八下4《列夫托尔斯泰》课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

列夫·托尔斯泰茨威格1/50学习目标：1、掌握字词2、分析了解肖像描写及所用比喻、夸大修辞手法与表示效果3、了解托尔斯泰精神世界和人生追求2/50字词一、“读一读，写一写”中词语（依拼音写汉字）yǒuhēi

zhìliú

yúdùn

qìyǔjìngù

xuānáng

xīlì

zhūrú

jiǔsì

gāngà

cūzhìlànzàocángwūnàgòu

黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢3/50字词一、“读一读，写一写”中词语（依拼音写汉字）郁郁寡欢Yùyùguǎhuān

hèlìjīqúnchénghuángchéngkǒng

wúkězhìyíànránshīsè

guǎngmàowúyín广袤无垠zhèngjīnwēizuò

hànshǒudīméi

鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色4/50字词一、“读一读，写一写”中词语（依拼音写汉字）黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠yǒuhēizhìliúyúdùnqìyǔjìngùxuānángxīlì

zhūrújiǔsìgāngàcūzhìlànzàocángwūnàgòu

Yùyùguǎhuānhèlìjīqúnzhèngjīnwēizuòhànshǒudīméi

chénghuángchéngkǒngwúkězhìyíànránshīsèguǎngmàowúyín5/50给红色字正音黝黑滞留愚钝轩昂犀利酒肆炽热滥造胡髭长髯脸颊

侏儒鬈发锃亮尴尬粲然一绺绺藏污纳垢正襟危坐穹

掠过黯然失色广袤无垠颔首敦实

yǒu

zhìyúdùnxuān

xī

sìchìrè

làn

zīránjiázhūrúquán

zènggāngàcànliǔgòujīnqiónglüèànmàohàndūn6/50字词二、区分几个字髭(zī)鬈(quán)髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)嘴上边胡子。弯曲头发。两腮胡子，亦泛指胡子。脸旁靠近耳朵头发。普通指马、猪等畜类颈上长毛。7/50词语解释髭：嘴上边胡子。髯：两腮胡子，也泛指胡子。鬈：弯曲头发。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度非凡。愚钝：愚昧迟钝。犀利：尖锐，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。尴尬：A:左右为难，不好处理。B:神态不自然。（本文）炽热：炽热，热烈。粲然：形容有光泽。甲胄：头盔。古代作战时戴帽子。鹤立鸡群：比喻一个人才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严厉庄重样子。8/50颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：辽阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。藏污纳垢：原是一个比兴手法，说明君主要有所作为，就应当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏东西。郁郁寡欢：心情苦闷样子。无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么能够怀疑。意指事实显著或理由充分。黯然：阴暗样子。麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。器宇轩昂]形容人精力充沛，风度非凡。9/50托尔斯泰介绍茨威格介绍外貌描写分析10/50茨威格斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。11/50后逝世界各地游历，认识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名和平主义者。12/50二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。13/50托尔斯泰列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制尝试。但因得不到农民信任而中止。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。14/501854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不但使他看到上流社会腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反应了他对贵族生活批判态度，“道德自我涵养”主张和擅长心理分析特色。15/50从中篇小说《一个地主早晨》（1856）之中能够看到他站在自由主义贵族立场，主张自上而下改革而在自己庄园试验失败过程。托尔斯泰生活庄园托尔斯泰书房16/50托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，

力争过简单平民生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，受风寒而客死小站。

1910年10月从家中毅然出走，受风寒11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美坟墓17/50世间最美坟墓——托尔斯泰墓18/50我在俄国所见到景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。它只是树林中一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

19/50托尔斯泰主要作品1852年发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》（中篇小说）1854—1855年发表《塞瓦斯托波尔故事》（短篇小说集）1856年发表《一个地主早晨》（短篇小说）1857年发表《琉森》（短篇小说）1852—1862年发表《哥萨克》（中篇小说）1863—1869年发表《战争与和平》（长篇小说）20/501873—1879年发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说）1886年发表《黑暗势力》和《活尸》（剧本）1886年发表《伊凡·伊里奇之死》（中篇小说）1886—1904年发表《哈泽·穆拉特》（中篇小说）1903年发表《舞会以后》《为何》（短篇小说）1889—1899年发表《复活》（长篇小说）21/50

