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怎样修改病句

第1页修改病句

必须掌握基本常识有：

1、定义2、常见病句十种病因

3、基本步骤4、标准5、惯用修改符号

6、方法

第2页什么叫病句？

在内容和结构上有毛病句子，就叫做

病句。第3页

修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。

第4页常见病句有十种病因一定要计住哦①语序颠倒②搭配不妥③成份残缺④重复罗嗦

⑤自相矛盾⑥用词不妥⑦指代不明⑧分类不妥⑨不合事理⑩含糊不清第5页修改病句普通步骤一读、二找、三改、四查①读：读懂句子，明确句子表示意思。②找：先按缩句方法找出句子主干和修饰语搭配是否合理。③改：针对病句不一样“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。④查：检验句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。第6页修改时不能改变句子原意，在改动时，要找准病因，含有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多出什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。

第7页修改病句标准原意要保改法要巧

改动要少越简越好第8页①搭配不妥例1、春天北京是一个漂亮季节。（分析）这个句子也可按搭配不妥。

把“季节”改为“地方”。改为：春天北京是一个漂亮地方。第9页②语序颠倒例2、春天北京是一个漂亮季节。（分析）这个句子病因也可判断为语序颠倒。“春天”和“北京”两个词没有按要求表示意思排列，使意思表示不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。改为：北京春天是一个漂亮季节。第10页

①搭配不妥（请你试一下你是最棒）

这篇作文层次和语言都很通顺。改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。第11页②语序颠倒（请再尝试一下你一定行）

他完成了一次又一次艰巨任务。

改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。

第12页也就是说，有些病句改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。第13页修改病句要掌握四种方法：一、补法：这种方法多用于修改成份残缺病句。

第14页③成份残缺例3：学习《革命烈士诗两首》一

课，使我受到了深刻教育。(分析)这个句子病因是成份残缺，整个句子缺乏了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？改为：我学习《革命烈士诗两首》一

课，受到了深刻教育。或者改为:学习《革命烈士诗两首》一

课，我受到了深刻教育。第15页③成份残缺（请你再尝试一下你一定行）

我们必须恪守纪律习惯。改为：我们必须养成恪守纪律习惯。第16页修改病句要掌握四种方法：二是删法：这种方法普通用于重复罗嗦第17页④重复罗嗦例4：看到詹天佑留下伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析）这个句子病因是重复罗嗦，“不住”就是不停意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

改为：看到詹天佑留下伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。第18页④重复罗嗦

他告诉了我过去一段愉快往事。

改为：他告诉了我过去一段愉快事。

或改为：他告诉了我一段愉快往事。

还可改为：他告诉了我一段过去愉快事。第19页⑤前后矛盾例5：全班同学都到齐了，

只有王娟同学没有到。（分析）这个句子病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包含王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？改为：全班同学除了王娟没有到，

其余同学都到齐了。或改为：全班只有王娟同学没有到，

其余同学都到齐了。第20页⑤前后矛盾

这学期，我们班上基本上有二分之一同学到达了国家体育锻炼标准。（还练一练）

第21页⑤前后矛盾

这学期，我们班上基本上有二分之一同学到达了国家体育锻炼标准。改为：这学期，我们班上大约有二分之一同学到达了国家体育锻炼标准。或改为：这学期，我们班上到达了国家体育锻炼标准同学大约有二分之一。第22页修改病句要掌握四种方法：三是换法：这种方法多用于修改：用词不妥搭配不妥指代不明分类不妥第23页⑥用词不妥例6：小红这学期经过努力学习，终于取得了很好成就。（分析）成绩是用分数之类明确标准来衡量，成就范围大些，成绩范围小些。成就概念包含成绩。所以在这句话中成就用得不适当，应该改为成绩。

改为：小红这学期经过努力学习，终于取得了很好成绩。第24页⑥用词不妥（再练一次你更聪明）

为了一点小事，小明和小红发生了战斗。

改为：小明和小红为了一点小事产生了矛盾。

或改为：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。第25页⑦指代不明例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助

谁呢？没有明确指出。改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。第26页⑧分类不妥

例8：我们故乡漂亮而丰饶，这里土地肥沃，尤其适宜种果树、棉花、甘蔗，另外，还适宜栽种梨树和枣树。（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面“果树”是同一类。改为：我们故乡漂亮而丰饶，这里土地肥沃，尤其适宜种果树、棉花、甘蔗。

或改为：我们故乡漂亮而丰饶，这里土地肥沃，尤其适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。第27页修改病句要掌握四种方法：四是调法：这种方法多用于修

