鲁迅《故乡》课件市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

鲁迅故乡1/519/13/2023小说复习小说三要素______,______,_____其中以_______________为中心。人物描写主要方法有______,______,_______,_______环境描写包含______________,_____________小说是_______,记叙文是_____（小说源于生活而高于生活，小说里故事有些能在生活里找到原型。）人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-232/519/13/2023写作背景鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村破败和农民凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家经历为题材，写了这篇小说。《故乡》选自《呐喊》。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-233/519/13/2023时代背景

因为辛亥革命不彻底,中国经济仍掌握在少数落后封建官僚手中,在西方经济冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡见闻和感受为线索,经过闰土20年前后改变,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦根源,表示了作者改造旧社会、创造新生活强烈愿望。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-234/519/13/2023情节广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）5/519/13/2023萧索荒村广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-236/519/13/2023神异图画下了雪……广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-237/519/13/2023广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-238/519/13/2023广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-239/519/13/2023广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2310/519/13/2023思索依据事情发展次序，把文章分成三部分（全文88段）。一、()我____故乡.二、()我____故乡.三、()我____故乡.1-56-7778-88回在离情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2311/519/13/2023填空回家路上,看到远近____着几条______荒村,心里不禁______起来。到家了,想起了少年_____,想起他看瓜________形象,后着重写他讲述雪地______情景。这些再现了以前故乡_____,与前文对照。横萧索悲凉闰土少年英雄捕鸟漂亮广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2312/519/13/2023杨二嫂来了,她出场________________。她以前很______,现在她来套近乎,目标是想_________,得不到时便顺手将一副______拿走。过几天,闰土也来了,他一见我叫了声_______,我感到隔了一层________,以后说了他苦楚,“我”不禁感叹他景况：———————————————————————————————。未见其人先闻其声安分占小廉价手套“老爷”厚障壁多子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅，都苦得他像一个木偶人。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2313/519/13/2023环境描写自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2314/519/13/2023环境描写作用广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23①渲染营造气氛②衬托人物形象（衬托人物心情）③推进情节发展（为后文作铺垫）④暗示社会环境（交代活动场所）⑤深化作品主题15/519/13/2023探究:1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样景象？我有何感觉？朗诵1-5段严寒深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.以下文段是什么描写？有什么作用？

（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2316/519/13/2023答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷落特点，衬托了“我”悲凉心情，也为后文写闰土和杨二嫂悲惨可怜作了铺垫。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-232.以下文段是什么描写？有什么作用？

（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响，从篷隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气。17/519/13/20233.从写法上讲,这几段用了什么写法?环境描写对比手法4.第4段为何作者有“故乡全不如此”,“好像也如此”,“本也如此”这么说法,不矛盾吗?为何?答：不矛盾。因为眼前所见故乡是萧索（荒凉、衰败）景象，但在“我”记忆中故乡本是“漂亮”，所以说“故乡全不如此”；而故乡明明已衰败不堪，却说“好像也如此”,“本也如此”，这是“我”心里想法，是自我解嘲，自我抚慰。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23（提醒：不矛盾。一个是眼见现实，一个是心里想法。）18/519/13/2023（中考题）课文第2段自然环境描写有什么作用?(2分)答：第2段自然环境描写渲染出一个悲凉气氛(2分)，衬托出我对现实故乡失望之情(2分)。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2319/519/13/2023关注命运闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2320/519/13/2023闰土命运探究12-30段：少年闰土55-75段：中年闰土广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2321/519/13/2023闰土命运探究外貌思索：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土外貌形象。（少年闰土-12、15段）（中年闰土-55段）脸/眼：颈：手：衣着：紫色圆脸项带银圈手捏钢叉红活圆实手（55段）

头戴一顶小毡帽灰黄，很深皱纹，眼肿得通红（没有银圈了）手提纸包和烟管粗笨开裂，像松树皮头上一顶破毡帽，极薄棉衣健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉（对比）形象：22/519/13/2023闰土命运探究（中考题）体会第55段中词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨”，写出它们在文中表示效果。（3分）答：这些词语经过对比，形象地写出了闰土外貌改变，反应了闰土艰难困苦生活。（中考题）第55段画横线句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?(4分)

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄棉衣、满身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得红活圃实手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。答：是外貌描写（或肖像描写）(2分)，表明闰土生活已陷入贫困之中(2分)。23/519/13/2023语言少年闰土 中年闰土滔滔不绝吞吞吐吐都是乡间趣事客气话，生活痛苦↓↓热情开朗见多识广客气迟钝生活辛劳闰土命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23哥弟相当，“迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希罕事态度恭敬叫“老爷！”“水生，给老爷磕头。”“老太太。”“非常难……”24/519/13/2023动作（行动）②15段：怕羞便和我说话

熟识了②59段：动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来①12段：手捏一柄钢叉……用力刺去③68段：迟疑……就了坐……递过纸包③30段：躲到厨房，哭着不愿出门④72段：只是摇头

