人教-五上-1-窃读记优质课课件全国青年教师素养

窃读记窃读记你偷偷的读过书吗？那是怎样的滋味呢？你偷偷的读过书吗？那是怎样的滋味呢？台湾著名女作家林海音，以她童年真实的经历写成了《窃读记》我们一起来认识这位女作家吧！林海音，中国现代著名女作家。原名林含英。林海音的创作非常丰富，迄今为止，已出版十八本书。她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深得读者喜爱，被译成多种语言。台湾著名女作家林海音，以她童年真实的经历写腋辘撑哟婪惧

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lánjùlùchēngyōyè把文章分为三部分，说说每一部分讲了什么？一我放学后急忙到书店读书三画龙点睛：我窃读的收获二我窃读的经历和感受把文章分为三部分，说说每一部分讲了什么？一我放学后急忙到书店文章开头描写饭店的目的是什么？写饭店的目的是引出写书店，为后面描写“菜香”“吃面条”做铺垫，侧面写出我爱读书。文章开头描写饭店的目的是什么？写饭店的目的是引

我在雨天窃读第二部分讲了窃读的几件事？“我”藏在大人中间窃读我在雨天窃读第二部分讲了窃读的几一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！快乐指阅读的满足，所以快乐，就像饿狼吃东西一样的快乐；惧怕，因为窃读，所以怕被发现，怕失去现在阅读的乐趣。这是全文的中心句，写出窃读的滋味。“快乐”和“惧怕”有什么含义？你读出了什么？一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错。……我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。边走边思索。因为人多可以混进去所以“安心”又怕喜欢的书卖光，所以“担心”这种矛盾的心理，突出了我对读书的渴望。下面的心理描写写出了作者是一个怎样的孩子？酷爱读书昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。默读边读圈出表示动作的词。从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？现在没人注意我，我赶紧趁人多挤进去，找我昨天看的那本书吧，要是被别人拿走就看不成了！我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。一个“贴”字，生动地表现出我面对现实和强烈渴望时的无奈，不得不以小孩子的聪明，去实现自己的渴求。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。一个最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去……我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”雨天为什么英子那么高兴？因为她就有理由留在书店！她是多么渴望读书！最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的，这样写有什么好处？这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。这句话用一系列的动词，说明我读书时间长，和劳累，但为了多读书，多学知识，再累也要坚持。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这次窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把书放回书架。”你读出了什么？作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”身体成长需要吃饭获得营养；心灵和思想的成熟，需要通过读书，从书中获得精神上的营养！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”身体成长需要吃饭

会不会阅读，决定着一个人的智力发展。

——苏霍姆林斯基读书好，读好书，好读书。

——冰心立身以立学为先，学以读书为本。

——欧阳修关于读书的名言有哪些？会不会阅读，决定着一个人的智力发展。读书好，读好书，好读书1.这篇文章以“窃读”为线索。写“我”“窃读”的经历。2.本文语言生动。运用动作、心理描写，刻画细腻、生动。

3.中心：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。1.这篇文章以“窃读”为线索。写“我”“窃读”的经历。2.快乐惧怕饱读饥饿轻松麻木窃读记苦乐快乐惧怕饱读饥饿轻松麻木窃读记苦乐1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语