日语教学现状的调查资料文档

日语教学现状的调查广西高校日语专业口语教学现状调查问卷大家好！欢迎参加本次问卷调查！为了了解广西高校日语专业口语教学现状，以便提高日语专业的口语教学水平，研究切实可行而又高效的口语教学模式，我们特此制作了此次问卷，恳请大家能够给予支持和协助。题目选项无对错之分，并采取匿名形式进行调查，劳烦大家能按照真实情况作答，对你的合作在此表示衷心的感谢！*1.您所在院校的属性是国家211本科高校非国家211本科院校大专院校*2.您所在的年级是大一大二大三大四*3.您每周一共有几小节口语课两节三节四节无*4.您的口语老师是中国老师日本外教暂无大一时大二时大三时大四时*5.您的老师课堂上使用日语的比例分别是20%40%60%80%100%日语*6.您希望老师课堂上使用日语的比例分别是20%40%60%80%100%日语*7.您的口语课堂活动都有（可多选）按照原文进行对话练习模拟对话情景对话故事讨论并进行口头总结完成故事歌词填空辩论给定话题进行即兴演讲其他*8.您觉得开展的口语课堂活动取得的效果如何效果很好，学生的口语能力显著提高效果一般，进步不明显无效果*9.在口语课堂上最想锻炼的是（可多选）词汇量表达能力语音语调语法日常生活的会话特定场合的会话，比如会议、接待等其他*10.您现在的口语课堂活动与您期待的课堂活动有差距吗有，差距很大有，但差距不大可以接受完全没有，很满意*11.您所期待的课堂活动是（填空题）*12.您认为你们的口语课堂谁是主体在教师的引导下，以学生为主体教师是主体，老师说的多，学生参与的少师生双方积极互动*13.教师在口语教学中借助哪些教学工具（可多选）什么都不用，只用口头和黑板口语课本和其他教学资料PPT等多媒体集文字，图像，音声等一体的网络技术*14.您认为口语课堂上是否有必要进行语法项目的讲解有必要，有助于学生活学活用没必要，浪费练习口语的时间有必要，但不宜过于详细，可点到为止无所谓*15.您的老师是如何进行语法讲解的（可多选）照本宣科，单纯地把课本上的内容复述出来每讲一个语法点就列举例句讲完语法点后当堂进行口头测试或笔试其他*16.教材上的会话内容老师是如何进行教学的（可多选）让学生跟着录音进行朗读先让学生进行朗读，然后进行纠错老师与学生一对一进行朗读让学生分角色表演，然后进行点评其他*17.你们的口语老师比较侧重哪方面的练习（可多选）日常生活的常用语特定场合的对话，如商务谈判、国际会议等词汇量语音语调语法口语表达的能力的训练其他*18.您认为平时老师在教学内容的选择方面教授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味授课内容选择非常随意，离开教学内容闲扯*19.您对老师教学手段的期望（可多选）上课运用全日语教学多讲解语法多给你们机会说日语渗透日本文化，了解日本风俗习惯寓教于乐，丰富教学形式模式多样，开展分组教学（即把学生分组，进行角色扮演等）进行阶段性口语测试，让学生自己纠错其他*20.您目前使用的日语口语教材是？*21.评价您现在在上的日语口语教材内容丰富而充实内容老套，平淡无趣太随意，内容缺乏一定的系统性太难，生词多难易适中其他*22.目前您所用的口语教材对您的口语学习有帮助吗有很大帮助有一定帮助毫无帮助*23.您期待能使用什么类型的教材由中国人主编，内容蕴含中国特色由日本人主编，反映日本社会真实面貌的内容由中日双方联合主编，符合中国学生学习特点，以提高学习者口语表达能力为主的其他*24.您在口语课上的通常的心理状态很紧张，害怕课堂发言有些紧张，对老师的提问尽量回答不紧张，愿意主动参与课堂活动既不紧张，也不感觉轻松愉快*25.课堂上练习口语的机会多吗整堂课都是学生在自由发言老师讲课花了大半时间，练习时间短练习时间与老师上课时间各占一半几乎没有*26.老师考试（测试）的形式是与老师进行一对一对话，老师根据表现打分每两个人一组进行特定情境对话，老师评分在规定时间进行演讲目前暂无测试其他*27.您认为您取得的考试成绩符合你的真是口语水平吗真实水平超过了取得的分数一致不一致，离考试分数差远了目前暂无测试*28.您在课后有自己练习口语吗有，每天有固定时间练习偶尔练，不是很频繁没有*29.您自己如何进行口语练习的（可多选）自己一个人自言自语与同学进行简单对话在网上与日本人对话与中国老师练习对话与日本外教练习对话其他无2023年度全国中小学日语教师就职现状调查表

尊敬的各位中小学日语老师：

您好！为了了解目前我国中学日语教师工作的基本情况，我们课题组设计了这份问卷。本问卷不记名，本调查表结果将用于研究和政策改进。本课题组对于个人信息予以绝对保密。谢谢您的合作，另外2022年度的调查情况将于近期发布在本公众号上，敬请关注。

项目来源：教育部基础教育外语教学指导专业委员会重点课题“基础教育阶段日语新课程的建设与实施情况调查研究”及第十一批中国外语教育基金重点课题“我国日语教育专业课程现状与改革探索”。

数据采集计划：1000人

数据采集时间：2023年6月底-2023年10月底

备注：目前距离采