七年级上册习题第二单元5.秋天的怀念(语文)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

5．秋天思念第1页第2页◆词语积累憔悴：形容人脸色不好看。翻来覆去：往返翻身。絮絮叨叨：形容说话啰里啰唆。喜出望外：碰到出乎意料事情而尤其高兴。◆背景追溯史铁生在二十一岁时，突然得了一场重病，造成高位截瘫，风华正茂他不得不终生以轮椅为伴。这是多么沉重苦难啊！瘫痪双腿，残缺天空，不完善人生，曾一度使他失去了生活信心。他终日沉醉在自己苦难中难以自拔，以至于忽略了慈爱母亲对他无微不至照料，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知，也在那一年，母亲永远地离开了他。作者怀着对母亲深深思念和愧疚写下了《秋天思念》。第3页◆文体知识记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事物发展改变为主要内容一个文体形式。记叙文六要素：第一要素是时间，年、月、日、时写清楚。第二要素是地点，要写环境和发生事情地点。第三要素是人物，写事情里人物。第四要素是事件起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚。第六要素是结果，交代好结局。

◆主题讲解课文讲述了一位重病缠身母亲，体贴入微地照料双腿瘫痪儿子，勉励儿子好好活下去故事，歌颂了伟大而无私母爱。第4页◆疑难探究师：细读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子。生甲：母亲进来了，挡在窗前：“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”——母亲像一扇门一样，挡住不是窗外“唰唰啦啦”地飘落树叶，而是儿子郁闷烦躁思绪。生乙：她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类字眼儿，她比我还敏感……——母亲担心这么话勾起儿子更大痛苦。生丙：她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶快准备准备。”——动作描写表现母亲惊喜。生丁：母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——“扑”“抓”写出母爱坚定与执着。第5页◆结构图解◆写作借鉴(1)双线结构利用。课文是由母爱这一明线和作者人生态度改变这一暗线所组成，一明一暗相辅相成，集中表现母子情深这一主题。(2)景物描写，深化主题。如文中“黄色花淡雅，……秋风中正开得烂漫”，写出了菊花蓬勃生命力，渲染出悲壮、深沉气氛，突出了“我”心理从痛苦、无望转向明朗、坚强改变。第6页◆拓展延伸母爱名言世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)世界上有一个最漂亮声音，那便是母亲呼唤。(但丁)慈母胳膊是慈爱组成，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)成功时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时伴侣。(郑振铎)第7页shìjuétānhuànqiáocuìchuíxiǔqiāoxùdao2．以下词语书写有误一项是(

)A．央求安抚仿膳焦躁不安B．豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常C．泼洒寂静淡雅絮絮叨叨D．捶打憔悴诀别翻来覆去A第8页DA第9页5．下面句子没有语病一项是(

