2023年让世界充满爱说课稿7篇

2023年让世界充满爱说课稿7篇让世界充溢爱说课稿1

活动设计说明：

没有爱的世界是死寂的，失去了朝气与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对四周的人与世界冷眼旁观，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼喊他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种华蜜，给他人一份爱，世界将变成美妙的人间。

说教法、学生：

a、情感教化法：通过音乐渲染、图象再现感染学生。

b、小组自主合作探究。

教学目标：

1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种华蜜，学会爱，尤其是对弱者的怜悯和关爱，从而陶冶自己的情操。

2．培育搜集、组织材料，用生动详细的语言进行表达的实力。

3．培育学生自主、合作、探究的学习实力。

教学重难点：

1、学会沟通，利用图书馆和互联网获得自己所须要的信息。

2、学会视察，利用在家时间细心视察亲人之间的那份关爱，以及发觉社会上关爱的动人故事。

3、学会思索，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的相识。

4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达实力和写作实力。

活动打算：

1、确定主题：同在一片蓝天下。分好活动小组，制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写。

2、搜集体现爱心、怜悯心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，整理成文。

3、视察身边的人,思索他们须要什么样的关爱，视察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思索应当怎样关爱他们。

举荐资料

1．歌曲：郭峰《让世界充溢爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《挚友》。

2．书籍：《爱的教化》《泰戈尔诗选》。

教学过程：

一、创设情景，深情导入

放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，下面让我们一起来共同探讨：让世界充溢爱。（板书课题）

这样设计导入意在用爱的歌声唤起学生内心深处纯净美妙的心灵，引起共鸣。

二、观赏图片，思索问题：出示图片:4幅。

提出问题：谁来关注他们？谁来帮助他们？

通过这一环节引导学生把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。

三、讲解并描述爱心故事－免费资源站：

老师：出示课件《地狱与天堂不同的故事》并提出问题，你知道这是为什么吗？

在语文课上或课外阅读中，你肯定也读过不少充溢爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的爱的故事向同学们说一说，看谁讲得最生动好玩。

讲解并描述要求：

1．要以口语为主，语气要亲切，可依据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的改变来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；

2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增加表达的生动性；

老师小结：同学们说得都很好！太阳总是毫不吝啬的将它的光线洒向大地，就是这一片和煦的阳光不知暖和了多少人的心田。

这个环节意在检查学生搜集资料和口语表达的实力。老师应留意指导学生怎样进行口语表达。

四、说一说爱心与宽容的名言、警句

老师：同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有专心去体会才能在内心深处引起震撼。下面我们说一说爱心与宽容的名言、警句，让我们更好地体会关爱的独特魅力。

下面进行小组沟通，小组派一名代表朗读并说明为什么喜爱这则名言警句。

老师：假如没有爱，天空不会那样湛蓝；假如没有爱，花儿不会那样绚丽；假如没有爱，人们不会有那样美的笑脸；假如没有爱，彼此之间倾听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美妙的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美妙人间。

此环节意在让学生呈现搜集资料，选择材料的实力。

五、活动收获，拓展延长。

同学们，我们感受了这一番“让世界充溢爱”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢？（可谈对关爱的相识，合作探究的乐趣等）

让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

通过本次综合性学习活动，同学们把目光投向了社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，使我们的心灵得到净化，得到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与高傲，而代之以慈善和关切。是啊，不管时代怎样变迁，人类爱的主题是恒久不会变的。让我们在课后能够接着关注和搜集与爱的主题有关的故事，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱恒久伴随我们。

六、写作提升

老师：懂得关爱别人的人是世上最华蜜的人。从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。生活在世界上的人都是相互关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。曾记得王力宏有一首歌是这样唱道：“爱你就等于爱自己。”这句话太妙了。但我觉得这句中的“你”不是一个人，而是一群人，是除了自己以外的全部人。

写记叙文，首先要留意材料的选择。当你从亲身经验中选取某一事务绽开叙述时，可以就近联想相类似的其他事务，用其他事务的细微环节丰富完善作文的内容；或者用相反事务进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的支配。可以只写一件事，按情节发展推动故事；也可撷取若干事务，以片段组合的形式，表现“人生关爱”的'主旨。

