作文写作-给作文来点波澜课件

作文写作——给作文来点波澜1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴作文写作——给作文来点波澜作文写作——给作文来点波澜1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴给作文情来点波润中考作文写作指导位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:个婆娘不是人《举座惊女下凡尘(喝彩个都是贼(你怒寿桃献至亲(拍手叫好)短短四句,跌宕生姿,起起伏伏这就叫做——事件的波澜作文写作——给作文来点波澜1、纪律是管理关系的形式。——阿法1给作文情来点波润中考作文写作指导给作文情来点波润2位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:个婆娘不是人《举座惊女下凡尘(喝彩个都是贼(你怒寿桃献至亲(拍手叫好)短短四句,跌宕生姿,起起伏伏这就叫做——事件的波澜位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗31、什么是写出事件的波澜?写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化2、为什么要写出事件的波澜?“文似看山不喜平”。平铺直叙,故事情节会平淡无奇,叙述直来直去,甚至是记流水账,读来没有情趣;故事情节曲折回旋,波澜起伏,才会扣人心弦,引人入胜3、怎样才能写出事件的波澜?首先,要善于选取本身就曲折复杂的事件来写。其次,运用使叙事曲折的技巧。1、什么是写出事件的波澜?4回顾课文里的波澜、范进中举范进进学范进乡试范进中举范进做官功成名就回顾课文里的波澜、5回顾课文里的波澜,,《《。地位搜北范进中举范进恢复亲挨饿无人可怜范进中举被教训时唯唯诺诺范进进学范进乡试借钱被骂范进发疯偷偷考试知道中举喜极而疯回顾课文里的波澜,,《《。地位搜北6回顾课文里的波澜我的叔叔于勒回顾课文里的波澜7回顾课文里的波澜我的叔叔于勒于勒又写信说发了财就回来起过快活的日子赞于勒于勒写信说赚了钱家人拟定上千种计划,还去旅行盼于勒遇于勒赶于勒插叙:于勒花光了自己的钱躲于勒还占用了菲利普夫妇的钱船长证实那个穷水手是于勒后回顾课文里的波澜8如何使自己的文章做到有“波澜”使所叙故事“一波三折”呢?情节突转法”“设置悬念法”“制造误会法”“巧用抑扬法”“妙用铺垫法”安排巧合法”如何使自己的文章做到有“波澜”9①情节突转掀波澜:期中考之后,数学老师要公布成绩。他说:“九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完,全班一阵欢呼,位同学追问道:“那么,不及格的人数呢???”老师不疾不徐地回答:“不及格的人数和全班的人数一样多。”这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮;达到顶点时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜①情节突转掀波澜:10慈善家莱尼斯.拉脱维亚他有钱,他心软听见穷人哭声就心酸一一随伸手,入衣袋,慢慢搁出.….一个“慈善家”,他很有钱,他很心软,听见穷人哭声就心酸便伸手到口袋慢慢掏,按常理,他掏的应该是“钱”。可他掏出的却是“手帕”!至此,情节发生了一个大突转,就把这个慈善家虚伪的面目刻画的淋漓尽致。慈善家莱尼斯.拉脱维亚11作文写作——给作文来点波澜课件12作文写作——给作文来点波澜课件13作文写作——给作文来点波澜课件14作文写作——给作文来点波澜课件15作文写作——给作文来点波澜课件16作文写作——给作文来点波澜课件17作文写作——给作文来点波澜课件18作文写作——给作文来点波澜课件19

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。—