拒绝抄作业主题班会省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

“诚信作业，拒绝剽窃”——主题班会第1页宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，方便选他们之中最漂亮为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定日期到了，全部鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分生气，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己羽毛。于是，寒鸦身上漂亮羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋寒鸦了。这故事是说，借助他人东西能够得到美假象，但那本不属于自己东西被剥离时，就会原形毕露。第2页双击添标题文字徒劳寒鸦请思索：1.你认为寒鸦这种做法正确吗？2.这个故事告诉我们什么？小故事，大道理这故事是说，借助他人东西能够得到美假象，但那本不属于自己东西被剥离时，就会原形毕露。第3页我们身边“寒鸦”第4页双击添标题文字上有政策，下有对策。第5页5双击添标题文字得来全不费功夫第6页6双击添标题文字取其精华，去其糟粕。第7页7这才是速度！第8页两岸三地齐欢聚第9页9剽窃网络答案第10页10屡禁不止“抄作业”现象第11页11双击添标题文字我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？……第12页双击添标题文字进入初中以来，同学们已经逐步适应了初中生活，掌握了更多新知识，开拓了视野，改进了学习方法，不过学习中仍存在着作业剽窃现象。为了了解我们班级抄作业现实状况，我们进行了关于“抄作业现象”问卷调查。一、研究背景第13页双击添标题文字1.了解学生完成作业情况。2.分析造成剽窃现象原因。3.调动学生学习主动性，促进学生养成良好作业完成习惯。二、研究目标第14页双击添标题文字发放调查问卷34份；回收调查问卷32份，回收率94.1%；有效调查问卷32份。三、调查问卷回收情况第15页双击添标题文字问题一你是怎样完成作业？结论：学生作业情况整体不好，剽窃现象很严重。第16页双击添标题文字问题二就你观察，你们班平均天天有多少人在抄作业？结论：选择3-10人和10人以上占到了87%，反应出抄作业现象十分普遍。第17页双击添标题文字问题三你对抄作业态度是？结论：大部分同学认为抄作业是不正确行为，不过仍有很多同学持无所谓态度，让人担忧。第18页双击添标题文字问题四看到同学抄作业，你会怎么办？结论：大部分学生看到同学抄作业会采取各种办法阻止，但靠近二分之一同学视而不见，令人深思。第19页双击添标题文字问题五你抄作业原因是？结论：超出二分之一同学因为题目难而抄作业，提议同学们提升上课效率，不懂就问。第20页小组讨论双击添标题文字

问题：抄作业有什么危害？

规则：每个小组选一名组长，一名统计员。统计员负责统计小组组员意见。组长负责主持讨论，讨论完成讲话。第21页21抄作业危害双击添标题文字1.对自己2.对他人上课不专心，成绩下降。养成依赖心理，丧失学习兴趣。对不起同学劳动结果。对不起父母养育之恩。对不起老师辛勤教育。懒于思索，思维能力下降。养成说谎不良品质。第22页双击添标题文字抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？1.懒惰2.急于完成作业去干其它事情（比如打游戏）3.作业来不及做4.作业不会做5.作业忘记做

