现代文阅读专题之语言赏析省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

教学目标：

掌握语言鉴赏知识点。

培养学生品析语言能力。第1页

当代文阅读专题

——赏析语言品味词句

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“体味和推敲主要词句在语言环境中意义和作用。”“品味作品中富于表现力语言。”

——《语文课程标准》第3页

华夏山川河岳本是为壮士们铺展着。没有壮士脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，马上精神抖擞，壮士，他来了。

请简明分析画线句子表示效果？（3）第4页“松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏松软样子。（1分）第5页什么是“表示效果”？简单一点说就是表示技巧（包含表示方式、表现手法、描写方法、修辞）作用。方法指导：选好角度，找准描写对象，赏析（结合语境）。第6页华夏山川河岳本是为壮士们铺展着。没有壮士脚步踩踏，它们也真是疲塌多时了。松松垮垮地堆垒着，懒懒散散地流淌着，吵吵嚷嚷地热闹着。突然，如金锤击鼓，如磐石夯土，古老脚步声由远而近，壮士，他来了。迟到了很多年，又提前了很多年，大地微微一颤，马上精神抖擞，壮士，他来了。选择哪种角度分析------这段文字描述对象是谁？“松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”特点第7页参考答案利用拟人修辞手法，赋予华夏山川河岳人情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时疲沓状态。（3分）第8页“松松垮垮”、“懒懒散散”、“吵吵嚷嚷”说明山川河岳未经壮士踩踏松软样子。

谈差异

参考答案：利用拟人修辞手法，赋予华夏山川河岳人情感特征，生动形象地写出了它们没有壮士踩踏时疲沓状态。第9页规律小结：鉴赏角度╃描写对象╃赏析(内容+情感）第10页当堂练习：第11页.联络上下文，分析文中第①处画线句中加点词“跳”作用。(3分)阿斌蹲下搂过男孩儿，想抚慰他，男孩儿却机敏地跳开，说：“我不认识你!”.动作描写(1分);写出了男孩儿摆脱阿斌迅捷(1分)，表达了他对阿斌有很强戒备(1分)心理。第12页品析下面句子表示效果。禽畜怡然，精力过剩鸡们飞上飞下，优雅鹅迈着沉稳步子，幽默鸭子浅笑着踱来踱去，花狗慵懒地卧在门后打着呵欠，那头尖嘴竖耳白猪，正在孜孜不倦地把墙角土地拱出一个大坑。___《小院》利用拟人手法，赋予禽畜人情感，将小院中禽畜写生动亲切，表现了它们怡然自得高兴，表示了作者对小院生活喜爱和思念。第13页例1：对划线词语进行赏析

整整三年，他凑足了一百块钱！——《骆驼祥子》

答：“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积累起来，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。第14页赏析（了解，分析作用）词语答题步骤以下：第一步：先了解词语本义，也就是词典上解释惯用义（简称词典义），把握词语在普通情况下感情色彩。第二步：结合语境琢磨词语在详细语境中含义（简称语境义）第三步：分析词语用在此处作用也就是表现力。如：这个词语准确或表现了……（人物）……心理（性格特点)描写了……（事物）……特点）。抒发了作者……情感。第15页

语境含义﹢表示感情答题思绪：抓关键词化含蓄为直白把作者意思用自己语言再说一遍方法：词本义+语境含义+对象+表示效果（特点，性格，感情）第16页当堂练习：《哥，“头朝下”还好吗》第17页

我哥大我两岁，上小课时我俩是冤家，老爸说，我是水命，哥是火命，天生相克。他真绝，一点儿都不让我这个妹妹。刚开始我俩打架时，我妈还来劝，到以后我俩从卧室打到厨房，老妈擀着面条，面不改色地问：“来得恰好，今儿晚上想吃羊肉面还是牛肉面？”哥经常挨打，他一个人犯错时候挨打;我们两个人都犯错时候，老爸说：“你是哥，你大，就知道带妹妹疯。”我每次都装可怜卖乖求饶，挨打还是他。于是我哥开始报复：剪断我皮筋，我告状，他挨一顿骂;带我爬房顶，把我扔在墙头不论，我回来摔破了膝盖，他挨了一顿打;晚上趁我睡着，他拧开钢笔，捏着后面塑料管，一滴一滴往我脸上挤墨水…….就这么，我们怨越结越深。战争结束是在我哥五年级时候，那天他提前放学回家，把门反锁了，不让我进去。我把走廊里一把椅子拉来站上去，隔着门上玻璃窗朝他挥拳头！看着里面抱着半个西瓜啃得欢哥，我倔脾气也上来了，握紧拳头朝玻璃窗狠砸过去！“砰”一下，我手没事，玻璃裂开了长长几道缝儿，我俩都不动了。第18页

因为这件事，我们休战了，商议着怎么不让父亲妈妈发觉。以后，我们决定用一张明星画贴上去挡着。我贡献出我当初最崇敬明星郭富城海报。那时“郭富城头”正流行，满大街都是他那种发型，我和我哥也是。老爸老妈下班后还真没发觉玻璃事，我们松了一口气，乖乖写作业去了。直到过年前收拾房子，老妈拿下“郭富城”准备擦玻璃时才发觉：“这玻璃什么时候破？”我和哥一个帮忙拿着干抹布，一个帮忙拿着湿抹布，歪着头，露出单纯无辜表情。从那以后，我们再也不打架了。我上初一时，我哥上初三。一幢教学楼，我在三楼，他在一楼。那时他已经是学校有名“打架大户”，同时又是升学保送名单中第一名。一天上晚自习时，不知道哪来几个社会上小混混在楼下大喊：“贝蓓，下来，上什么课，玩去呀……”我在三楼根本没听见，老哥在一楼立刻被点爆了，拿起教室后面一把破椅子往墙上一摔，提着一个凳子腿就追了出去。听说满走廊都听见老哥在喊：“你有本事站那儿别动，看老子不打你……”不过打那以后，学校再没人敢惹我倒是真。

第19页再以后我和我哥都长大了，他不再调皮，读高三时担心地复习，上大学还找了女朋友，第一次打工挣钱给我买了一双旅游鞋，可惜小了两个码，他可能还把我当小女孩吧。他性格越来越像老爸了，温温和和，可能火气都在小时候撒没了。一年前，哥和嫂子都飞到英国上学去了，每次发邮件他都坚持要我用英文写，因为他想让我也去那里读书。可我不喜欢老外，我写信告诉哥，那次考雅思，是我第一次和外国人说话，担心得要命。我勉强朝那个外国考官笑了三次，他理都不理我，我就更担心了。所以没考好，所以我决定不去了。他在电话里像老爸一样叹口气说：“那就算了，随你。”其实我挺想哥，一年没见了，也不知道他在那边过“头朝下”日子习惯吗？会不会在失重时候想起我？

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1、抓角度，明普通效果（用词、句式、修辞、描写、表