下面请同学们放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后依据自己的感受进行创作。

作文要求：

以“学会爱”、“爱的感受”或“让世界充溢爱”为题写一篇记叙文，自拟题目，

不少于500字。语言流畅，学习运用学过的描写方法。

让世界充溢爱说课稿2

敬重的各位评委、老师：

大家好！今日我说课的题目是《让世界充溢爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。

一、说说对主题的解读

爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充溢阳光，人们因有爱而华蜜欢乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。依据这一现状，我设计了《让世界充溢爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种华蜜。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。

二、谈谈对活动目标的确定紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：

1.学会关注身边的事，发觉美；

2.学会擅长与人相处，与人合作的精神；

3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种华蜜，给他人一份爱，世界将变成美妙的人间。

4.熬炼口语交际实力，提高写作记叙文的实力。

三、谈谈活动的打算

《新课程》指出：“综合性学习是阅历性的课程。在学习活动中，它更注意学生的参加和体验。”为了丰富学生的阅历，整合学问，运用学问，生成新学问。

学生打算的内容包括：

1、利用在家时间细致视察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送暖和、送爱心的感人事迹。

2、视察思索在四周哪些人特殊须要关爱，须要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？

3、整理所搜集的资料、积累爱心故事。选择最能打动人的故事在课前沟通。

打算过程中要留意两个原则：

1、充分发挥学生的自主性。无论是视察、思索，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。

2、发挥老师的指导性。整个过程不行包办代替，也不行放任自流。在学生的互动中，学生的沟通、探讨中，选择适当的时机，加以适当的指引。

四、说说对活动流程的支配为了完成活动目标，我主要设计了以下五个教学环节：

一、关爱身边的同龄人

二、关爱身边的老弱病残

三、爱心故事接力

四、爱须要珍惜，要学会感恩

五、课后作文、感受爱心

让世界充溢爱说课稿3

《让世界充溢爱》揭示了爱是关切，爱是帮助，爱是奉献的主题。歌词语言质朴、明快，没有特殊难理解的地方，加上歌词创作上的押韵和对仗，读起来朗朗上口，很有节奏感。从这一层面上，学习这首歌词学生应乐于接受。

读着这首歌词，我们同时也感受到，它在平实的语言中蕴含着浓浓的深情，揭示着爱的内涵，歌词三部分的内容脉络清楚又环环相扣。如何让孩子们体会到歌词的意境和内涵，让我们在感情上能产生共鸣呢？在设计教案时，我主要从以下几个方面来着力：

一、转变角色，让老师成为孩子中的一员。

我们的课叫《让世界充溢爱》，爱是心底真善美的真实流露。虽然我和这些孩子不曾相识，但我坚信，站在孩子的角度去思索、学习，蹲下身来，倾听他们的心声，孩子们肯定会接受我这名新成员。

因此，在整个教学活动中，我也和他们一样，该看书时，拿着书一板一眼地读、想，沟通探讨时，耐性倾听他们的发言，适时表达自己的感受；读书赏析时，用眼神、用握手，用评语来传递真情，激发孩子们的情感。我真心希望成为他们中的一员，成为他们的学习伙伴，享受这美丽的语言，体验这浓浓的真情。

二、扎实训练，让学生享受语文学习的乐趣。

对于简短的内容，我希望能把它上得丰厚醇香，尽量呈现出语言的魅力，让学生感觉到学习的欢乐，我主要从以下几点来实现这一目标。

1、反复品读词句。

在这三部分的学习中，我将描写部分1——4句作为语言训练的重点，以一个统领全文的问题：你们是通过哪些详细词句的描写体会到这丰富的爱呢？引导学生抓住重点词句，联系生活实际、情境朗读、评读等，反复品尝文本，以体会其传达的情感。

依据课堂学情，尝试采纳多种形式的朗读，以读促思，以读悟情，以读传情，在自读、互读、引读、评读、赏读中让爱的旋律在每个人心中奏响。

2、关注学习的整体性。

教学中，我引导学生从整体入手，先自读体会，初步感受歌词的主题——爱；再通过对唱词三部分内容的逐层学习，慢慢领悟到爱是关切，爱是帮助，爱是奉献的主题，真爱是心与心的坦诚沟通；最终又回来整体，通过有感情地朗读，进一步升华情感，加深对“爱”的感悟。

