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11-20各数认识（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级上册加与减（二）7第1页情景导入返回你知道古人是怎样计数吗？第2页探究新知例用代表，摆一摆，数一数。返回第3页古人是怎样统计事物数量？返回第4页怎样用小棒代表羊计数呢？1234567891011比10多1，是11。

有11个小棒，一共有11只羊。一一对应返回第5页捆一捆，认一认。例返回第6页计数器右边第一位是个位，第二位是十位。个位上1个珠子表示1个一。十位上1个珠子表示1个十。返回第7页11个十就在计数器十位上拨1个珠子，表示1个十。0写作：10个一1个十个位上1个珠子也没有，就写“0”占位。借助计数器认识10：返回第8页1+10=1111写作：表示1个一表示1个十10+1=11借助计数器认识11：1个十1个一和返回第9页做一做，说一说。例返回第10页1个十9个一和是199+10=1910+9=1919写作：表示9个一表示1个十借助计数器认识19：返回第11页19添1是多少，为何？9添1是10。2个十，是20。返回第12页2个十是2010+10=2020写作：表示2个十返回第13页1.看图写数。课堂练习14151316返回第14页2.做一做。10121520返回第15页3.圈一圈，写一写。1317返回第16页1.用一一对应方法数出事物数量，知道事物数量也能够用11，12，13，……20各数来表示。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回第17页2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。这节课你们都学会了哪些知识？3.写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上1个一也没有，就写“0”

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