速的看到世界各地的广告以及其他的信息。二、广告设计专业美术教育基础现状我国广告人并不少，事实上，相应的院校每年都会培养出大量的人才投入市场。然而是否是有了人就等于有了人才呢，答案是否定的。每年美术院校及相应的大专院校都会提供相应的入取数据，但是这些数据并不能反映真实情况。因为事实上我国在美术及动漫和广告专业上都低于于国际水准。不仅仅是因为缺乏人才，更重要的是就其美术专业一行，我国就因为在设施上落后于那些领先的发达国家。设施旧、意识旧还没有相应的积极政策。导致美术专业只是进入大学的一块看似光鲜的敲门砖。然而就其看似光鲜这一点，不少家长及老师抱怨，孩子们学习美术的途中并不是因为他们喜欢，而是因为基础课差，无法考入大学才‘无奈’地学习了美术，在这一点上，我认同大多数家长的观点。孩子并没有在此上面的兴趣，却花费了大量的时间和经历在上面，这无疑是在虐杀孩子们的生命。同时带给美术这个行业一个不好的印象和滞后的影响。现学现卖，基础差：因为不少孩子都是在高中后因为想要进入大学才学习了美术，并且对此没有兴趣，所以大多数人也是采取惰性的态度来对待这件事情，这样就导致了我国的美术行业人员能力良莠不齐、人员多，层次多，基础差的现状。还有的孩子因为学习了美术进入了相应的专业上了大学，但是因为能力或是兴趣的问题，认为美术学了没有用处，就此转行，这在当下并不是少见的。可是转行带来的压力及相应的害处还是对其自身而言。当然对于美术教育这个现状就是，不少人转而当了美术老师，来让下一代或是其他的孩子继续他们的‘老路’。这种行为是不可取的。许多孩子学习了相应的美术专业，并且得到了一份工作，但是因为他本身的素质使他并没有对美术这个行业或是相关行业的爱好和天赋，导致我国现下的美术行业境况十分严峻。三、美术基础教育管理存在的问题缺乏相应的管理体系：美术基础教育作为一种爱好，现在被发展成了一种行业。可是相应的管理教育体系并没有被完善。还是有大大小小的补课班在街头巷尾，教育者的水平参差不齐，更加严重的是，许多大型学校的老师私下里开班，却并不将知识传授给本该在课堂之上的学生，对于此种行为，我们并不是不了解，并且此种行为也不止是这一两天才有的事情，可是如何将此种现状改善，却是任重而道远的。与此同时，许多大大小小的‘补课班’的老师资质深浅不一，这也是导致我们美术行业以及相应行业让人堪忧的问题之一。因为无论多么好的孩子，都是需要相应的老师来进行帮助和辅导的。有的人认为并非没有相应的管理体系，可是在我国这样的事情庞大而众多，如何运作起相应的管理机制，是一个严峻并且值得考验的问题。四、广告设计专业美术基础教育管理改革探索1.拓展思维孩子的思维就如同一口深井，是需要不断的发现和探索的。面对着天生质朴的他们，我们应该如何培养好他们的思维习惯和一生的好习惯让他们从中受益呢？我认为，其中思维的拓展就是一项。不少人认为，在某种程度上孩子的思维是最容易被开发和利用的。他们小并且还有许多可以发展的地方。对于开拓思维，我认为最好的方法就是联系和想像。在此上，美术无疑带给他们一种新的思维。因为就美术来说，它的发展就是一部充满着联系和想像的历史。美术需要人们不断的开发思维，深入探讨和联系想像。没有想像力的人无法成为一名美术大师。然而想像力就是拓展思维的产物。思维产生于大脑并且经过不断的拓展和加工，变成了想像的产物。在这一点上，人们无法否认的是越单纯并且富有创造力的人越具有想像能力。我们不能灭杀这种能力，因为这是孩子们特有的，是独一无二天赋异禀的。你不可以总是告诉他们鸡蛋是圆的，木头是方的，这都是需要他们自己探索，自己去观察并且自己去联系和想像的。2.提升修养对于提升美术行业者及广告行业者们的修养，我认为主要分为两个方面，教育者和学习者。虽然在某种程度上教育者来自学习者。但是无法否认的是我国美术教育者们的能力及素质普遍较低。或许你会发现，我国的美术学习院校虽然多，但是因为我国的美术行业发展晚，进步速度慢，致使大量的学科教育工作者们普遍面临着失业的危险。他们在一定程度上为了满足于生计，来开班补课班，但是却忽略了自身能力的培养，这是不对的。因为作为一名美术人，或者说是与美术相关的人员，我们是无法满足于简单的学习的。美术就是一场每日必须进步的修行，这是外行人无法领会的。只有每日的学习与进步，才能让我们创造出更好的作品，做出更好的自己。作为一名美术教育的从业人员，我想必须要严格要求自己，没有规矩不成方圆。所以在经济发展迅猛的今天，要进步，才可以更加立于不败之地。膀胱造瘘术及护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。膀胱造瘘术及护1膀胱造瘘术及护理课件整理2膀胱造瘘术及护理课件整理3膀胱造瘘术及护理课件整理4膀胱造瘘术及护理课件整理5膀胱造瘘术及护理课件整理6膀胱造瘘术及护理课件整理7膀胱造瘘术及护理课件整理8膀胱造瘘术及护理课件整理9膀胱造瘘术及护理课件整理10膀胱造瘘术