部编版大禹治水省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

R·二年级上册15大禹治水第1页

禹是中国古代传说中与尧、舜齐名贤圣帝王，他最卓著功劳，就是从来被传颂治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。第2页看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？大禹为何要治水？大禹是怎样治水？大禹治水结果怎样？

……第3页一边看课文，一边听朗诵；想想刚才提出问题。如：大禹是什么人？大禹为何要治水？大禹是怎样治水？大禹治水结果怎样？

……第4页

自己大声读课文，长句子或难读句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。第5页第6页洪难道洪水灾祸灾难道路灾我会写认业产认为被动农业生产被第7页我会认洪hónɡ自由读课文，读准字音，读通句子。第8页毒dú蛇shé第9页兽shòu第10页伤shānɡ第11页灾zāi难nàn第12页仍rénɡ退tuì第13页继jì续xù第14页认rèn训xùn第15页被bèi恢huī第16页洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我会认bèirènhuīréngxùn第17页难nàn（苦难受难）nán（困难难听）曾zēng（曾孙曾祖父）céng（曾经何曾）多音字为wéi（为难认为）wèi（因为为了）奔bēn（奔跑狂奔）bèn（奔头奔向）第18页洪水：疏导：驱赶：了解词语造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪水灾害。使淤塞水流或阻塞道路通畅。造句：禹采取疏导方法治水。驱逐并赶走。造句：在街上流浪乞丐，被巡警驱赶走了。第19页灾难：恢复：安居乐业：了解词语自然或人为严重损害。造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重灾难。使变成原来样子。造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。指安定愉快地生活和劳动。造句：我们这里人们安居乐业，生活很幸福。第20页读一读洪水

毒蛇

猛兽伤害灾难消退继续

认识

恢复第21页很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲垮了房屋，毒蛇猛兽处处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦极了。读课文，说一说洪水危害有多大。故事发生时间危害江河湖泊水溢出。第22页大水淹没了田地第23页冲垮了房屋第24页毒蛇猛兽第25页齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果怎样？用“_____”画出你取得信息。第26页洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当初，一个名叫鲧人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水依然没有消退。他儿子禹继续治水。第27页人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水依然没有消退。他儿子禹继续治水。第28页细读第3、4自然段，说一说：禹是怎样治水？结果怎样？从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人吗？第29页禹吸收了鲧治水失败教训，采取疏导方法治水。他和千千万万人一起，疏通了很多河道，让洪水经过河道，最终流到大海里去。第30页疏通河道，引水入海第31页察看水流和地形过程中——

饿了……

渴了……

困了……

脚上磨出了血泡……

攀爬悬崖峭壁……第32页

他率领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。第33页

挖河

劈山第34页人物：治水方法：时间：结果：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业生活。第35页从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人？找出关键词句读一读。十三年三次途经自己家门口处处奔走第36页

禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来------

禹在深山密林里查看地形，一只高大黑熊向他扑来------

禹所带干粮吃完了，他只能------

山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然------

……

想象说话:第37页千辛万苦千山万水第38页《三过家门而不入》第39页

禹第一次途经家门时他真想回家看看新婚妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。禹第二次途经家门时，禹真想回家看看刚出生儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。禹第三次途经家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。第40页

禹在外治水（）年，曾经（）次途经自己家门，但他（）次也没有进去看一看。禹儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。13三一十第41页学到这里，你明白为何课题中称他为大禹，从他身上学到了什么品质？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私贡献，所以人们尊敬称他为“大禹”，称他为伟大英雄。第42页【吃苦耐劳、心系百姓、无私贡献、舍小家为大家】第43页第44页第45页结构梳理人民生活痛苦洪水泛滥大禹治水禹继续治水鲧治水失败三过家门而不入吸收鲧教训疏导治水，疏通河道，引水入海人民安居乐业治水成功无私贡献治水造福第46页作业(2)在我们国家历史上，像大禹这么故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是神话故事，下课后找一找相关资料读一读。

(1)将今天学故事讲给父母或好朋友听.第47页1．一锤定音。(在加点字正确读后音画“√”)灾难(nàn

nán)难过(nàn

nán)曾经(céng

zēng)曾孙(céng

zēng)因为(wéi

wèi)为难(wéi

wèi)奔走(bēn

bèn)奔头儿(bēn

bèn)．．．．．．．．√√√√√√√√第48页选择正确读音打“√”。淹没（mòméi）百姓（xìnxìng）

冲倒（dǎodào）仔(zǐzhǐ)细地形（xínxíng）率领（lǐnlǐng）√√√√√√第49页想一想：治和制怎么区分？治理洪水（氵）洪水被制服了，没有水（无“氵”）第50页3．火眼金睛，辨字组词。洪（）灾（）拱（）灭（）被（）难（）披（）滩（）洪水拱手灾难毁灭棉被披着难题沙滩第51页4．在括号里填上适当动词。(

)田地(

)房屋(

)教训(

)生产(

)猛兽(

)河道(

)百姓(

)洪水淹没冲垮吸收恢复驱赶开通伤害疏导第52页6．按要求写句子。(1)大禹终于把洪水治好了。(改为“被”字句)_____________________________________________(2)九年过去了，洪水依然没有消退。(用加点词语造句)____________________________________________________________________________________________．．洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情依然不见好转。第53页选择适当字填空。