改词序颠倒病句。第28页⑨不合事理例9：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳鸟叫声。

（分析）这个句子存在不合事理现象，声音怎么能闻得到呢？

改为：一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳鸟叫声。第29页⑩含糊不清例10：造纸是中国四大发明。（分析）中国古代四大创造有：造纸、火药、指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话含糊不清。改为：造纸是中国四大创造之一。第30页⑩含糊不清例10：造纸是中国古代四大发明。（分析）中国古代四大创造有：造纸、火药、指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话含糊不清。改为：造纸是中国古代四大创造之一。第31页修改病句惯用符号（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语交换位置第32页用符号修改病句例1、参加春游同学基本上都到齐了.或改为：参加春游同学基本上都到齐了.第33页用符号修改病句例2、春天北京是异常漂亮地方。或改为：春天北京是异常漂亮地方。第34页用符号修改病句养成例3、我们从小要讲卫生好习惯。第35页用符号修改病句例4、大家把目光都集中到主席台上.投向第36页小结

1、定义：在内容和结构上有毛病句子叫做病句。 2、重点；掌握修改方法。3、难点；寻找病因。4、常见病句十种病因：

语序颠倒；搭配不妥；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾；用词不妥；指代不明；分类不妥；不合事理；含糊不清。5、基本步骤：一读、二找、三改、四查。6、标准：

原意要保、改法要巧、改动要少、最简练为好。

第37页小结

7、方法：一补、二删、三换、四调。8、惯用修改符号：

（1）、表示删改

（2）、表示删除

（3）、表示增补

（4）、表示左右词语交换位置第38页练习到我家

我们要好好招待它要求：先说病因，再用修改符号，后把完整语句写在横线上。

1、我们要利用和了解已经学会成语。病因叫（语序不妥）改为：我们要利用已经学会成语。2、我们艰辛奋斗优良传统。病因叫（成份残缺）要发扬改为：我们艰辛奋斗优良传统。第39页练习到我家

我们要好好招待它

要求：先说病因，再用修改符号，后把完整语句写在横线上。3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。病因叫(指代不明)改为：王勤约定张文一起在自己家做作业。张文和王勤约定一起在自己家做作业。或：改为：张文约定王勤一起在自己家做作业。第40页

修改病句标准：

1.保留句子原意，少改为佳

2.预防以造新句来代替修改病句。

修改病句标准及分类练习第41页例：上课时候，做小动作，被老师批评。1.成份残缺。句子不完整。第42页成份残缺

1.每个小学生都应该上课专心听讲好习惯。2.上课时，一直专心听讲，所以，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上花草树木。4.老师耐心学生。5.这次运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。养成我发芽了教诲我们班东西第43页2.重复烦琐。成份累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。第44页重复烦琐1.我作业几乎全部做完了。2.期望已久故事书即将终于到了，同学们高兴极了。3.漂亮大草原一碧千里，处处都是绿色。4.邻居家哥哥很十分高兴跑了进来。第45页3.搭配不妥。词语与词语间搭配不妥。例：经过努力，我学习成绩水平不停改进。第46页搭配不妥1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我学习态度提升了。3.这篇文章内容比较优美。4.一进幼稚园，我就看见了一张张可爱笑脸和一阵阵动听歌声。5近两年来，电视机质量提升了，价格降低了。6.春天杭州是一年中最好季节。7.小华怀着愉快心情和轻松步子向学校走去。水平爱护丰富听见了降低迈着第47页4.词序颠倒。词语排列先后次序不适当。例：我们要认真克服并善于发觉学习上毛病。第48页词序颠倒1.我们开会经过并讨论了他提议。2.妈妈工作养成了认真好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真更正并找出作业中错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土文物。第49页5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我预计他今天一定不会来了。第50页前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩竟然提升了。2.我预计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大约是小红哥哥5.五颜六色红旗在随风飘扬。第51页6.用词不妥。关联词、近义词用错例：不论不知道自己优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，相互帮助。只有团结第52页用词不妥1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家小弟弟不但年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。第53页7.分类不妥。把不是一类归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。第54页分类不妥1.“六一”联欢会上，我们班演出了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。第55页8.表意不明。意思表示不清楚，使人误导。例：有三个学校老师都来参加了活动。1.三所不一样学校。2.同一所学校三位老师。我们第56页表意不明1.经过老师耐心教育，使我认识到自己错误。2.泰山是我国五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。第57页8.不合事理不真实。例：盲姑娘见有些人进屋，赶快站起来让座。第58页四大法宝成份残缺用词不妥词序颠倒重复烦琐增调删换第59页练一练

一.更正指代不明之处。1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要主动讲话。"2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。第60页练一练

二.更正搭配不妥之处。1.昨天值日生把教室清扫得整整齐齐。2."六一"节那天,同学们穿着新艳衣服和红领巾到学校参加庆贺活动。3.城外耸立着一座小巧房子。4.我们要继承和发扬老一辈革命事业。第61页三.找出归类不妥地方并更正。1.幼稚园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。2.学校体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。4.昨天,参加国庆节联欢会有工人,农民,小学生,解放军,青年等。四、综合练习1.经过我们努力，使我们班级被评为了模范班级。2.登山队员在陡峭波折山路上抬头阔步地前进。3.这时，大家眼睛都集中在黑板上，看老师演算。4.张思德同志事迹是我们学习榜样。第62页综合练习1.老工人在