珍贵的教科书第二课时市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

第1页第2页第3页22宝贵教科书第二课时执教者：谭玲峰第4页

《宝贵教科书》以“书”为线索，写了_______、______、______三个主要内容。盼书取书护书第5页

1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村。在那炮火连天战争环境中，我们依然顽强地坚持学习。当初，我们学习条件非常艰辛。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好教科书哇！1、读课文，体会延安小学同学们是怎样学习，口头填下表。坚持学习面临困难克服困难方法和我们上学有什么不一样分段学文第6页句子练习

1、带点词怎么了解？

我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！

去掉“多么”表示意思一样吗？

第7页一天下午，我们老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”听到这个振奋人心消息，我们高兴得跳起来。“同学们知道这书是怎么来吗？是在毛主席关心下印出来！印书用纸，是党中央从文件用纸里节约出来！”在同学们欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！”“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最终决定，让我跟指导员去印刷所取书。分段学文1、有感情朗诵课文，体会红色字体词语表示感情。2、依据课文内容，用“因为……所以……”关联词语造句例：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书啊，（所以）张指导员兴奋地宣告：“我们有书啦！”第8页

朗诵比赛，看看哪组同学最能读出延安小学学生渴望有书心情，读出张指导员、“我”、同学们激动、高兴心情。第9页

书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地

往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给

同学们。正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机咆哮着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只以为两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发觉自己头部受伤了。指导员趴在离我不远地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱声音说：“你们要……好好儿学习……未来……”分段学文第10页指导员趴在离我不远地方，一动也不动。那捆书完整无缺压在他身下，已经被鲜血染红了。（1）注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书？（2）压在张指导员身下这捆书是怎样？（3）张指导员为何这么做？第11页段落练习

我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆

书，用微弱声音说：

“你们要……好好学习

……未来……”

1、有感情朗诵课文。第12页2、找出以下句子中省略号表示什么意思？（1）“快卧倒……”（2）我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……（3）“指导员，指导员……”（4）“书……书……”（5）“你们要……好好学习……未来……”A、表示重复词语省略B、表示指导员说话时语气断断续续C、表示事情经过省略D、表示说话声被打断或淹没了DCAAB第13页拓展活动：

张指导员在牺牲前说那段话：“你们要……好好学习……未来……”显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员话，和同学们说说。第14页多少年来，那捆用生命换来