其实在教学中，老师不仅要关注全文学习的整体性，还应关注局部的整体性。犹如写字，每笔不仅有它在整个字中的占位，它自身也讲究起笔、行笔、收笔，这一笔既是整个字的一部分，又有其独立性。同样的道理，教学的每个环节既是环环相扣互有联系的，同时它也应有独立性。这些环节小到每个部分的学习，再小到每句话的学习，学习的过程每一步怎样进行，达到怎样的效果：怎样起先，怎样放开，又怎样收拢，让每个环节的学习有明确的目标与要求。

在本课的学习中，我努力让每个环节的学习要求、学习过程、学习方法明晰起来，力求引导孩子开展有效的语文活动，品尝语文学习的乐趣。

以上只是自己的一点思索与尝试，仅供大家参考！

让世界充溢爱说课稿4

敬重的各位:评委、老师：

大家好！今日我说课的题目是《让世界充溢爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。

一、说说对主题的解读

爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充溢阳光，人们因有爱而华蜜欢乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。依据这一现状，我设计了《让世界充溢爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种华蜜。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。

二、谈谈对活动目标的确定

紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：

1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，更好地了解、相识、关爱一般人，尤其是弱者。让学生通过文字、图片、探讨等形式展示成果，培育学生的爱心、怜悯心。

2、通过爱的故事的讲解并描述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培育学生的口语交际实力，如勇于发言，主动参加，擅长与人沟通的实力。

3、通过“让世界充溢爱”等主题的写作训练，培育学生的写作实力。

三、谈谈活动的打算

《新课程》指出：“综合性学习是阅历性的课程。在学习活动中，它更注意学生的参加和体验。”为了丰富学生的阅历，整合学问，运用学问，生成新学问。

学生打算的内容包括：

1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。

2、利用在家时间细致视察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送暖和、送爱心的感人事迹。

3、视察思索在四周哪些人特殊须要关爱，须要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？

4、整理所搜集的资料、积累爱心故事。四人一组，每人至少积累一则，每组选择最能打动人的故事在课前沟通。

打算过程中要留意三个原则：

1、充分发挥学生的自主性。无论是视察、思索，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。

2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。

3、发挥老师的指导性。整个过程不行包办代替，也不行放任自流。在学生的互动中，学生的沟通、探讨中，选择适当的时机，加以适当的指引。

四、说说对活动流程的支配

为了完成活动目标，我主要设计了以下四个教学环节：

(一)走进爱的世界

(二)呼喊“爱”的回来

(三)爱心奉献，从我做起

(四)活动小结，升华爱心

（一）创设情景、呼喊爱心

上课前，我先播放《让世界充溢爱》这一歌曲，让学生学唱，渲染一种浓浓的情感氛围，随后让学生猜歌名，顺势导出话题这个话题：让世界充溢爱。与此同时我板书：让世界充溢爱。

（二）走进爱的世界

《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注意语言的积累、感悟和运用。”因此我把学生带入了这一环节。让学生通过展示自己的积累，观赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。

第一步：让学生讲关于爱的故事。让学生乐于沟通。

其次步：让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句。对学生的评价我主要以激励为主，让他们乐于与同学沟通，主动参加到活动中来。

第三步：由学生汇报转化为老师展示。在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美妙与博大。

（三）呼喊爱的回来

让学生看一组弱势人群的图片，然后谈谈自己的感受，从而让学生学会视察生活，感受生活，培育爱心。

（四）爱心奉献，从我做起

第一步:设计几个学生生活中的问题，让他们说说自己的做法，感受爱的存在

其次步：在叙述之后，信任此时学生的情感已经酝酿成熟，学生的爱心已经自然流露。这时我顺势让学生说寓言故事意在让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。

第三步：用歌曲《爱的奉献》升华情感

（五）活动小结，升华爱心

在以上的活动中，我想学生已经不知不觉地把“接受爱很华蜜”变成了“付出爱也很华蜜”，让“爱”的外延得到了更广的延长。此时，我让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的写作实力。

（六）走出课堂，呈现爱心

1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。

2、动脑动手，整理自己的感悟，以>、>、>”为题，写一篇记叙文。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。

②中心明确，条理清晰，详略得当。

3、课外举荐阅读书籍：《爱的教化》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。

让世界充溢爱说课稿5

思想品德课不同于一般文化课，它的授课方式有着肯定的特别性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区分。而且涉及的学问领域是非常广泛的，在教学的过程中，要加以整合，敏捷运用，才能使心理健康教化课体现其科学性。通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的探讨课题。