缄默……默默地吸烟④30段：带给我一包贝壳和……鸟毛①55段：满身瑟缩着，手提着一个纸包……纯真善良淳朴善良天真活泼勇敢灵巧因循守旧麻木迟钝闰土命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-23少年闰土 中年闰土生活艰辛25/519/13/2023苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛劳、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良木偶人改变原因：闰土命运探究“非常难……又不太平……什么地方都要钱……收成又坏……”“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢灵巧、天真活泼、纯真善良小英雄26/519/13/2023情同手足厚障壁（中考题）中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流根本原因是什么？封建等级观念束缚闰土命运探究27/519/13/2023（中考题）

“我”面对久别重逢闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”根本原因，有以下几个了解，选出正确一项。(3分)()A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得缄默寡言。C、闰土思想发生了深刻改变，漠视彼此友情。D、闰土信守封建等级观念让“我”感到无限悲凉。闰土命运探究D28/519/13/2023（中考题）选出以下对中年闰土形象了解正确一项。（2分）（）A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力。B.苦难生活改变了闰土外表，并没有改变他内心世界。C.闰土恪守社会礼法，并以此处理与“我”关系。D.闰土见“我”时即使没有很多言语，但儿时记忆不会忘却，两个人心灵又融合一处。闰土命运探究C29/519/13/2023

杨二嫂也是作者着力刻画一个小市民经典形象，作者也是经过对比，写出杨二嫂改变。细读课文找出杨二嫂肖像、语言、神态、动作描写关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样人了。杨二嫂命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改-10-2330/519/13/2023朗诵39-52段和83段思索这两部分在人物描写角度方面有什么不一样?39-52段是正面描写,83段是侧面描写。杨二嫂命运探究31/519/13/2023端庄文静豆腐西施放纵圆规外貌杨二嫂命运探究凸颧骨（颧quán）薄嘴唇两手搭在髀间，张着两脚细脚伶仃圆规颧骨没这么高嘴唇也没有这么薄终日坐着从未见过圆规姿势颧骨嘴唇：姿势：32/519/13/2023语言（技巧）“我”杨二嫂愕然了“我还抱过你呢”记得了“你阔了”并没有阔“三房姨太太……八抬大轿”“俞有钱俞不愿放松”亲近吹捧讽刺小市民杨二嫂命运探究尖酸刻薄、庸俗泼辣圆规33/519/13/2023动作1.品味52段行动描写(细节描写),能够用哪个成语来概括?表现了她怎样性格特征?圆规一面愤愤回转身，一面絮絮说，慢慢向外走，顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里，出去了。顺手牵羊。贪小廉价性格杨二嫂命运探究34/519/13/2023动作2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂人物形象。母亲说，那豆腐西施杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着，他能够在运灰时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很认为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡能够伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似跑了，亏伊装着这么高低小脚，竟跑得这么快。工于心计、搬弄是非、自私自利杨二嫂命运探究工于：善于。35/519/13/2023小结杨二嫂形象:尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市侩（kuài）要归纳小说或者叙事作品中人物形象，一定要回到原文中去，抓住人物言行进行分析，再归纳。杨二嫂命运探究36/519/13/2023思索你认为作者对杨二嫂态度是怎样？既批评又同情杨二嫂命运探究37/519/13/2023思索：作者写闰土就行了,为何还要写杨二嫂呢?因为写人物是为了反应社会生活,只写闰土就显得薄弱,写上杨二嫂就有力地补充了反应主题材料,另外也是从另一角度反衬了闰土纯朴,丰满了人物形象。38/519/13/2023探究主题39/519/13/2023朗诵84-86段探究1、84段后说“又使我感到悲伤”，你认为使作者感到悲伤是什么？是故乡人们与我可怕“隔膜”。2、品味86段。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我辛劳展转而生活，也不愿意他们都如闰土辛劳麻木而生活，也不愿意都如他人辛劳恣睢而生活。他们应该有新生活，为我们所未经生活过。”40/519/13/2023朗诵84-88段探究

2、品味86段。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我辛劳展转而生活，也不愿意他们都如闰土辛劳麻木而生活，也不愿意都如他人辛劳恣睢而生活。他们应该有新生活，为我们所未经生活过。”这里否定了三种生活，一个是像“我”那样异地谋生，处处奔走，生活不安定；一个是像闰土那样在生活重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木；一个是像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。表示了“希望有新生活”愿望。41/519/13/2023端庄文静豆腐西施放纵刻薄自私圆规勇敢机智天真小英雄苍老麻木守旧木偶人情同手足厚障壁漂亮神异图画萧索荒村悲哀42/519/13/2023辛劳展转奔走劳碌辛劳麻木辛勤劳苦辛劳恣睢处心积虑挖空心思三种人生活“我”闰土杨二嫂43/519/13/20233、为何说“我想到希望，突然害怕起来了”想到希望——说明我对新生活充满希望。害怕起来——是因为对希望能否实现感到迷惘。44/519/13/2023闰土偶像是神佛（麻木自己）；我手制偶像指我所谓希望，即我主观愿望。（抚慰自己）4、闰土“偶像”是什么？我手制偶像又是什么？45/519/13/2023因为他愿望只是想生活好过些，是现实。而我愿望是要过上平等自由民主生活，是要付出很大努力才能实现，所以茫远。5、为何“他愿望切近，我愿望茫远“呢？46/519/13/20236、最终一段景物描写有什么作用？

（中考题，2分）表现作者对希望美好憧憬。再现了记忆中故乡（1分），表现出我对未来美好生活向往