古诗词三首牧童舟过安仁清平乐村居2人教新课标五年级语文下册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

古诗词三首单击页面即可进入第1页课文导入有些人说，童年是一支支动听歌，是一幅幅漂亮画，而我要说童年是一首首美妙诗，只要专心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好事。今天，咱们就一起来试试吧。第2页作者介绍吕岩字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。

杨万里字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。以善写田园诗著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。

辛弃疾南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。有《稼轩长短句》。第3页第4页

指名诵读，读出诗歌节奏。

草铺／横野／六七里，笛弄／晚风／三四声。归来／饱饭／黄昏后，不脱／蓑衣／卧月明。第5页草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

你从诗中哪个词能够体会到绿草繁茂，感受到牧童快活？辽阔原野上，铺满了青青野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬笛声和着渐渐晚风传来。多美风光，多自在牧童！

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诗句中描写了牧童归来后场景，你看到了一个怎样牧童？从哪看出来？一个“弄”，一个“卧”。可爱、调皮、疲惫。

第7页牧童

《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活牧童晚归休憩图：辽阔原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来牧童，却先听见随风传来牧童悠扬愈来愈近笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜露天地里休息了。诗中有景、有情，有些人物、有声音，这生动一幕，由远及近地出现在我们视野里。第8页第9页指名诵读，读出诗歌节奏。一叶／渔船／两小童，收篙／停棹／坐船中。怪生／无雨／都张伞，不是／遮头／是使风。

第10页一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

读了这两句诗，你好像看到了什么？第11页

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”了解诗句意思，从中你感受到了什么？

十分奇怪为何没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们不是在遮雨，而是别出心裁，用伞使风。

“张、使风”表现出两个孩子调皮、可爱和天真。

第12页舟过安仁此诗写诗人乘舟途经安仁时所见到情景。

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑两个小渔童充满童稚行为和行为中透出只有孩童才有奇思妙想。这里有作者所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

第13页第14页清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。第15页清平乐·村居

辛弃疾作品不但内容丰富，格调也伴随内容改变而改变。这首词，便全然不一样于他那些激昂慷慨作品，而展现出一个清新、宁馨格调。诗人首先把我们目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草溪边。听见茅草屋有些人操着柔媚南方口音带着醉意在相互说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻大儿子在小溪东面锄田里杂草，二儿子正在编鸡笼子，而那个调皮可爱小儿子，则趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练笔触勾画出一幅优美田园景物图，描绘了一家五口各具情态形象，借此表现人情之美和生活之