本课的重难点是理解人与人之间相互支持和帮助的价值，感受人类的美妙情感和高尚情怀。

了解爱的含义，培育爱心、怜悯心、体验爱心奉献的华蜜，同时让学生知道合作的重要性，享受取得成果的欢乐。

依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在活动的起先部分，通过课件的播放，形象生动的导入课题，了解地震对人民生活的影响并引发生怜悯心。导入课题后采纳了“提问法”和“探讨法”引导学生带着问题去探讨并说说自己的想法。课件的播放和老师自身的讲解，能帮助了解地震给人民带来的灾难和一些简洁防震小常识。我们还在活动当中设计了情境教学，这也是本次活动的高潮部分，目的在于激发爱心，培育关爱他人、奉献爱心、富有怜悯心等良好品德。

运用小组合作的学习方法，请学生阅读“瑞恩的井”一文，让学生以自由发言的形式进行探讨。

本课教学主要分为以下几个环节：

1．阅读与思索。请学生朗读教科书第22页的文章。先请几个学生谈一谈自己的阅读体会，然后老师通过提问引导学生进行深化思索。

2．在学生朗读时。可以为烘托气氛打算一些背景音乐，如《让世界充溢爱》。

要点：感受和体会人们在救济行动中普遍的、没有国界的怜悯心和爱心：不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。

3．阅读与思索。请学生阅读“瑞恩的井”一文。让学生以自由发言的形式进行探讨。

要点：对瑞恩的故事有什么感想？是什么力气驱使瑞恩做遮掩的事？瑞恩为了实现他的愿望付出了什么？

4．老师总结。

接着进行练习：

1、积累与“爱”有关的名言。

爱是理解的别名。－－泰戈尔

人生是花，而爱便是花的蜜。－－雨果

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。－－罗曼罗兰

2、积累与“爱”有关的古诗文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密疑缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。－－孟郊《游子吟》

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。－－孟子

课后作业：

1、“与人玫瑰，手有余香”谈自己献爱心的一件事，并说说自己的感受。或以“爱”为话题，向同学们说说心里话。

2、请你拟一则环保的标语或广告语。

让世界充溢爱说课稿6

敬重的各位领导，老师：

你们好！我今日的课题是《让世界充溢爱》下面让我来解说我整堂课的设计。

一、说教材

《让世界充溢爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了其次部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最终四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的观赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，探讨，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌颂中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

依据教材的内容要求，我制定了我的教学目标和教学重点

二、教学目标

1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——————人类永恒不变的主题。

2在学习中，探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，留意爱护嗓子。

教学内容：《让世界充溢爱》

三、教学重点

1、探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受

教学难点：引导学生主动地探究并主动参加活动

教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

四、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动主动地学习，选择方法是很重要的。依据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的

五、说教学过程

1我通过爱心故事导入创设情景向同学们

（1）展示四幅有关爱心的多媒体画面，然后提问同学们这四幅画面共同说明白一个怎样的情感主题？

（2）在我总结学生回答后，展示主题《让世界充溢爱》

（3）播放歌曲《让》让学生在观赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简洁的介绍《让》作品。

（4）在学生对《让》的背景有了解的状况下在让学生细致的观赏一遍歌曲

歌曲听完后我供应三种学习新歌的方法，让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律）

4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X———在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔软、抒情，有感情地演唱

7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏精确充溢感情

六、拓展感受

让学生分析探讨：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充溢爱》通过学生的探讨和我的适当的提示）学生很快便知道问题的答案

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充溢爱》慢板领唱、合唱柔软、抒情现代流行

2、之后我再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案

A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B音乐形式千姿百态，爱——————人类永恒的主题永不变更。

七、爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长随意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员同心同德做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们肯定很棒！2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

最终小结，在《让世界充溢爱》的音乐声中结束课堂。

让世界充溢爱说课稿7

一、说教材

1、教材分析

本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充溢爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了其次部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最终四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的观赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，探讨，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌颂中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

依据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点

2、教学目标

（1）让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。

（2）在学习中，探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，留意爱护啜子。

二、教学重、难点

教学重点：

1、探究学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受

教学难点：引导学生主动地探究并主动参加活动。

教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。

三、说学法

学生是学习的