你读懂了什么？

(内容结构人物语言特色……)

还有哪些地方你读不懂？默读课文22/50由“表”及“里”，课文显著地分为前后两部分，怎样分呢？一，(1-5自然段)托尔斯泰外貌平庸丑陋——外表。二，(6-9自然段)着重刻画托尔斯泰那非比寻常眼睛。透过托尔斯泰非同寻常眼睛表现其深邃精神世界——精神。

23/50第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰须发特点。2.他面部轮廓、结构。3.他面容、表情。4.他是俄国普通大众一员。5.他外貌会令造访者感到失望。24/50第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利目光。7.他眼睛里蕴藏丰富感情。8.他眼睛威力。9.赞美他犀利眼光，揭示他人生“不幸”。25/50一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋外表，但联络全文看，读者依然能感受到这位大文豪非凡之处。这是为何？前半部分描写对塑造人物形象有什么作用？

前半部分描写托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，既是对他外貌作真实刻画，也是为了说明他是俄国人民大众普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联络全文看，写他平庸甚至丑陋外表，正是用来反衬他灵魂高贵，反衬他眼睛精美。

全文既对托尔斯泰形、神作了独到细致刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他崇敬、赞美之情。这么，形和神相衬托，相反相成，使人物外貌给人留下深刻印象。26/50课文前半部分对于托尔斯泰肖像描写,突出了哪两个方面特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大众化灵魂高贵,眼睛精美是人民大众普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑27/50本文利用先抑后扬写作手法；

也叫欲扬先抑,是一个写作手法，指为必定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽态度尽力去贬低或否定它一个构思方法。利用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏，后写好，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。利用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应含有对照性，而且大多是采取相反对立形式组成对照。另外，对于抑扬二者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起是衬垫作用。这里百分比、分量掌握，只能经过自己不停写作实践，去细细地体会、琢磨28/50前部分多用抑笔，后者高度赞美，写他平庸甚至丑陋外表，正是用来反衬他灵魂高贵，反衬他眼睛精美绝伦。29/50找出文中对托尔斯泰外貌描写句子，体会其作用。胡子眉毛头发其它眼睛鼻子总印象30/50胡子（长髯）“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。（第1段）“……他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子”。（第1段）31/50眉毛“宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。”（第1段）32/50头发（鬈发）“一绺绺（liǔ）灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上。不论从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密须发”。（第1段）33/50鼻子“我们见到是一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像被人一拳头打塌了样子”。（第2段）34/50眼睛（目光）那对浓似灌木丛眉毛下面，一对灰色眼睛射出一道黑豹似目光，即使每个见过托尔斯泰人都谈过这种犀利目光，但再好图片都没法加以反应。这道目光就像一把成锃亮钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段）“它像枪弹穿透了伪装甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”（第6段）“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（第7段）……这对珠宝有魔力，有磁性，能够把人世间物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误频波。（第8段）当这一副寒光四射匕首转而对准它们主人时是十分可怕，因为锋刃无情，直戳要害，恰好刺中了他心窝。（第8段）35/50其它外貌他生就一副多毛脸庞，植被多于空地，浓密胡须使人难以看清他内心世界。（第1段）脸庞额头架在小窗上方横梁——小眼睛上方额头，倒像是用刀胡乱劈成树柴。（第2段）皮肤皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。（第2段）耳朵在乱蓬蓬头发后面，怎么也遮不住那对难看招风耳。（第2段）嘴唇凹陷脸颊中间生着两片厚厚嘴唇。（第2段）36/50外貌给人总印象（总特点）托尔斯泰给人留下难忘形象，起源于他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子。（第1段）留给人总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。（第2段）从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。（第4段）他面相完全没有特征，完全属于普通俄罗斯人，所以，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一个感觉，即天才没有任何特殊长相，而是普通人总表达。所以说，托尔斯泰并没有自己独特面相，他拥有一张俄围普通大众脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。（第4段）每个见过托尔斯泰人都谈过这种犀利目光，但再好图片都没法加以反应。（第6段）归纳：长相平平，目光犀利37/50夸大作用分析作者对托尔斯泰外貌描写，除了比喻外，还大量利用了夸大修辞手法。夸大是在描写人或事物时，有意言过其实，尽可能作扩大或缩小描述。（P36三、……）夸大可分为扩大夸大、缩小夸大、超前夸大。夸大作用：突出事物本质，或加强作者某种感情，衬托气氛，引发读者丰富想象和强烈共鸣。比如：“它像枪弹穿透了伪装甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”

