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冀教版数学六年级上册认识扇形统计图课前导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习7第1页课前导入读一读。这叫做扇形统计图。第2页从下面统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?第3页探究新知从下面统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?从图(1)能够知道六(1)班女生占全班人数45%,女生比男生少……第4页从下面统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?从图(3)中能够知道六(1)班60%同学步行上学……第5页每个圆表示什么?其中每个扇形表示什么?扇形统计图能够很清楚地表示部分和整体之间关系。第6页试一试。依据上页统计图(4)回答下列问题。1、六(1)班超出全班人数学生喜欢球类项目是什么?2、假如你是六（1）班体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛?为什么?第7页1、六(1)班超出全班人数学生喜欢球类项目是篮球。2、组织篮球或者足球比赛，因为这是班里70%人都喜欢球类项目。第8页少年宫合唱团有80人，他们年纪结构统计如右图，看图填空。练一练。(1)_____岁学生最多，占合唱团总人数_____%，有______人。(2)12岁学生人数占合唱团总人数____%，有______人。1140302432第9页课堂练习李庄秋季各种农作物种植面积统计图。农作物种植总面积是400公顷。第10页(1)李庄种棉花多少公顷?(2)李庄种大豆多少公顷?(3)自己提出问题并解答。（1）400×25%=100（公顷）（2）400×12.5%=50（公顷）（3）（所提答案不唯一）种植大豆比谷子多多少公顷？

400×（12.5%-10%）=10（公顷）

答：种植大豆比谷子多10公顷。农作物种植总面积是400公顷。第11页这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点各个扇形大小表示各部分量占总量百分之几，扇形统计图中各部分百分比之和是单位“1”。第12页课堂小结扇形统计图意义:用整个圆面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系。也就是各部分数量占总数百分比(所

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