《三大构成》教学大纲

《三大构成》教学大纲《三大构成》教学大纲

2024-11-1212:10:41|分类：PS学习|举报|字号订阅

学时：50

适用专业：艺术设计类各专业

一、课程的性质与任务

课程性质：本课程为高等训练设计艺术类各专业同学的专业基础课。

课程任务：通过理论与实践训练使同学懂得学习构成的作用与意义，理解并把握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象制造，从而培育同学对艺术视觉形态的制造力量和审美力量，为各专业设计学习打下基础。

前导课程：素描、颜色

二、教学基本要求

通过本课程的学习使同学了解构成设计与专业设计的相互关系。懂得构成的基本原理和表现方法，把握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、有用元素的特性及其作用，并能把握肯定的材料性能与肯定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。

三、教学条件

美术专业教室及制作工作室、专业工具、制作材料

四、教学容及学时支配

五、分类说明如下

《平面构成》

第一章概论

Ⅰ·教学目的与要求

明确平面构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义。

其次章形式美的基本法则

Ⅰ·教学目的与要求

理解和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律等形式美法则的基本含义。

第三章平面设计的门类

元素和形象

Ⅰ·教学目的与要求

了解设计的门类和设计元素的分类，理解形的分类和组合方式。

第四章平面构成设计的点·线·面

Ⅰ·教学目的与要求

理解点线面是一切造型要素中最基本的构成三要素，把握点线面在表现方面的特点。

Ⅱ·教学容

点的构成

线的构成

面的构成

从点线面的一般排列设计开头，逐步进入较简单的点线面平面构成设计。

第五章渐变

Ⅰ·教学目的与要求

理解渐变的基本类型，初步把握渐变构成设计的基本方法。

Ⅱ·教学容

作包括外形渐变、大小的渐变、方向渐变、位置渐变的渐变构成设计。

第六章重复

Ⅰ·教学目的与要求

理解重复的概念，初步把握平面设计中重复应用的基本方法。

Ⅱ·教学容

作运用重复手法的平面构成设计。

第七章近似

Ⅰ·教学目的与要求

理解近似、外形近似、骨格近似的概念，初步把握平面设计中它们的表现技法。

Ⅱ·教学容

作运用近似表现手法的平面构成设计。

第八章骨格

Ⅰ·教学目的与要求

理解骨格的概念和骨格的分类，理解骨格在平面构图设计中的作用。Ⅱ·教学容

作能体现骨格作用的平面构成设计。

第九章放射

Ⅰ·教学目的与要求

理解放射的概念，了解放射的种类以及放射图形的视觉效果。Ⅱ·教学容

作中心点放射的平面构成设计。

第十章特异

Ⅰ·教学目的与要求

理解特异的概念和特异的视觉效果。

Ⅱ·教学容

作包含有外形的特异、大小的特异、方向的特异的平面构成设计。第十一章对比

Ⅰ·教学目的与要求

理解对比的概念，了解对比的种类和对比的视觉效果。

Ⅱ·教学容

作包括外形的对比、大小的对比的平面构成设计。

第十二章密集

Ⅰ·教学目的与要求

理解密集的概念，了解密集的种类和密集的视觉效果。

Ⅱ·教学容

作包括点的密集、自由密集的平面构成设计。

第十三章肌理

理解肌理的概念，了解制造肌理变化的常用方法。

Ⅱ·教学容

作具有不同肌理效果的平面构成设计。

第十四章空间

Ⅰ·教学目的与要求

了解表现空间感的常用方法。

Ⅱ·教学容

作利用大小、间隔疏密、渐变等方法表现空间感的平面构成设计。

第十五章图与底

Ⅰ·教学目的与要求

了解图与底是一种在对比、衬托之中产生的关系，了解它的表现效果。Ⅱ·教学容

作图与底能够反转的平面设计图形。

第十六章打散

Ⅰ·教学目的与要求

理解打散的概念，初步把握打散手法在平面设计构图中的运用。Ⅱ·教学容

第十七章韵律

Ⅰ·教学目的与要求

了解韵律的概念，了解在构成中表现韵律的几种手法。

Ⅱ·教学容

利用渐变的骨格，作出有韵律的构成。

第十八章分割

理解分割的概念，了解常用的分割方法。

Ⅱ·教学容

作用直线、斜线或曲线分割的构成。

第十九章平衡

Ⅰ·教学目的与要求

理解平衡的概念，了解平衡的分类。

其次十章基本形的各种排列

Ⅰ·教学目的与要求

理解基本形的概念，了解规章构成的5种排列方式。

Ⅱ·教学容

就基本形规章构成的5种排列方式，各作出一组排列。

《颜色构成》