)A．读了《秋天思念》，我们无不被母爱无私与伟大感动。B．史铁生作品《秋天思念》大约有字左右，被选录在中学语文教材中。C．史铁生代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最出色作品以及中国当代50本经典著作。D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。解析：B项语义重复，“大约”“左右”删掉其一；C项句式杂糅，将“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；D项语序不妥，将“越剧对她”改为“她对越剧”。A第10页6．简明分析以下句子利用了什么描写，有何作用。(1)“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴脸上现出央求般神色。利用了语言和神态描写。表现了母亲期望儿子早日摆脱阴影，又怕儿子不答应复杂心理。(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨腿，喊着，“我可活什么劲儿！”利用了语言和动作描写。表现了“我”对生活极度绝望心情。第11页7.请你展开联想，参考画波浪线文字仿写句子，同唱一首献给母亲歌。母亲得知我生病，急急忙地赶到我病床前。我微微睁开双眼，发觉母亲正慈爱地看着我，那是一个怎样眼神啊！那是晨曦对娇花沐浴，那是春风对碧水轻抚，那是________________，那是______________。示例1：阳光对白雪亲吻__明月对清泉细语__示例2：夕阳对晚霞回首__秋霜对黄叶私语__示例3：细雨对芳草洗礼__白云对天空守护第12页(一)阅读《秋天思念》一文，回答下面问题。8．假如将这篇文章标题中“秋天”两字去掉好吗？为何？去掉不好。因为：①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”相关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情写照，含有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活象征。9．这篇文章重复写“看花”这一内容原因是：①“看花”是贯通全文中心事件。②“看花”是母爱集中表达。③“看花”是“我”新生活象征，是母亲愿望达成。10．文中有几处插叙内容，请找出一处并写下来，然后说说它在文中详细作用。第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活人。②母亲为儿子放弃了对生活享受。第二处：“以后妹妹告诉我母亲经常肝痛……”①补充说明母亲病详细到了哪步田地。②表明母亲做出超常努力。第三处：“他人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女幸福着想，从未把自己放在心上。第13页11．将“她憔悴脸上现出央求神色”这一句中“央求”换成“期待”好吗？为何？①“央求”反应出母亲既期望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求意思，“期待”则指较高要求。12．文章结尾说“我知道母亲没有说完话”。你认为文中“我”懂了吗？请结合结尾段中描写内容详细说明。从结尾描写内容看，“我”不但懂了，而且已经像母亲期待那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着、主动地去面对生活了。第14页(二)合欢树(节选)史铁生母亲逝世后，我们搬了家。我极少再到母亲住过那个小院子去，小院在一个大院尽头里，我偶然摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里老太太还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家茶，吃西家瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易，大家就不再说，忙扯到别，说起我们原来住房子里现在住了小两口，女刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上树影儿。第15页我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土绿苗，认为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树，母亲从来都喜欢那些东西，但当初心思全在别处。第二年，合欢树没有发芽；母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了个子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，认为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿，是那棵合欢树影子吗？第16页院子里老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大家儿都不知道我获奖事，可能知道，但不以为那很主要，还是都问我腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身，我问起那棵合欢树，大家说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行，我挺后悔前年没有自己摇车进去看看。我摇车在街上慢慢走，不想急着回家，人有时候只想独自静静地呆一会，悲伤也成享受。有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年事，会想起那些晃动树影儿，会想起他自己妈妈。他会跑去看看那棵树，但他不会知道那棵树是谁种，是怎么种。第17页13．对合欢树“我”是由开始不敢看到想去看，表现了怎样心理改变？起先，合欢树会勾起“我”对母亲深深思念。失母之痛，难以忍受，所以不敢看，以后，“我”认识到母亲即使逝世，但母亲过去对“我”爱仍能使“我”感到幸福，所以想去看。14．第二段写了母亲种合欢树一段往事，试分析这段追忆在文中作用。追忆合欢树来历，它是母亲亲手所栽。感恩母爱，因为合欢树凝聚了母爱。深化文章旨意，合欢树身上有母亲对美好生活不弃和期盼。15．选文是表示对母亲思念，然而文中描写母亲文字并不多，作者反而花了很多笔墨写合欢树，这是为何？合欢树是母亲亲手栽种，想到树就想到母亲；合欢树也是母亲过去艰难生活见证，是唤起他们母子希望所在，作者把对母亲思念之情都熔铸在对合欢树叙述中，语气平淡，而情寓于中。第18页16．比较阅读选文和课文《秋天思念》，回答下列问题。(1)两篇文章中都用各种描写手法表现母亲慈爱，哪篇文章中哪一处使你最为感动？为何？示例：《秋天思念》中“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我动静”“又悄悄地进来”“眼边红红”，动作描写和叠词利用，写出了母亲体谅、包容和了解儿子坏脾气慎重小心，表现了细腻深沉母爱。(2)两篇文章都表示了作者怎样思想感情？两篇文章都表示了作者对已故母亲思念之情。第19页17．育英中学七年级(3)班准备开展以“感恩母亲”为主题一系列活动，请你参加以下活动，完成对应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：主题班会主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。示例：不论身边还是天边，你总是把我牵挂；不论贫穷还是富有，你总是待我如初；不论年幼还是年长，你总是为我奔忙；不论高兴还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱妈妈，您辛劳了，愿您永远幸福健康，高兴吉祥！第20页18．课文中细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说”一句中三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死决心，“抓”住儿子活