《大学英语（预科）2》 课程教学大纲

《大学英语(预科)2》课程教学大纲课程名称：大学英语(预科)2课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeEnglish(preparatorycourse)2总学时/周学时/学分：72/4/4先修课程：大学英语(预科)1授课时间：1-18周星期二1-4、星期三：3-4、星期四1-4节，星期五7-8节授课地点：6B203、6A202

松山湖校区开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：通过面对面答疑，或通过“批改网”、班级微信群、Q群、电子邮件、电话等方式答疑，时间和地点可灵活处理。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：新世纪大学英语综合教程2，秦秀白，上海外语教育出版社教学参考资料：《英语教学法》《现代外语课程设计理论与实践》《应用语言学》《心理语言学》。[附学生拓展资料：《历年四级全真试题》课程简介：大学英语课程是面向非英语专业学生的一门必修课。该课程以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，其目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程采用在线网络课程与课堂教学相结合的教学模式，具体的教学实践为以学生为主体、以教师为主导、强调学生个体化、自主性和交互式的学习，注重形成性评价与终结性评价相结合。本课程教学以单元主题的形式呈现，主题内容贴近学生生活，内容丰富，将语言学习贯穿于了解文化、思考人生、探讨价值观的过程中，旨在培养学生较扎实的英语语言基础和较强的英语综合运用能力，提升学生综合文化素养，促进学生个性人格健康发展。课程教学目标1.夯实学生的语言基本功。2.培养学生英语综合应用能力，提高“用英语”获取信息、处理信息、分析问题和解决问题能力.3.拓展学生国际化视野，提高跨文化意识和跨文化交际能力。4．培养学生问题意识和批判性思维能力。5．正面引导学生，培养自主学习和自我管理的能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1-3UnitOne:LivinginHarmony12重点学习了解“生活在一个人们愿意帮助陌生人的国度里是一件多么令人自豪的事”这一主旨。掌握重点词汇及用法，难点：复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作。4-6UnitTwo:OptimismandPositiveThinking12重点：学习认识态度决定生活质量，我们应选择乐观积极的态度，唯有如此，才能享受美好的生活。难点：重点词汇及用法，复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作7-9UnitThree:TheRoadtoSuccess12重点学习了解为了事业的成功，实现梦想，一个人必须在梦想的阴影里生活，只有意志坚强的人才有希望实现它。难点：掌握重点词汇及用法，复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作10期中考试4测试学生前期学习情况并讲解。学生独立完成老师讲解11-13UnitFour:BeingCreative12重点：学习认识求知若饥，虚怀若愚的人生态度的意义，这也是乔布斯对大学生的谆谆告诫。难点：掌握重点词汇及用法，复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作14-16UnitFive:TheValueofLife12重点:学习海伦凯勒热爱生命，热爱大自然，珍惜生命。难点：：掌握重点词汇及用法，复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作17-18UnitSix:LearningtoWorkTogether8重点：学习团队精神的真正含义难点：掌握重点词汇及用法，复杂句式的理解与翻译，主题拓展讨论。课堂讲授与小组讨论结合；听力与阅读以学生课堂实训为主，教师答疑为辅。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读TextB。课后练习，写作合计：72备注：教学进度和内容会根据学生的接受程度灵活调整。本学期课堂教学共6课，剩下2课学生自主学习，但是期末考试考Unit1-8；本学期学生至少完成4篇作文。成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤不迟到，不早退，不旷课0.1课堂表现课前准备充分，课堂积极参与0.1平时作业及时完成作业，抄袭以零分处理0.1期中考试检查学生前期学习基本情况0.1期末考试根据评分标准评定0.6大纲编写时间：2018年3月9日系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程