三年级下册语文语文园地二市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

第1页读一读情景对话，你发觉了什么？我发觉大家交流是寓言故事特点(学习方法)：(1)难忘故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联络生活。第2页从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占廉价坏毛病。凡是喜欢东西，他总是想尽方法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂铃铛，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那个铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发觉了，那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？他突然想出了一个方法。他认为，铃铛一响，耳朵就会听见了，假如把自己耳朵掩住，不是就听不见了吗？于是，他自作聪明地想要采取这个方法去偷铃铛。第二天晚上，他蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己耳朵，一手摘那只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？练一练，学利用。第3页故事：主要讲了从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“假如我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己耳朵，伸手去偷铃铛。没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了故事。第4页蕴涵道理：明明掩盖不住事情偏要想法子掩盖，自己坑骗自己，比喻愚蠢自欺掩饰行为。联络生活受到启发：生活中很多人在掩耳盗铃，比如贪官，收受贿赂，认为没有些人知道，这就是自欺欺人；还有我们同学破坏公物不主动赔偿，认为老师同学不知道，心安理得，其实透过学校监控录像看一清二楚。我们千万不要做这种掩耳盗铃事情。第5页我拓展，我积累。寓言是文学作品一个体裁。常带有讽刺或劝戒性质，用假托故事或拟人手法说明某个道理或教训。一个寓言故事，有时候还告诉人们不一样道理。我知道：《池子和河流》是一篇用诗歌形式写寓言故事。这则寓言想要告诉我们其实就是:人在一生中不可荒废年华,应该在自己有生之年为社会多做贡献,为自己生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前舒适,只能换来以后毁灭。儿童，你知道哪些寓言故事？第6页

源源不停念念不忘___________________________

无忧无虑无边无际___________________________说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。读一读这这些词语，你发觉了什么？读一读这两组词语，我们会发觉都是四字成语，不过第一行词语是AABC式结构，第二行词语是ABAC式结构。第7页参考答案：源源不停念念不忘依依惜别滔滔不绝翩翩起舞碌碌无为

窃窃私语面面俱到亭亭玉立生生不息无忧无虑无边无际难舍难分各种各样先知先觉一心一意

百依百顺任劳任怨难兄难弟多才多艺第8页说说下面词语有什么特点，照样子写几个。(1)千方百计万无一失_______________________________________________________________________(2)争先恐后返老还童_______________________________________________________________________深入浅出你死我活你来我往此起彼伏舍生忘死承上启下一目十行成千上万一干二净一表人才九牛一毛千秋万代练一练，学利用。第9页我拓展，我积累。儿童，你还积累了哪些类似词语？我知道一B一C式：一模一样、一唱一和、一心一意、一张一弛、一五一十、一丝一豪、一举一动、一针一线、一言一行、一点一滴、一年一度、一字一句。第10页鹿突然看到了自己腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只漂亮角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真，一个陶罐！”其它人都高兴地叫起来。“这次我终于能够好好地玩儿啦！”姐姐

。脸憋得通红，扯着嗓子喊激动地喊起来•••••

••••读一读，注意加点部分，照样子把句子补充完整。•••••读一读，你发觉了什么？加点部分是人物动作、神态描写。第11页读句子，在横线上填写人物动作神态。(1)哥哥接到军校大学录用通知书，__________________________________________________：“噢，我被录用了!”(2)他__________________________________________________，向着队长吼道：“你确定不会为今天决定后悔吗?”(3)突然听到父亲逝世消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“父亲，你怎么就这么走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地欢呼起来眼里闪着一股无法遏制怒火，好似一头被激怒狮子嘴张了又张，接着就嚎啕大哭练一练，学利用。第12页读通知，注意格式，再选择一个情况，写一个通知。读一读这则通知，你发觉了什么？这份通知告诉我们：通知格式包含题目、内容、落款三部分。题目写在正中间，下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。第13页通知今天下午5：00，请各班班长率领三名同学到学校少队室，领取新校服。少先队大队部

4月20日

选择一个情况(①通知各班班长领取新校服；②通知全班同学参观博物馆)，写一个通知。练一练，学利用。第14页通知格式，普通包含标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，假如事情主要或紧急，也可写“主要通知”或“紧急通知”，以引发注意。有在“通知”前面写上发通知单位名称，还有写上通知主要内容。②称呼：写被通知者姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会通知要写清开会时间、地点、参加会议对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作通知，要写清所通知事件目、意义以及详细要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。我拓展，我积累。第15页儿童，观察上面字，说说有什么特点？田字格里八个字，四个左右结构，四个上下结构，不过它们都有一个共同特点就是横画较多。书写这些横画或者竖画较多字，要事先考虑好这些笔画长短百分比和距离，才会好看。普通来说横画之间距离要一样宽，长短改变写出来才匀称好看。艳静植霜睛害最需第16页(1)注意横画之间距离要一样宽窄。(2)注意横画长短不一。(3)做到横平竖直。照样子，写一写。第17页邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影读一读这这些句子，你发觉了什么？这些四字词语都是我国有名寓言故事。第18页邯郸学步:邯郸：战国时赵国都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会东西忘了。出自《庄子·秋水》。滥竽充数:滥：失实，假。不会吹竽人混在吹竽队伍里充数。比喻无本事冒充有本事，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕他人听见而捂住自己耳朵。比喻自己坑骗自己，明明掩盖不住事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。第19页自相矛盾：矛：进攻敌人刺击武器；盾：保护自己盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不知道依据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多出事，非但无益，反而不适当。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐策》。第20页杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻无须要或缺乏依据忧虑和担心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底蛙只能看到井口那么大一块天。比喻见识狭窄人。出自《庄子·秋水》。杯弓蛇影：将映在酒杯里弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引发恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。第21页看图猜寓言故事题目，写在下面括号里。邯郸学步滥竽充数刻舟求剑井底之蛙自相矛盾掩耳