这句话用了比喻兼夸大修辞手法，把托尔斯泰目光敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引发读者丰富想象和联想。38/50练习试找出文中用夸大手法写托尔斯泰眉目、毛、须发、皮肤、鼻子句子，并体会它们表示效果。描写眉毛：宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上，不论从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密须发。他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像被人一拳头打塌了样子。这些夸大性描写，不但使托尔斯泰外貌特征给人留下鲜明深刻印象，而且让人产生无尽联想。39/50修辞考题练习（辽宁中考）对以下各句使用修辞方法判断正确一项是（）（1）他发觉是我，头摇得像拨浪鼓似。（2）像这么老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（3）在一个孩子眼里，他老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大人啊！（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻B.（1）夸大（2）设问（3）排比（4）比喻C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸大D.（1）比喻（2）反问（3）夸大（4）夸大C比喻反问排比夸大40/50修辞考题练习（四川泸州中考）以下各句所用修辞手法判断有误一项是（）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸大)C．你这么一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城檐角。(比喻)CC项不是设问，而是反问。（区分：设问，自问自答；反问，不答。）41/50修辞考题练习对以下句子所使用修辞方法及其意义分析了解正确一项是（）A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切思念。(利用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚感情。)B、你们是早晨初升太阳，希望寄托在你们身上。(利用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃青年一代寄予厚望。)C、奋斗，是改变现实杠杆，是亿万人民共攀当代化高峰紧实阶梯。(利用排比，使抽象概念和道理变得愈加严谨。)D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国面貌呢？(利用夸大，意在表明多调一些颜色，祖国面貌是能够画出来。)A拟人→比喻排比→比喻夸大→反问42/50修辞考题练习对以下句子利用修辞手法及其表示作用分析不正确一项是（）A．江流天地外，山色有没有中。（利用对偶和夸大修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙优美画面。）B．假如生命是树，尊严就是根；假如生命是火，尊严就是燃烧；假如生命是鹰，尊严就是翱翔。（利用排比和比喻修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C．眼前山，已把夏天翠裙换成了深秋茶绿色晚服。

（利用拟人和比喻修辞手法，写出了山色随季节改变而改变。）D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？（利用设问修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）D（区分：设问，自问自答；反问，不答。）设问→反问43/50修辞考题练习以下句子修辞方法利用恰当一项是（）A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。B.我终于走出了无垠沙漠，可我嘴唇干裂得像干涸田野。C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。D.通往山村小路，弯弯曲曲，黑线普通。C解答此题关键是要把握句子前后关联合理性。A、“被雨水浇伤禾苗”表示受伤害、受打击之意，与“依依不舍”情境不合；B、“干涸”与“田野”前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表示意思。44/50修辞考题练习依据下面画线句子，假如再写两句，语意表示最连贯得体一项是（）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一曲感人音乐；

；

；微笑让我们生活充满了温馨。A.微笑是一首优美诗；微笑是一钩明亮新月。B.微笑是一幅优美画面；还是一首动情歌曲。C.微笑既是一幅优美画面；