打电话人教新课标五年级数学下册第十册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

打电话执教：张建安人教新课标五年级数学下册第1页同学们要在处理问题各种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在处理问题中应用。2.经历设计打电话方案，并找出最优方案过程，体验画图分析、交流讨论学习方法。

教学目标第2页刚接到学校通知，有一个紧急演出，让我们学校合唱队去参加，离演出时间极少了，合唱队共有15人，怎么能够尽快地通知到这15个队员呢？

第3页能够打电话通知第4页通知一个同学要一分钟,一共要用15分钟,这么太慢了,还有其它方法吗?第5页我把15人分成3组，每组5人，先将电话打给3个组长，再由3个组长分别通知4个组员。师组长1组长2组长3生1生2生3生4生12生13生14生15……第6页1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟需用3分钟需用4分钟一共需要用3+4=7分钟第7页我把15个人平均分成5组，先电话通知5个组长,再由组长分别通知2个队员。师组长1组长2组长3组长4组长5生1生2生3生4……生9生10第8页1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟1分钟需用5分钟需用2分钟一共需要用5+2=7分钟第9页我把15人分成四组,分别是4人、4人、4人和3人，前面3个组长分别通知3个人，第4个组长通知2个人。

第10页一共需要用6分钟第11页老师通知第二个组长时候,第一个组长也在通知第一个学生.这么最快需要6分钟通知完。按这么方法分成4组反而比分成5组更节约时间。所以我以为分组多不一定能够节约时间。第12页假如让前面打完电话同学不空闲下来,继续通知其它同学,就更能节约时间了。第13页第一分钟□1○第二分钟□1○

第三分钟□1○2○

我们用□表示老师○表示同学第二分钟通知2个同学第三分钟通知4个同学第一分钟通知1个同学第14页第一分钟后,有两个人打电话,第二分钟后,有四个人打电话,这四个人分别通知一个,第三分钟就能够通知8个人.到第四分钟就能够通知到15个人.第15页第一分钟通知1个，第二分钟通知2个，第三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发觉接到通知人数是2倍2倍增加。

第16页我发觉每增加一分钟新接到通知队员数恰好是前面全部接到通知队员和老师总数。第17页假如把老师算在内，第一分钟知道这个通知总人数是2人，第二分钟知道这个通知总人数是4人，第三分钟是8人，第四分钟接到这个通知总人数是16人。第18页第几分钟12345接到通知人数1248总人数24816第19页四分钟已经通知了15人，第5分钟，一共有16个人在打电话，能够通知16人，15+16=31人，这么通知到队员就是31人。

第20页把老师算在内,4分钟通知到总人数×2－1就能够了。16×2=32人，32－1=31人。第21页在生活中，其实有好多这么问题，需要我们经过设计，比较得出最优方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？必须要知道谁通知谁应事先设计好整个流程，告诉下一个同学应该通知谁，这么才会不重复不遗漏。

第22页有一棵奇妙树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个新枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这么计算，第五年这棵树上一共有几个树枝？

第23页第几年12345长出树枝数124一共树枝数248第24页小鸭子想开一个游泳会,假如通知一只鸭子要3分钟,你能帮它想一想,有什么方法在