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文档简介

好书伴我成长（教案）一、教学目标了解阅读对于学生个人成长和语文素养的重要性；学习如何选择适合自己年龄段的好书；积极培养阅读习惯和兴趣；在读好书的过程中，提高综合素养和人文素质，发扬人道主义精神。二、教学内容阅读的重要性如何选择好书认真阅读其他学生的读书笔记和心得倡导合理利用手机，让好书伴随我们成长评选班级好书推荐，推介好书三、教学方法先在班级进行开放讨论，约定和确定读书计划，确定班级好书推荐，主题班会将学生读书笔记和心得分享给大家；整合小组，将课本或者其他教材中有代表性的好书之类的内容整理出来。并向学生提供相关的阅读引导；选择具有开拓性和良好处理意识的优秀小说、传记、纪实、历史、旅游、文化以及网络文学等图书，让学生们在阅读过程中增强学习的兴趣并培养阅读能力与品质，同时促进多彩多艺文学世界的开拓性、丰富性和多元化；加大班级推荐好书的力度，推介好书对大家的阅读习惯有较大的帮助；让学生在阅读过程中体会到自己对于思考问题的不同想法，并能够恰当的表达出来，鼓励大家在思考的过程中发扬个人才智，不断积极探求知识的宝库。四、教学过程第一节阅读的重要性提出问题：你为什么要阅读书籍呢？小组讨论：阅读对你个人的成长和语文素养有哪些帮助？（时间：5分钟）汇报讨论结果：各组向全班分享讨论结果。（时间：10分钟）第二节如何选择好书引导学生思考：选择书籍前需要注意哪些方面？（时间：10分钟）在班级工作小组协助下，学生在学校及班级图书馆查找并借阅（如无法借到可在网上寻找）平时适合阅读的好书，注意文化背景环境，从而培养起良好的阅读习惯。（时间：40分钟）第三节认真阅读其他学生的读书笔记和心得引导学生认真阅读其他学生的读书笔记和心得，并针对这些笔记进行小组探讨。（时间：30分钟）第四节倡导合理利用手机，让好书伴随我们成长阅读推广员讲解学院可以利用手机等电子设备阅读好书，注意书籍的阅读版权问题。（时间：10分钟）学校网络图书馆等网络资源推介。（时间：20分钟）第五节评选班级好书推荐，推介好书引导学生对选到的好书进行评议和提出改进建议。最终选出优秀好书推荐，并在班级内分发精美阅读手册，号召群众一起读好书。（时间：30分钟）总结本次主题班会内容多元，体现了综合素养，学生在此过程中不仅增强了阅读的意识，还学会了如何挑选适合自己的年龄

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