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文档简介

手指第1页课文主要写了什么内容？各有所长、各有所短五根手指优点与短处

五根手指团结在一起，根根有用课文写作次序是？课文先总写一只手上五根手指（），然后分别详细写（），最终总结写（）。总—分—总写作次序第2页一只手上五根手指，各有不一样姿态，各具不一样性格，各有所长，各有所短。

课文是围绕哪一句话来写？第3页那么这五根手指各有怎样形态特点呢？请完成下面表格。第4页手指形态特点表示方法启发拇指

食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，结构简单；肯吃苦拟人、排比第5页手指形态特点表示方法启发拇指

食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，结构简单；肯吃苦不窈窕，常受伤，做事复杂；机敏，干活以他为主拟人、排比排比第6页手指形态特点表示方法启发拇指

食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，结构简单；肯吃苦不窈窕，常受伤，做事复杂；机敏，干活以他为主相貌堂皇，有曲线美；干活不出力拟人、排比排比拟人第7页手指形态特点表示方法启发拇指

食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，结构简单；肯吃苦不窈窕，常受伤，做事复杂；机敏，干活以他为主相貌堂皇，有曲线美；干活不出力体态秀丽，样子可爱；能力微弱拟人、排比排比拟人拟人、设问第8页手指形态特点表示方法启发拇指

食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，结构简单；肯吃苦不窈窕，常受伤，做事复杂；机敏，干活以他为主相貌堂皇，有曲线美；干活不出力体态秀丽，样子可爱；能力微弱人各有所长，我们既要看到人优点，也要看到人短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更加好。团结就是力量。拟人、排比排比拟人拟人、设问第9页是呀，这也正如作者所说一个道理

手指全体，同人群全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指全体比喻人全体，说明“团结就是力量”人生道理，是文章表示主旨。第10页第11页①水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，教他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。讨好生活事却轮不到他。比如招呼人，都由其它四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒适后，感激是其它四指。重点句子描写拇指利用排比句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默贡献。第12页②拿笔时候，全靠它推进笔杆；碰到危险事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。

这句话是对食指描写，利用了排比句式，写出了食指作用及他勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲性格特征。第13页③他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处独特位置，受到无名指和食指保护，所以才有“曲线优美”姿态，“养尊处优”性格。这里利用了拟人手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美姿态和高傲特点。第14页

④舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美两瓣。

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