春-朱自清-教学课件-ppt市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

朱自清春1/33作者介绍：

朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。2/33《春》写作背景：《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有早期创作诗文时那种淡淡哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜格调和欢乐情绪。在大自然中，他发觉了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名散文精品《春》，反应了他对美追求，对光明向往，表示了他对未来希望，流露了主动进取精神。急迫强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意名篇这篇散文以诗笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃春天图画，赞美、抒唱春创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。这篇作品能够说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春赞歌。3/33

听春赏春4/33

预习检测：听写词语5/33

听春赏春6/33仔细听读课文，梳理文章结构层次。想一想，你会将课文分成几部分？7/33理清文章思绪（一）盼春（1）总领全文（二）绘春（三）颂春（2-7）详细描绘（8-10）热情赞美8/33思索：1，第一段，利用了什么修辞方法？突出了一个什么字？2．第二段，利用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色改变？这些景色改变给人以怎样感受？

连续重复和拟人“盼”

利用了拟人、排比修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光改变，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。

齐读第一部分9/33课文第二部分，作者分别描绘了几幅美景图？请用“春___图”来给每一幅美景图命名。10/33春草图春花图春雨图春风图迎春图11/33

春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄，草软绵绵。12/33思索：作者从哪些方面描绘春草图？在词语利用上有什么特点？

情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉感觉，

色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，

长势：用了“一大片一大片满是”给人以清新悦目之感。

质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，这段描写用了较多叠用形容词，对小草喜爱之情油然而生。

春草图13/33春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉—人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软—草（生机勃勃）人与自然友好正面描写侧面描写14/33桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨春花图15/33利用了拟人、排比、比喻、等修辞手法

朗诵后思索：

作者描绘春花图，抓住了什么特点？利用了哪些修辞手法？花多，花艳，花甜红像火粉像霞白像雪春花图16/33春花图作者怎样全方位描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合全方位描绘春花美17/33春风图“吹面不含杨柳风”，不错，像母亲手抚摩着你。风里带来些新翻泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香，都在微微润湿空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖搞清脆喉咙，唱出宛转曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童短笛，这时候也整天嘹亮地响着。18/33春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲手抚摩着你泥土气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉利用各种感觉描绘春风柔、暖返回19/33雨是最寻常，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕光，衬托出一片平静而和平夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着人，地里还有工作农民，披着蓑戴着笠。他们房屋，稀稀疏疏，在雨里静默着。20/33春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨“润”21/33春雨图

作者抓住了春雨特点，按什么次序描绘出一幅诱人春雨图？

作者抓住春雨细密、轻盈、绵长特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方黄昏春雨绵绵朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。

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迎春图天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有是工夫，有是希望。

23/33迎春图范围广人数多年纪全抓住特定情境中人活动来写返回24/33天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展，笑着，

走着。

春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。

返回25/33“春天像刚落地娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新美力赞春26/33

《春》是一篇诗意盎然抒情散文。春原来是自然界一个季节，本文用了各种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春主要特征，虚实结合，动静结合，从不一样角度，用极富表现力语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春赞歌。27/33妙笔生花描绘你印象深刻景色,写一个片段。28/33

春雨和着春雷、伴随春风、淅淅沥沥飘来。

春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界万物如同淡淡、蒙蒙写意画，忽隐忽现。我喜欢春雨，不光喜欢它换来雨后春笋英姿，更喜欢是：踏进这淡蓝色烟雨，在这雨季，你为我撑出一片无雨天地。

春雨29/33

春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。处处都有春天，春满人间！

寻春30/33

清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅泥土气息迎面而来。

春天来好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地野花、油菜花开灿烂多姿，一切沐浴着春晨曙光，在春风中摇弋、轻摆，好像少女轻歌曼舞，楚楚感人。

万物在春晨中醒来，展示着生命可贵、诱人。

春晨点染心中希望，激发着人生热情。

春晨瑕想31/33写景散文基本特点景物特征突出写景次序明确散文语言优美寓情于景（或借