第一单元颜色的物理理论

1.颜色产生的原理。

2.颜色的表示方式。

奥斯特瓦德色立体。

⒈通过学习让同学能够科学地理解颜色产生的原理。

⒉通过学习让同学能够娴熟地辨别孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种颜色标号。

⒊通过学习让同学能够在日常的设计中娴熟地利用色立体上的颜色标号进行设计。

培育同学科学的颜色观,使其在详细的设计活动中具有分析颜色现象和科学地运用正确的颜色理论进行设计的力量。

该节的重点与难点是对孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种颜色标号的理解与运用。

其次单元颜色的分类与特征

⒈颜色的分类。

⒉颜色的基本属性。

⒊颜色的混合。

⒈通过学习让同学能对颜色的分类有一个系统的理解。

⒉从新的层次理解颜色的基本属性。

⒊理解颜色混合的几种类型并能娴熟运用。

培育同学科学的颜色观,使其在详细的设计活动中具有分析颜色现象和科学地运用正确的颜色理论进行设计的力量。

该节的重点与难点是对几种类型的颜色混合理论的理解与运用。

第三单元颜色与心理

⒈颜色的视知觉现象。

⒉颜色的情感与思维。

⒈通过学习让同学能对颜色的对比、颜色的适应、颜色的稳定性、颜色的易见度、颜色的膨胀与收缩、颜色的前进与后退、颜色的错视现象的理论有一个充分的理解并能娴熟地运用。

⒉通过学习让同学能对颜色的情感、颜色的性格与象征、颜色的联想、颜色的味觉、嗅觉的联想、颜色与外形、颜色的音乐感的理论有一个充分的理解并能娴熟地运用。

培育同学科学的颜色观,使其在详细的设计活动中具有分析颜色现象和科学地运用正确的颜色理论进行设计的力量。

该节的重点与难点是对颜色的视知觉现象的理解。以及怎样能娴熟、正确地运用颜色表现方法表现相关联的视觉现象。

第四单元颜色构成

⒈颜色的对比构成。

⒉颜色的调和构成。

⒊颜色的调性构成。

⒋颜色的采集重构。

。

⒈通过学习让同学了解颜色对比构成的几种类型,并能娴熟地运用于设计中。

⒉通过学习让同学了解颜色调和构成的几种类型,并能娴熟地运用于设计中。

⒊通过学习让同学了解颜色调性构成的几种类型,并能娴熟地运用于设计中。

⒋通过学习让同学理解颜色的采集重构的特点,能娴熟地把颜色的采集重构的每一种类型的理论运用于设计。

培育同学科学的颜色观,使其在详细的设计活动中具有分析颜色现象和科学地运用正确的颜色理论进行设计的力量。

该节的重点与难点是对颜色的对比构成、颜色的调和构成、颜色的调性构成、颜色的采集重构的每一种构成理论特点的理解把握,以及在实际的设计中的运用。

第五单元颜色构成在设计中的功能

⒈广告设计中的颜色功能。

⒉包装设计中的颜色功能。

⒊产品造型设计中的颜色功能。

⒋室环境设计中的颜色功能。

⒌服装设计中的颜色功能。

。

⒈通过学习让同学了解颜色在广告设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。

⒉通过学习让同学了解颜色在包装设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。

⒊通过学习让同学了解颜色在产品造型设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。

⒋通过学习让同学了解颜色在室环境设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。

⒌通过学习让同学了解颜色在服装设计中的功能作用,为今后专业课的学习打下基础。

培育同学科学的颜色观,使其在详细的设计活动中具有分析颜色现象和科学地运用正确的颜色理论进行设计的力量。

该节的重点与难点是理解颜色在不同类型的设计中的功能作用,精确     地把握每一种设计种类中对颜色运用的要求和特点,以便于在设计中做到敏捷运用。

第四部分实作部分

《立体构成》

第一章概述

一、立体构成的概念

二、立体的类别及性格

三、立体的构成特点

其次章立体的基本构成形式

1、粒体构成

2、线体构成

3、面体构成

4、块体构成

第三章立体的构成要素

1、规律要素

2、形式美要素

3、形态要素

4、空间要素

5、材料要素

6、肌理要素

第四章立体形体的处理——构成创作表现

四、课程教学容的重点、难点

通过学习使同学把握各种线、块、板材的材料特性及构造，形态，加工方法等技法的同时，培育想象空间，美感和制造性思维，为进入立体设计打好基础。通过讲授基础学问，操作训练，使同学把握肯定的制作技巧和表达方法，以及不同材质的使用。