6.想到得到老师表彰第23页23看一看，想一想双击添标题文字

“抄作业”只是学习问题吗？请看两则发人深省新闻。第24页24思索：复旦大学为何如此重视学术不端行为？News1复旦大学9名师生造假剽窃被通报剽窃不但仅是学术问题，更违反了做人基本标准——老实守信！第25页思索：剽窃论文为何有如此严重后果？News2德国防长因论文“剽窃门”辞职一个弄虚作假人怎能担负起领导一个国家重担，人民怎能信任一个不诚信人！第26页抄作业不但仅关系到做学问，更关系到怎样做人！分数，成绩当然主要，但老实守信品质却是无价。一旦失去，将无法挽回。无诚信之人，何以在社会立足！第27页议一议小组讨论：我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？比如：懒得做怎么办？做不完怎么办？不会做怎么办？忘了做怎么办？不想做怎么办？他人向你借作业怎么做？……第28页处理抄作业办法要明确写作业对我们好处：1）加深对知识了解和记忆2）提升思维能力3）及时检验学习效果因为懒惰而不做作业，则不会利用所学知识，也发觉不了自己存在知识漏洞，欠下了知识“债”，最终只能付出成绩下降惨痛代价。懒得写作业时回想抄作业危害，同时请同学、老师、家长督促自己。锦囊妙计1、“懒得写而抄作业”怎么办？第29页处理抄作业办法实在是有几个题不会做时候，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己真实问题，方便于老师重点讲解该题目，真正地处理问题，最终才能真正提升我们成绩。最主要还是课堂听讲认真，将知识充分了解吸收，这么就能降低写作业不会现象发生。锦囊妙计2、“有题目实在不会而抄作业”怎么办？第30页处理抄作业办法假如感觉作业实在太多，就应该利用一切能够利用时间，提前开工。比如能够下课时候就把一些不太需要动脑思索、只是巩固记忆誊录作业写完；回家集中注意力，做需要动脑思索作业。同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会及时依据情况调整作业量。锦囊妙计3、“作业实在太多”怎么办？第31页处理抄作业办法天天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细查对。锦囊妙计4、“作业忘记做”怎么办？5、“想得到老师表彰而抄作业”怎么办？要明白成绩当然主要，但诚信是无价。用老实换来表彰一文不值。第32页处理抄作业办法拒绝！借作业给他人抄不是帮助他人而是谋害他人。借作业者和抄作业者关系就像是：吸毒者与贩毒者。吸毒者与贩毒者中更可恨是贩毒者借作业给他人抄是请三思！不要充当毒贩子。锦囊妙计6、“他人问你借作业”怎么办？7、“看到他人抄作业”怎么办？应劝阻或汇报老师。维护良好班风人人有责。第33页七嘴八舌老师们对于抄作业现象是怎么看呢？第34页

抄作业对周围风气有影响。对自己学习也有很大危害，轻易养成懒惰、不思索坏习惯。另外，抄作业是一个不诚信行为，我们应该果断杜绝！

————C老师

抄作业造成自己知识掌握不牢靠，也不利于未来为人处世。学做人应该从每一件小事做起。

————D老师

抄作业是对自己学习不负责任，对自己品德不重视表现。作为一名新时代中学生，要对自己严格要求。如有特殊情况，应向老师说明，实事求是。

————S老师第35页七嘴八舌家长对抄作业现象有何看法？第36页今天种子种植起来很苦、很累，但用自己努力去耕耘，得出丰收果实就是你骄傲。

————C同学家长第37页不剽窃、不乱写、认真仔细才能会；不完成、不仔细，其实就是毁自己；不剽窃、不作弊，真实成绩有意义；不复习、不认真，考成绩才丢人。————Z同学家长第38页

我们背负父母叮咛,我们背负老师希望,我们不可如此荒废学业，不可违反道德,让我们一起向剽窃说:Bye-bye!第39页行动树：

1.现在你是否改变了对“抄作业”看法？

2.以后你打算怎么做？第40页40诚信作业承诺书我庄重地做出以下承诺：1.独立完成作业，绝不剽窃作业，也不给他人剽窃作业。2.按时、按质、按量完成作业。3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师说明情况。我诚信，我高兴；我诚信，我光荣；我诚信，我成功。承诺人：XXX诚信作业宣誓第41页为何做作业？及时检验学习效果加深对知识了解和记忆提升思维能力为复习积累资料1234第42页42双击添标题文字2.加深对知识了解和记忆

经过课堂学习，对新知识能够初步掌握。可是对在不一样详细情况下，怎样应用这些新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识详细应用，使知识掌握变得愈加准确、灵活和充实，使新知识不再是一个空洞条文或死板公式。做作业还能够使知识不停地得到巩固，因为学到知识，用得越多，保持得就越持久。第43页43双击添标题文字2.及时检验学习效果

经过预习、上课、课后复习，知识终究有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时经过对知识应用才能得到及时检验。第44页44双击添标题文字2.及时检验学习效果

经过预习、上课、课后复习，知识终究有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时经过对知识应用才能得到及时检验。第45页45双击添标题文字3.提升思维能力